在问题情境中激发学生思维

汤爱华

问题情境是指教师有目的、有意识地创设的各种情境，以促使学生去质疑问难、探索求解. 因此，数学教学要以问题为载体，这样才能抓住课堂教学中思维这个 “魂”，也就抓住了课堂教学的根本.

在数学学习中，学生的思维既不是自发的，也不是靠教师下达指令就能激发的. 问题才是思维的动力，只有有了恰当的问题，才能促使学生认真地思考. 因此，在数学教学中，教师必须精心创设问题情境，激发学生的兴趣. 心理学告诉我们，兴趣是一种情绪激发状态，有了兴趣可使脑细胞运动加快，使人的神经紧张、精力集中、思维敏捷，感知力、理解力、记忆力处于最佳状态. 所以说，求知欲是积极思维的重要动机因素.