终身体育教育思想对高校体育教学改革的影响

刘昕

摘要 本课题从终身体育的概念出发，通过对高校体育教育现状研讨，分析终身体育教育在高校体育教育中的地位、作用，使高校体育与社会体育、终身体育相接轨。

关键词 终身体育 高校体育 教学改革

中图分类号：G807 文献标识码：A

0 前言

高校体育，作为学校体育的重要组成部分，是学校体育与社会体育的衔接点，不仅对实施全民健身计划起到重要作用，同时也对终身体育思想的贯彻起到了承前启后的桥梁作用。近年来全民健身运动在我国蓬勃发展，再看沿袭了几十年的学校体育教育体制暴露出越来越多的问题，已经不能适应现在体育运动的发展要求，更不能充分满足学生的需要。因此，对于高校体育教学改革的必要性更加突出，改变体育教育体制，把终身体育教育思想融入到体育教学当中，才能适应现代体育发展的要求。

1 高校体育教育现状及问题

高校体育教育作为学校体育的一个组成部分，在整个终身体育系统中占有举足轻重的地位。然而，沿袭了几十年的学校体育教育在很多方面与终身体育运动的思想是相悖的。高校体育课程强调体育教学过程中的严密组织、严格纪律，更注重运动技术为中心来实施的；在体育教学的执行过程中也存在重视近期效益，忽视远期效益的倾向。在“以增强学生体质为主”的基调下，不少学校仍把身体素质练习和《体锻》达标率作为教学重点，而在学生心理的引导、学习方法的探索、创造能力的培养方面不够重视，不同程度地忽视了学生体育能力、锻炼方法和习惯的养成以及学生情感意志的锻炼。长时期高校体育课中以教师作为主导方面，控制了整个教学过程，使学生处于被动地位，忽视了学生的参与性，因此不利于学生个性的发展、能力的培养，从而对于终身体育运动思想的形成造成了困难。多年的高校体育教学过程中，虽然进行了一些环节的探索，如开设体育兴趣课，但教育思想及教学方式仍延续着传统的思维定势。对学生终身体育理念的塑造不够，体育兴趣和终身锻炼习惯的养成不能起到有利的影响。不能充分调动学生对体育运动学习的积极性，使学生对体育产生了应付心理，多数人自我体育锻炼的习惯没有形成，从而出现了“终结性体育教育”的现象：一旦学生毕业后就与体育揖别，再也不从事体育锻炼，更谈不上终身体育锻炼。随着全民健身运动的深入开展，“终结性体育教育”的弊端日益显露，面对这一严峻的挑战，学校体育教育在整个终身体育大系统中不仅要扮演好“基础教育”的角色，更要把终身体育思想作为学校体育教育的重要方向，通过有效的学校体育教学内容，让每个学生获得并接受终身体育运动所需要的技能、思想以及能力基础。为此，高校体育将肩负变革学校体育与发展终身体育的双重任务。

2 高校体育在终身体育教育中的作用

体育教育是铸造一个完整的人的教育，以培养健全的人格、健壮的身体、健康的心理为目标，为社会培养富有创造能力与创新精神，适应环境与竞争的合格的人才。终身体育的形成需要学生在校期间获得必要的体育理论基础知识，形成正确的运动健身意识，掌握多种健身方法，培养对体育的兴趣与爱好，养成良好的运动行为习惯，最终树立终身体育必备的运动素养，使学校体育教育顺利地过渡到社会群众体育当中，使体育对人类的重大作用能够有机地延续和发扬。

作为学校体育的重要组成部分，高校体育对终身体育思想的普及和终身体育者的造就都具有举足轻重的作用。在大学校园里，作为学生接受学校教育的最后阶段，高校体育要进一步增强学生体质，增进身心健康，培养坚持身体锻炼的习惯和能力，为终身体育打下坚实的基础。体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高校学生健康为主要目的的必修课程。高校体育要立足现在，面向社会，着眼未来，它受益的对象是全体学生，要以培养学生终身体育锻炼习惯为目标，不仅要增强学生体质，增进学生身心健康，还要使学生掌握参加某种运动的技能，以学生终身受益为目的的一种特殊教育课程。从与终身体育接轨的角度出发，以传授体育知识，技术和技能为基础，发展健康心理，磨练意志品质为目标，通过体育课程的学习和实践，使学生逐渐掌握体育锻炼的行为方式，并且将它转化为他们的锻炼习惯，才能终身锻炼、终身受益，这正是现代高校体育教学的根本职责。

3 学校体育奠定终身体育的基础

要延续和发扬体育运动的重要影响力，形成终身体育的良好发展，充分发挥学校体育就显得尤为重要。学校体育为学生养成终身体育，提供了重要的基础。学校体育提供了足够的时间保证，同时为学生养成终身从事体育运动的能力提供了实践环境，保证学生能够不断从事体育锻炼。在不断的学校体育锻炼中，学生终身从事体育锻炼的意识、习惯、爱好和兴趣慢慢养成。身体素质不断增强的过程中，学生的意志品质也在不断提高，同时也加强了学生个性的培养。

作为终身体育中重要的一个环节，学校体育是连接家庭体育和社会体育的纽带，是人们在奠定终身体育的关键时期。在引导学生进行学校体育的过程中，学校体育通过学校体育课程来实现“强身育人”的目标。这个过程中，要根据学生的年龄和身体发育情况来科学地进行体育锻炼。教学过程中，要注意课程的设置和教学方法的选择。而高校体育又是学校体育的最后阶段，成为学校体育和社会体育的重要衔接点、重要环节，同样对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。学生用其在学校体育中学习到的技能和方法，不断自觉从事体育锻炼，养成热爱体育锻炼的良好习惯。在其离开学校进入社会，坚持体育锻炼，培养了终身体育的兴趣，终身受益，体现了终身体育的积极意义。

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