论教师党支部在促进高职院校师德建设中的作用

刘萍

1 高职院校师德建设现状及原因分析

当前，高职院校广大教师能自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献。但在市场经济和开放的条件下，高职院校师德建设还存在一些亟待解决的突出问题：有的教师思想出现偏差，只看到当前少数党员干部存在腐败现象，而看不到多数党员还是清正廉洁、克已奉公的，对共产主义理想和中国特色社会主义信念持怀疑态度，甚至在网络上和学生中传播政治谣言及其他歪曲、丑化党和国家形象的言论。有的教师缺乏事业心、责任感和服务意识，拈轻怕重，不负责任，得过且过。有的教师对自身要求不严，言行不够规范，不能为人师表。

高职院校教师职业道德出现的这些问题的原因主要有以下几点：

一是政治理论学习不够。高职院校以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专业人才，强调以就业为导向，注重教师业务能力的提高，大多对政治理论学习不够重视，没有组织教师深入学习党的路线、方针、政策，促使教师树立正确的世界观、价值观、职业道德观。

二是育人意识不强。教育包括教书和育人两部分，教书比较容易做到，育人难一实现。高职院校教师没有学生升学压力，大多也不用坐班，缺乏与学生的沟通与交流，也缺乏以人为本的教育思想，教学与育人相脱离。再加上在市场经济背景下，高职院校教师待遇普遍偏低，有的教师把从事教育教学工作当作单纯的职业来对待，当作一种谋生的手段，而不是当作一份事业来经营，因此对所从事的教育教学工作缺少应有的感情和社会责任感。

三是教师考核机制不健全。目前，许多高职院校对教师的考核主要是以教学科研为主，侧重于业务素养，忽视教师职业道德与政治素养的考核，这无形中助长了教师热衷于申报科研课题，努力晋升职称，却忽视了自身的师德修养。有的高职院校虽然有师德考核方面的内容，但由于内容比较空泛，操作性不强，而且重精神激励，忽视物质奖励，做不到赏罚分明，起不到监督和激励的作用。

2 教师党支部在师德建设中的职责和任务

加强师德建设是高职院校教师队伍建设的灵魂，也是教师党支部党建工作的重要内容。重新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确规定：高等学校党组织要加强和改进思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育工作和师德师风建设的全过程，帮助广大师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信念。作为高校基层党组织，教师党支部基本职责就是认真贯彻执行党的方针政策和上级党组织的各项指示精神，在教学科研活动中保证和促进教研室各项工作的顺利开展，塑造良好的师德师风，不断提高教师的思想道德修养。

3 教师党支部促高职院校师德建设的措施

3.1 把师德建设纳入教师党支部思想政治教育

高职院校教师党支部要主动参与学院师德建设，充分发挥政治主导作用，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强对教师的政治理论学习和职业道德教育，提高他们的政治理论水平和觉悟，强化他们的责任感、使命感；加强对教师进行《教育法》、《高等教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《高等学校教师职业道德规范》等法律法规和相关文件的培训学习，使他们及时了解师德的具体要求，牢固树立忠诚人民教育事业不动摇的坚定信念，从严要求自己，为国家培养更多优秀人才。

3.2 以活动为载体，丰富师德教育的内容和形式

一是组织师德专题培训，强化师德师风教育。教师党支部要客观分析校情，认清形势，积极开展师德专题培训，鼓励教师将目前高职院校普通存在的生源困境转化为磨砺师资队伍的磨刀石，采用更为切实有效的教学措施破解教育教学难题，提高学生素质，提高教师自身专业水平。

二是组织策划各类活动，营造师德建设氛围。活动是很好的育人途径。教师党支部可结合学校实际，组织开展 “七个一”活动：即 “一对一”帮扶活动，一个月的心理健康教育活动，一次师生谈心，一次主题班队活动，一次教师承诺活动，一次师德师风建设献言献策活动和一次评选活动。通过各种形式的活动，营造有利于教师成长和发挥作用的良好的工作环境、和谐融洽的人际环境、民主活泼的研讨环境和互相尊重的团队环境。

三是开展干部作风和师德师风自查自纠活动。干部教育是党建工作的重要内容，其效果好差对党建工作，乃至整个教育事业具有极强的牵拉作用。教师党支部要树立“以党风带干风、干风带教风、教风带学风，团结奋进，养成良好的校风”的意识，开展干部作风和师德师风自查自纠活动，强化干部爱岗敬业、无私奉献和廉洁自律意识，鼓励广大教师弘扬高尚师德，践行师德规范，共同为促进学校良好教风、学风、考风、校风的形成而努力。

3.3 发挥典型示范作用，加强宣传教育

常言道：一个党员一面旗帜。每一个党员是党员队伍中的一分子，教师党员个体的素质直接影响教师党支部的素质，也影响了学校师德建设。具备良好的师德，是教师党员最起码的思想素养和道德品质。

高职院校教师党支部要以创先争优活动为契机，根据党员的自身特点，结合具体的工作环境和条件，充分发挥教师党员的先锋模范作用。要在本支部党员中开展师德先进的评选表彰，树立教书育人典范，发挥典型的示范作用。对被表彰的教师给予精神和物质的奖励，并与年度考核挂钩。师德先进者在同等条件下，优先晋升晋级。通过树立典型，达到以点带面、以典型促进步的效果，激发全体教职员工的积极性和创造性，使师德教育活动真正取得实效。

3.4 重视对青年教师的“传、帮、带”，帮助他们树立正确的教育观、育人观

高职院校的青年教师人数很多，他们已成为高职院校教师的一支生力军。青年教师的成长，是师资队伍建设中的重中之重，关系到学院优良办学传统的继承和发扬，是学院可持续发展的关键因素。教师党支部要把青年教师的师德建设作为重点抓紧抓好，要从思想上、情感上、工作上和和生活上关心他们，想他们所想，急教他们急，处处为青年教师提供方便。要为青年教师的职业生涯规划提供咨询帮助，认真落实师资队伍建设的各项措施，构建教师终身教育体系，为青年教师实现个人价值创造良好的政策保障、工作平台和团队合作氛围。要充分发挥团教师党员的传帮带作用，建立青年教师导师制，加强对青年教师业务发展的指导和职业道德的教育。

总之，教师党支部要以创先争优活动为契机，通过发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有效带动学校师德建设，促进学校工作全面发展。