高职院校订单班学生党员的教育与管理模式研究

来金晶

［摘要］ 订单式人才培养是高职院校适应市场需求和改革趋势而发展的新型校企合作办学人才培养模式。这种新模式在使学生尽快实现与企业岗位接轨的同时也给高职院校学生党建工作方面带来了新的挑战。本文试图从订单班学生党员管理的现状分析高职院校顶岗实习学生党员教育管理中存在的问题，并提出相应的对策。

［关键词］ 高职院校； 订单式培养； 学生党员； 教育管理

近年来，随着高职院校教育教学改革的不断深入，订单式人才培养模式已成为高职人才培养模式的重要体现。随着订单式人才培养模式逐渐成熟，高职院校在企业顶岗实习的学生越来越多，如何加强和改进对订单班学生党员的教育与管理，使他们在实习期间能够及时参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和监督，充分发挥党员的先锋模范作用，是高职院校学生党建工作所面临的一个重要课题。

１订单班学生党员的现状

（１） 预备党员居多。高职院校学制一般为３年，订单班学生在校时间一般是两年。然而，培养一名学生入党需要１年以上的时间，第四学期是发展学生党员的重点阶段。所以大部分学生党员在参加订单班实习时只是预备党员。这就要求党组织对于这些学生还应进行更加严格的教育、管理和考察。

（２） 角色转变，双重身份。学生党员离开学校进入用人单位实习，其角色开始转变，不再仅仅扮演学生的角色，他们兼具学生和员工身份，处于半工半读状态。为了使学生能早日适应工作环境，企业往往重视对学生的专业技能强化，较少关注思想政治教育。这就要求学校党组织创新党员教育方式，使订单班学生党员能“离校不离组织”。

（３） 组织观念较淡薄。订单班学生党员在离开学校党组织后由于受到实习单位管理制度的约束，长时间流动在外无法经常请假回学校参加党组织活动，缺乏了党组织经常性的思想教育和管理，组织观念开始淡薄。

２订单班学生党员教育管理中存在的问题

（１） 思想上不重视，教育管理方式陈旧。一些高职院校基层党组织对订单班学生党员的教育管理工作重视程度不够，只是沿用过去老的管理办法，对学生党员管理思路缺乏创新性。在教育管理方式上，很多学校还只是通过简单的书面思想汇报来体现，不仅教育工作流于形式，也一定程度上限制了学生党员模范性的发挥。

（２） 学生分散，支部活动难开展。由于订单班多，且较分散，学生党员很难集中学习讨论。支部会议，民主评议更是难开展。有的订单班路途较远，加上企业管理制度的限制，很多学生无法参加学校党组织活动，从而使得个别党员组织观念淡薄。以上种种困难都影响和制约着党组织对订单班党员的教育和管理。因此，积极探索构建订单班党员教育管理模式具有非常重要的意义。

（３） 制度不健全，职责不明确。学生党员在校期间有比较完善的教育和考核制度，在顶岗实习前，学校一般都会指定实习指导老师，指导重点为学生的专业技能及职业素质，往往忽视对学生的思想道德方面的教育。进入订单班后，企业的教育重点完全转变，也没有完善的教育考核制度，学生党员教育考核完全无据可依。企业指导老师大都是非中共党员，这样也导致对学生党员的跟踪培养、教育考核工作完全断档。

３订单班学生党员教育管理的对策

（１） 提高思想认识，创新教育管理方式。学生党员的教育管理工作在整个订单班教育管理工作中起到旗帜作用，因此必须给予高度的重视。现在的学生党员思维较为活跃，传统的教育模式对他们已经不适用。因此，对订单班学生党员的管理教育可以充分利用网络资源，实行动态管理。例如：建立 “订单班学生党员之家”ＱＱ群。通过群空间、群公告形式发布信息，发布理论学习材料；通过电子邮件等形式让学生党员与联系人进行思想汇报。还可以把订单班学生党员的学习心得通过网络传递回来，甚至可以依托 ＱＱ群举办网络思想交流座谈会，增强了凝聚力，加强了党员之间的沟通交流。这些为订单班学生党员教育管理提供了新平台，网络化使教育管理范围和深度得到延伸。

（２） 以临时党支部为载体，探索订单班党员教育管理新方法。订单班这个群体非常特殊，思维较为活跃，学生的价值多元化，接受新事物的能力比较强。在订单班中建立了临时党支部，能确保订单班学生的思想教育工作有效顺利的开展。订单班临时党支部成员由校企双方和订单班学生党员等3个主体共同组成。与传统的校内党支部相比，订单班党支部的主体中加入了合作企业党支部成员，这样，订单班党支部就能很好地凝聚起学校、企业和学生三方的力量，充分发挥党支部的政治领导作用，为校企合作订单教学班工作的顺利开展保驾护航。在平时生活与工作学习中，临时党支部应注重引导学生开展批评与自我批评，彼此间真诚地指出缺点和不足，以利于今后的发展。

（３） 完善制度，规范订单班学生党员的管理。为确保学生党员在订单班实习期间能正常参加党组织活动，接受教育、管理和监督，就必须改变以往校内党员教育管理模式，建立诸如《订单班学生党员管理制度》、《订单班学生党员组织活动制度》等，以制度来规范和监督学生党员在实习单位的表现。与此同时，订单班临时党支部还应积极配合校企双方建立起相应的综合素质考核方案，对学生实习期间的思想道德、行为规范等方面表现进行考核，把考核结果作为学校继续评选三好学生、优秀学生干部和入党考察的重要依据，作为企业在学生毕业时是否最终录用学生的重要依据。

订单班学生党员是订单班学生中的模范力量，是即将踏上社会的青年精英。我们应积极探索并实践适应新形势的教育管理模式，进一步提高学生参与教学改革的积极性，为订单教学班的顺利开展提供有利的保障。