关于构建高职教师教学质量评价指标体系的研究

张丹阳

当前，高等职业教育领域以就业为导向的教学改革中，教师力图摆脱传统的学科体系教学，构建与高职人才培养相适应的课程体系，建立“行动导向”教学方法，从而促使教学能够以学生职业能力的提高为本位。因此，在进行教学改革的过程中，对教师实施新课程方案后教学效果的科学评价就显得尤为重要。