教养方式研究的现状

王倩　张晗

摘要 本文通过对知网中有关教养方式论文的检索，并对教养方式进行量上的分析，结果发现我国学者习惯以“父母教养方式”为标题进行研究，其中相关的论文共有813篇；有关教养方式研究的主要方法是调查分析法，相关的论文有1030篇；有关教养方式研究的内容主要集中在人格方面、教养方式和社会化等方面；我国有关教养方式研究的对象逐渐由学生到精神病患者等特殊人群扩展，研究的范围逐渐扩大。

关键词 教养方式 教育方式 社会化 心理健康

中图分类号：B844.2文献标识码：A

家庭教育是指在家庭中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。本文以“家庭教养方式”为关键词，在中国知网所提供的数据库上进行搜索，并对搜索到的有关家庭教养方式的论文进行了统计分析，进而了解我国有关家庭教养方式研究的概况。

1 研究方法

1.1 文献取样

运用文献信息学常规统计方法，以中国知网为平台，分别输入题名为“家庭教养方式”、“家庭抚养方式”、“家庭养育方式”、“家庭教育方式”、“父母教养方式”、“父母抚养方式”、“父母养育方式”和“父母教育方式”的文字进行文献检索，检索的论文是2000—2011年的研究成果。

1.2 统计方法

文献计量法，以频次、百分比及折线图的统计方法为主。

2 结果与分析

2.1 相关研究文献的数量统计

统计结果显示，在2000—2011年期间有关教养方式的论文共有1320篇，其中有关家庭教养方式的有123篇，在2005年以前每年有关家庭教养方式的论文在10篇以下，2006年以后开始有所增加，最多的一年有24篇；有关家庭抚养方式的论文就1篇；有关家庭养育方式的论文有9篇，在2003到2009年间大约每年都会有1篇的论文进行发表；有关家庭教养方式的论文共有31篇，2005年后每年都会有3篇的论文；有关父母教养方式的论文共有813篇，每年的论文都呈现出递增的趋势；有关父母抚养方式的论文共2篇；有关父母教养方式的论文共322篇，呈现出波动的形势，在2009年达到最高；有关父母教育方式的论文共19篇，也是呈现出波动的形势。由此可以看出，我国关于教养方式的论文还是以父母教养方式为主。以父母教育方式和家庭教养方式为辅。为了更方便观察我国有关教养方式论文的分布，本文中列出了图表（图1）。

2.2 有关教养方式研究方法的数量统计分析

由于家庭教养的复杂性以及家庭教养研究的多学科综合性，所有可以用多种方法进行研究，其中包括比较研究、问卷调查、文献分析、经验总结、理论思辨、系统方法、个案研究、实验研究、历史研究和焦点访谈等等。根据知网检索的结果显示，其中采用问卷调查法占1030篇，约为占总数的78.03%，位居第一位；而比较分析的为167篇，约占总数的12.65%，位居第二位；理论思辨、经验总结以及文献分析各位36篇、31篇和27篇；然而个案研究、实验研究、历史研究和焦点访谈这些研究方法应用的比较少，详见表1。其中在有关服刑人员、吸毒人群、精神分裂患者、强迫症患者等特殊人群的研究多采用的是对比研究，即设置对照组和实验组进行比较分析。

2.3 有关教养方式研究内容的数量统计分析

结合教养方式发展的新进展和从知网中检索的结果，本论文将教养方式的研究内容分为以下几个部分：有关被试人格的研究、有关被试社会化的研究、有关被试的认知的研究、有关问题行为被试的研究、有关教养方式的研究、有关被试的心理健康的研究、亲子关系的研究、跨文化比较研究。

本论文将凡是与人格有关的因素都归为人格研究，例如自尊、自信、自我图式、完美主义、人格特症、人格障碍等；有关社会化的研究是当前研究中最为深入广泛的包括：社会情绪、自我控制能力、同伴关系、孤独感、应对方式、攻击性、利他行为等；有关认知的研究包括：学业不良、学习困难、心理防御机制、应付方式等等；有关问题行为的研究包括：网络成瘾、攻击行为、问题行为、欺负行为等；有关教养方式的研究主要包括：教养方式问卷的编制、教养方式的调查、家庭环境等。有关心理健康的研究包括：焦虑、抑郁、心理健康等等。通过知网检索可以看出，有关人格研究的论文有345篇；有关社会化研究的论文有267篇；有关问题行为研究的论文有128篇；有关认知研究的论文有91篇；有关教养方式的论文有252篇；有关心理健康的论文为213篇；有关亲子关系的论文有18篇；跨文化研究的论文有6篇，如表2所示。

表2 2000—2011年教养方式研究内容的数量统计

3 讨论与思考

教养方式自家庭存在与社会之日起就已存在，但是直到19世纪末有关科学教养方式才开始被人们重视，并以文献的形式发表在各类期刊上。随着人们教育观念的进步与发展，教养方式才逐渐成为现代发展心理学研究的重点内容之一。由于随着科学研究的进一步发展，教养方式研究所涉及的对象更加宽泛，从2000年后，研究的对象涉及了小学儿童、中学生、大学生、研究生以及一些网络成瘾者、神经症患者、精神病患者、人格障碍、青少年罪犯、抽动障碍等等①。同时教养方式的领域也从宏观走向具体；研究的方法更加的综合化、数字化②。综上可知由于在研究对象、研究内容和研究方法上的完善，使得教养方式的研究更加趋于成熟。

从知网的检索中可以看出，现如今我国学者是以父母教养方式为主进行的调查研究已经发展的很成熟和完善，研究的内容越来越具体也越来越全面，涉及的内容包括人格、认知、问题行为、社会化、心理健康等等。在有关教庭教养研究中采用的问卷主要是父母养育方式评价量表以及岳冬梅修订的父母教养方式问卷等问卷进行调查分析③。在众多的研究文献中主要是以问卷的方式进行调查，然后进行相关分析或差异检验等等。然而以访问法或实验等方法的研究确实很少。由于问卷类的调查分析有一定的局限性，所以对于教养方式背后是否有其他因素的影响，还需进一步的研究才能说明。

注释

① 王勍，程利国.父母教养方式研究综述[J].当代教育论坛，2007（14）.

② 赵汗青.家庭教养方式研究的发展进程[J].商丘师范学院学报，2006（12）.

③ 徐慧，张建新，张梅玲.家庭教养方式对儿童社会化发展影响的研究综述[J].心理科学，2008.31（4）：940—942.