“90后”大学生思想政治教育工作创新探索

甘陶陶

摘要本文针对“90后”大学生开展思想政治教育工作创新问题进行探究， 结合社会以及教育理念的变革，提出新时期针对“90后”大学生的教育观念，教育工作的创新需要面对世界竞争、未来发展等多重方面的考验。从“90后”大学生所展现的创新工作理念出发，从理论课程教学、学生基层管理等多角度出发，探索全面推进“90后”大学生思想政治教育工作创新方面的有益对策。

关键词“90后”大学生思想政治教育创新

1 “90后”大学生思想政治教育工作创新体现

1.1 教育理念的创新

以人为本就是科学发展观的核心，对于“90后”大学生的思想政治教育工作就要贯彻“以人为本”的教育理念。要以学生为本，了解他们的行为特点，尊重学生，为了学生而树立正确的教育观，对现代的教育进行创新。只有这样，才能改变现有的思想政治教育模式，提高吸引力和感染力。但是“90后”大学生的思想政治教育创新工作是一个很复杂的工程，要求我们能够在思想、组织、管理、教育等多方面进行谋划。要从实际出发，满足“90后”大学生的根本需要，满足他们之间不同层次的需求，提高思政教育工作的针对性和实际效用。①

1.2 教育模式的创新

由于“90后”大学生已不再适应传统的大学生思想政治教育模式，传统的教育体制会受到教育内容或是教育观念、方法等的限制而不能满足“90后”大学生的根本需求。面对着全球化、网络化的时代，社会面临着转型，只有思政教育体制改革不断深入，充分结合“90后”大学生的个性、学习和生活特点做出调整与创新，才能改进高校的思想政治教育工作。所以说创新就体现在教学模式方面，要通过教学内容与信息量的递增，实现对于学生理论水平、解决问题能力的改进。对于“90后”大学生，高校思想教育工作的重心也将根据他们的特点与喜好将课堂从校内移到校外，将传统的学习方式改为实地参观，例如通过参观革命历史博物馆、烈士陵园对学生进行爱国主义的教育；组织“90后”大学生到工厂或是社区从事义务劳动，让他们这些独生子女了解和服务社会。针对“90后”大学生的思想和观念、思维的特点，思想政治工作走向现代化是一个趋势，要将高校思想政治工作推向现代化，就要有一个开放的意识，能够广泛吸纳各种管理知识，在实践中找寻真理，创新教育模式。②

1.3 教育手段和方法的创新

针对“90后”大学生的学习特点，高校思想政治教育在教育手段和方法方面都在创新，以显性教育和隐形教育相结合的方式，潜移默化地将一些先进思想知识灌输到学生的思想中，但是“灌输”不仅仅是思想的传达，更是一种交流，要通过不断的创新，将教育的过程进行全方位的转变。将思想政治教育工作渗透到“90后”大学生的各个方面，提高学生对于思政工作的关注度。传统的没有吸引力、感染力的书本教育已不能满足信息化的发展要求，可以根据时代的特征，利用互联网对学生进行教育和引导，充分发挥互联网这种新型媒体的作用。“90后”大学生思想政治工作中要遵循“以人为本”的理念，不断带动思政教育手段的多元化发展。

2 “90后”大学生思想政治教育工作创新途径

2.1 理论课程教学

“90后”大学生有着独立的思想，他们的思维具有很大的跳跃性，对于新知事物有很好的接受能力，这就要求思想政治教育工作能够研究出新的理论课程，不断创新才不会被“90后”大学生所厌倦。只有新的形式、条件和特点，才能对“90后”大学生有针对性地开展思政工作。针对“90后”大学生的学习特点，要求理论教学的内容有一定的时代感。能够理论联系实际，能够根据不同的内容进行创新,而不是单纯的固守教学。高校要研究最新的素材，要有一定的敏锐观察力。（下转第62页）（上接第41页）在课堂教学方法方面，要有一定的规律性。“90后”大学生的自主意识越来越强，获取知识和信息的渠道也越来越广，对一些事物有独自的认识和理解。这就要求在组织课堂教学的过程中，了解其内在的规律，通过一个潜移默化的思想政治教育过程，达到师生双向交流互动的过程。能够把握学生的思想脉搏，充分了解“90后”大学生的思想观点，有针对性地进行教育，提高理论教学的影响力和说服力。③

2.2 “90后”大学生基层管理

“90后”大学生的基层管理工作是思想政治教育的第一战线，为大学生日常思想政治教育提供有力的保障。通过加强辅导员队伍的建设，加强学生管理的有效性，进而推动思想政治教育工作的实效性。辅导员通过与学生的近距离接触，能够很快了解学生的动态，把握学生的情绪和要求，对学生的成长起到重要的作用，这将影响思想政治教育工作的效果。通过发挥学生管理工作的思想政治教育优势，为“90后”大学生建立一个教育的平台。通过一些实地的参与，诸如组织学生参观九一八纪念馆、革命陵园等等革命根据地，以此开展思想政治教育工作。这样做既能解决理论与实际很难结合的难题，又能发挥学生活动的教育与自我教育作用。④

2.3 社会资源和校园文化

随着社会的不断发展和进步，“90后”大学生思想政治教育工作在新的领域里要有新的框架，要有广大的覆盖面和信息量。高校思想政治教育工作要能够与社会相结合，由于“90后”大学生对于社会了解得还不够充分，社会又对这新兴的一代有着关注，这就要求思想政治教育工作正确处理社会与“90后”大学生两者之间的关系。通过资源的整合，发挥学校的主导地位，用良好的校园文化氛围引导和感染学生。“90后”大学生更注重实际的操作，所以建立社会实践教育基地是一个很好的思政工作途径，通过社会实践活动让大学生了解国情，认识社会。在这个过程中也能够补足“90后”大学生的弱点：没有很强的社会责任感以及优良的品质。思想政治教育工作的创新要能够以社会实践活动为载体，开展思想政治教育。这种创新方法不仅仅能够帮助培养专业人才，还能提高“90后”大学生的政治素质。浓郁的学习文化氛围和优美的校园环境能够对“90后”大学生的学习和生活起到重要的调节作用，对于他们的思想也起到潜移默化的作用。

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这句话对于“90后”大学生思想政治教育工作也同样适用，要通过对大学思想政治教育工作者的理论和实践的基础上进行探索，得到新的理论，用发展的头脑指导新的创新实践。总而言之，高校的思想政治工作任重而道远，尤其是“90后”大学生。面对一群有时代特色的大学生，要通过积极的探索，发现做好思想政治教育工作的新思路、新方法。高校要承担起一定的历史重任，不断地创新教育方式，为思政教育作出应有的贡献。