民办本科生就业准备状况与完善研究

王永红 白海雄

1 民办本科生就业准备的特点

1.1 就业关注时间较早

凡事预则立，不预则废。要想就好业，必须尽早的了解就业市场，关注就业机会，总结行业发展规律，预测行业发展前景。只有这样，才能明确和调整自己的就业目标，储备必要的知识，提高相应的能力，做好充分的就业准备，以满足招聘单位的需要。目前，民办本科生的就业意识较为强烈，很多学生从大一开始就关注就业机会。

1.2 就业价值取向多元化

就业价值取向是指大学生在就业过程中所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。主要包括工资薪酬、选择单位的性质、区域、与所学专业的联系等。它决定了学生的就业选择，并对学生以后的职业发展产生重要的影响。目前，民办本科生对单位的选择以公为主，公私较为均衡；工作性质选择注重专业，同时不乏灵活性；工作地点选择突出待遇，同时也重视发展空间；薪酬期望定位较准，部分同学较高；自主创业观念已经初步形成。

1.3 就业渠道多样化

随着信息技术的发达，目前民办本科大学生的就业渠道逐渐呈现多样化的趋势。如人才招聘市场、网上简历、校园招聘会、报纸广播等各类媒体。

2 民办本科生就业准备中存在的问题

（1）从目前大学生逃课现象比较严重，不少同学沉迷于游戏，补考、重修比例较高等情况来看，大学生目前的学习状况不容乐观。究其原因，比较复杂，然而最根本的原因是其学习动力不足，学习没有压力，特别是没有真切地感受到就业的压力，对就业的严峻形势、市场对人才的需求情况、自己的努力方向没有明确判断和定位。

（2）由于市场经济的负面影响，再加上“精英意识”和“精英情结”，导致部分大学生就业价值取向产生偏差，进而对他们的就业产生影响，主要表现在以下几个方面：①就业本位从社会向个人转移。不少大学生以自我为中心，过分追求物质条件，忽视国家和社会的需要。②功利化倾向突出，注重眼前利益，缺乏长远的发展眼光。如盲目追求国家事业单位和外企，对于民营和私企则态度冷漠等。

（3）由于存在从众心理和依赖心理，再加上相关的信息和知识积累不够，不少学生对就业形势不明确，对于影响就业的因素如经济增长速度、后金融危机时代、劳动力成本、国内重大的自然和社会事件等缺乏应有的了解；对于劳动力供给的结构性矛盾如短期供给、区域选择偏好、就业能力等缺乏深入的关注。

（4）在对待实习的态度上，由于国家相关的规定不完善、企业对学生实习的态度也有偏颇，另外不少同学对实习的作用认识不足，导致不少学生实习积极性不高，实践经验缺乏，在就业时往往处于被动地位。

（5）在职业指导方面，部分学校存在“重理论、轻实践”或“轻理论、重实践”的现象。这其中既有学校实践资源有限的原因，也有部分学生本身态度的原因。有些学校的职业指导老师本身就缺乏相关的实践经验，又没有进行系统的学习和培训，因而无论在理论上还是实践上，对于学生所起的指导作用有限；同时，也有些同学没有明确的职业生涯规划，有些同学即使做了规划，也没有针对自己的特点，或人云亦云，或敷衍了事。

3 完善民办本科生就业准备的建议

（1）学校要建立一支知识结构合理、爱岗敬业、具有奉献精神的职业指导师队伍，要搭建以职业指导为主线的学生工作新平台。每年要定期对职业指导师进行高水平的培训，及时更新知识，提高职业指导技能。各二级学院要根据自己学院的学生和专业特点，制定具有各二级学院自身特色的职业指导规划。

（2）学校要加大校企合作的力度和规模，缩短学校与企业的距离，要创新校企合作的新模式。既要让企业的高级管理人才走进来，为学生授课，也要让学校的老师和学生走出去，到企业接受鲜活的职业知识，积累丰富的实践经验。

（3）要教育学生树立正确的择业观，拥有健康的择业心理。要让学生建立社会本位的择业观，使学生认识到，在回馈社会的职业过程中，自己的价值才能得到更好的实现，摒弃择业中的极端个人主义和金钱至上的思想，要具备良好的职业道德。

（4）要指导学生进行科学的职业规划。从大一开始，可以借助科学的职业素质测试软件，对学生的职业特点进行科学的归纳，在此基础上，指导学生制定与此相适应的职业规划，并根据学生在每一学期的执行情况，进行必要的指导和调整。

（5）学校职业指导中心要建立完善的就业市场分析系统，并将各种影响就业的变量及时公布，及时进行就业市场的更新。要指导同学们全面掌握影响就业的各种因素，学会用发展的、辩证的眼光来分析就业市场。

（6）学校要指导学生正确利用好各种就业渠道，要多管齐下，避免在就业过程中出现“等靠要”心理。学生要主动提高自身的综合素质，主动走向就业市场，提高就业能力，调整自己的就业期望，用长远的、发展的眼光面对就业。

（7）国家要建立完善的大学生实习法律法规，明确企业在承接实习生中负有的责任，明确在实习过程中企业和实习学生的权利和义务，更好地维护实习大学生的权利。学校要帮助学生认识到实习的重要性，激发学生的实习热情。

总之，要通过多方努力，为学生构建一个自我的完整的就业准备体系：即正确的择业观，扎实的专业知识，较好的职业技能和职业精神，确立与自身特点相适应的就业目标，对就业影响因素具备一定的分析能力。

参考文献

[1]马俊杰.论坚持“以生为本”的高校学生工作理念[J].学校党建与思想教育,2009(1).

[2]许丽芬.金融危机背景下我国大学生就业压力分析及对策[J].辽宁教育行政学院学报,2009(5).