从“中国当代大学生的九宗罪”谈大学生思想状况

吴一鸣

摘要作为站在新思潮和多元文化接触最前沿的大学生，在经历时代的变迁、观念的碰撞后，其思想在很大程度上发生了深远的变化。分析了解当代大学生的思想状况，解决当代大学生所普遍存在的思想困惑和道德困惑，从而正确引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，是每一位高校思政教育工作者所要付诸努力的重要课题。

关键词当代大学生思想状况多元文化

分析当代大学生的思想状况，不得不提的是于2007年发表在新华网上的《中国当代大学生的九宗罪》。文章尖锐的批评直至今日仍然值得所有高等教育工作者深思。

文章罗列了中国当代大学生的九宗罪：罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。这九宗“罪”名在很大程度上得到了大众的共识，虽然学者们通过各种调查表明当前大学生思想的主流是积极向上的，但所存在的功利化、现实化、自我化包括这九宗“罪”所反应出的当代大学生思想现状必须引起我们高等教育工作者的重视，下面就从以下几方面分析当代大学生的思想状况。

1 影响当代大学生思想的主要因素及其思想表现

（1）改革开放、经济全球化背景下，各种不良的社会风气冲击校园文化。国家目前正处在社会的转型之中，社会转型不仅仅局限于经济结构的转换，它还包括政治、文化、行为规范、信仰等社会诸多方面的结构转换。其中与大学生思想直接相关的是社会文化的转型，尤其是核心价值观念系统的转变。随着校园社会化，大学生与转型期的现实社会接触面越来越广，许多不良风气和思想非常容易的侵袭着我们大学生的精神世界，大学生的价值观与人生观随之改变。

（2）高校的教育培养模式直接并深入地影响了当代大学生的思想状况。在大学这个与高中相比突然转变几乎所有生活、学习方式的环境下，大学生们似乎有了更多的自由空间，然而长期重智力轻能力、重科技轻人文的培养模式导致了当代大学生可以说是普遍的精神失落，他们面对自己的人生困惑往往无力自解。有人这样形容：他们睡懒觉、逃课、上网、打工、谈恋爱……但就是不肯认真读书。临到考试，他们便毫无羞耻地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界纪录。至于学术论文，他们便四处剽窃、任意拼凑。他们根本没有、也不可能有学术意识，一切为了混一本烫金毕业证，为了找一个出力不多、但报酬丰厚的工作，满足自己的高级物质生活享受。

（3）网络化的社会信息传媒对当代大学生产生了极其深远的影响。谈及社会文化的转型，不得不提的是网络文化。网络在影响人们的文化心理、思想观念；网络改变了人们的生活方式甚至是价值选择。网络在正面的获取信息、联络通信、娱乐益智等功能的作用下，也带来了不可忽视的负面作用，其对大学生的影响也非常显著。大学生迷恋于网络游戏——“玩物丧志”；大学生沉迷在虚拟世界——“人情冷漠”；大学生接受并追捧网络中的负面言论——“理性的侏儒”。有人这样描述说：当今中国大学生缺乏基本的三大能力：辨别真假、是非的判断能力，辨别善恶、好坏的道德能力，以及辨别美丑的审美能力。用所谓的“唯物辩证法”来对待现实中的经济混乱、政治腐败，以及一切污浊的社会现象。

（4）大学生所处年龄段所存在的弱点。对于一个刚刚成年的大学生来说，自身所存在的弱点往往非常容易成为形成思想的决裂口。当然，形成这些弱点的普遍性存在的原因是多方面的，而最终往往爆发于进入大学这个关键而又敏感时期。通常表现在思想的矛盾，一方面，大学生们表示自己厌恶现行政治，但同时，他们又不可避免、不顾廉耻地投靠现行政治。他们既不理解又不相信共产主义，但同时，为了各种实际利益，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党。他们也会出现这样的思想：面对腐败潮流，并不痛心疾首，而一旦他们有机会，则决不放弃腐败的机会。

其实九宗罪中提及的所有“罪状”形成的原因是多方面并且相互影响的，一个方面的原因是不可能导致当代大学生的此类思想状况的。而罗列这些“罪状”并非空穴来风、杞人忧天，每一位高校教育工作者或多或少都应该对现如今大学生思想状况的“罪状”有所察觉。

2 对于引导大学生积极向上的思想状况的思考

从造成当代大学生思想状况如此复杂、矛盾和多元化的原因分析来看对于引导大学生积极向上的思想状况应从以下几方面着手。

（1）优化校园文化环境，改良校风学风。校园文化环境的营造就是大学生德育环境的建立。环境是人格形成的必要条件，校园的文化环境因为其具有影响的系统性和对外来社会文化的过滤性，所有它在引导大学生思想方面有着十分重要的作用。优化校园文化环境是一项具大的工程，包括了学校各部门方方面面的工作。例如教学工作，学生处工作、团学工作、后勤宿舍管理工作等，必须协同教育、管理，共同营造和谐的，积极向上的文化氛围，才能从大环境的层面来引导大学生的思想。

（2）推进实施教育改革，合理高校专业结构。学校应以社会需求为导向，构建和完善多层次的人才培养体系。要推进专业教育与素质教育相融合，以传输知识、启迪思想、强化能力、提升素质为目标，深化课程、教材和教学内容、方法、手段改革。让大学生知道自己要学什么，怎么学？从而引导大学生在学习方面能思想积极，目标明确。

（3）加强心理咨询辅导机制的建设，构架心灵沟通桥梁。无容置疑，心理咨询是发现和解决大学生心理问题的有效途径。对于小面积的学生思想引导起了至关重要的作用。在看似简单的思想状况背后通常有着复杂的心理成因，所以心理问题往往会引起思想行为问题。许多大学生网络成瘾的问题多数是由复杂的心理成因所形成的。在实现世界中不能满足其心理需求，从而沉迷于网络世界的大学生已形成一定的规模和数量。

（4）重视校园各种文化活动的开展。加强校园文化活动的建设，通过丰富多彩、健康向上的文化活动吸引大学生的参与，寓德育于文化建设活动之中，从而引导大学生的思想。校园文化活动具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能。学校的文化活动是大学生成长、成才和实践历练的载体。大学生的可塑性强，在成长的重要阶段，通过有益的文化活动助其健康成长是非常可取的有效方法。

参考文献

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