关于电子设计竞赛平台建设与构想

张里 何莉 陈新岗

摘 要 大学生电子设计竞赛是对学生电子设计基础知识及实践能力的综合检验，也是对各高校教学质量的一种检查和评比。电子设计竞赛平台建设不仅为爱好电子设计的同学和老师营造一个好的学习氛围，还为竞赛提供良好环境，为在电子设计竞赛中能取得优异的成绩提供有力保障，并为优秀人才的脱颖而出创造条件。

关键词 电子设计 竞赛平台 建设与构想

中图分类号：TP39文献标识码：A

Electronic Design Competition Platform and Vision

ZHANG Li, HE Li, CHEN Xingang

(School of Electronic Information and Automation, Chongqing University of Technology, Chongqing 400055)

Abstract Undergraduate Electronic Design Contest is the comprehensive test for students to design basic electronic knowledge and practical ability, but also on the kind of teaching quality inspection and appraisal. Electronic Design Contest platform not only for hobby electronic design students and teachers to create a good learning environment, but also provide a good environment for the competition, competition in the electronic design can achieve excellent results provide strong protection, and create conditions for outstanding talent.

Key words electronic design; competition platform; construction and vision

0 引言

2011届大赛全国共有1062所高校11002支队伍，33006名学生报名参加，共有10175支参赛队，30525名大学生最终完成并提交了作品。与上一届竞赛相比较，实际参赛的人数增加了16.07%，参赛的学校增加了13.22%，在规模上达历届之最。大赛还评出全国一等奖171队，全国二等奖574队。①我校20支队伍参赛，比上届参赛的人数增加10%，并获得一项全国二等奖，一项重庆市一等奖，三项重庆市二等奖。

根据我校多年电子设计大赛实践经验，提出如下电子设计竞赛平台建设与构想。

1 竞赛组织管理与经费支持

学校对竞赛工作的高度重视是竞赛成功的关键。和其它竞赛相比较，电子设计竞赛的难度比较大， 既要完成软件设计，又要设计具体的硬件电路。因此，需要一定的人力与物质基础，才能保证竞赛工作的顺利进行。

在组织竞赛方面，为了使竞赛的各项工作高效率进行，学校应该成立学校级和学院级二级领导小组。其职责是对竞赛活动进行整体协调以及制定相关政策，组建教师指导组，选拔优秀参赛队员，制定并实施竞赛培训计划等。

学校须拨出充足专款经费用于竞赛，同时应制定相应鼓励政策，以调动师生的参与积极性。②各职能部门也要积极配合电子设计竞赛工作，如比赛特殊元器件采购，必须专人限时采购，减少空白时间，提高比赛效率，为学生提供一切可能的条件。

2 设立创新设计基金, 制定奖励政策

创新设计基金主要资助运用新思想、新技术、新器件的电子设计与制作的课题。教师和学生每年都可以申请。为调动教师和学生的积极性， 应制定多项奖励政策，如对获得电子设计大赛全国奖的学生免试攻读本校硕士研究生，其指导教师获教学质量优秀奖，并获一定数量奖金。学校要让更多的学生和老师参与其中，才能保证“薪火不断，脉脉相传”。

3 创建电子设计竞赛基地

竞赛工作是一个可持续的循环工程，不是一两届的任务。历年由于经费的限制，很多设备必须从实验室借用。场地也实验室提供。③每次比赛场地的不断变换，设备借用管理容易混乱，这样很不利于竞赛工作的展开。建立良好的电子设计竞赛平台是解决这个问题的有效手段。首先，选定一个专门的大型场所（实验室）供学生和老师使用，并且长期确定下来， 作为专门的训练和比赛场所。其次，配备齐全的实验设备和元器件，统一管理分配。每年投入一定经费购买实验设备，逐步完善所有设备的配置，同时购买数量充足、品种多样的各类元器件，为电子设计保障良好的硬件平台。

4 参赛队伍选定

竞赛队员的选拔遵循“全校选拔、自愿报名、多次筛选、择优录取”的原则。在选拔的过程中我们不仅看学生成绩，还考虑其创新能力等综合素质，以确保接受培训的学生是能吃苦有毅力、理论功底扎实、实践动手能力强、具有团队意识的优秀学生。

以往各参赛队伍均以自行组合或强强联合。自行组合中很可能出现有人能力过强，事事亲为，能力弱的基本没事做，影响效率；强强联合，长期思路不统一，分歧较大，最终各做各，导致比赛无法正常进行，取得成绩不理想。为了队伍能有机、有效的组成，划分软件编程与硬件电路设计的成员；同时PCB制作焊接及整个电路调试与合理有效的报告书写也要有人完成。

5 优秀教练团队

竞赛的成功同样离不开指导教师的悉心指导。一直以来指导教师的参与，很大程度上局限在极少数老师长年参与，擅长知识面较窄，造成学生学习内容面不大，题目选定限制性较高，不利于实践多元化发展。提供良好的环境、政策及经费，能让更多优秀的教师参与其中。 在指导教师队伍配置上，考虑到年轻教师对新方法、新技术理解得比较快，但缺乏实践经验；老教师经验丰富，但对新方法、新软件应用上存在不足；“新老结合，以老带新”，实现优势互补，使新老教师在指导学生的过程中相互学习、相互渗透、共同提高。这样，既能指导教师储蓄充足，可持续力增强，也不会出现换届断档的情况。

当然，教练必须参与到项目中，亲自动手做，在做的过程中发现问题，解决问题。只有老师具备了很强的实践能力，才能够指导学生。同时，其他优秀教师可以组成专家评委组，对学生作品进行全方位评测，不仅可以提高学生积极性，增强学生竞技心理与承受能力，也能找出学生及指导教师不足之处。此外，电子设计竞赛课题所涉及知识的深度和广度，不仅能对参赛学生的知识和能力进行检验，而且也对指导教师提出了更高的要求。因此，师生同队，以赛带练，共同提高是电子设计竞赛必经之路。

6 电子设计竞赛培训

电子设计竞赛是对学生全方位能力的一次综合测试与检验，因此培训工作显得尤为重要。既要求有一支具有工程实践意识的理论基础扎实、实践动手能力强的合格的教师培训团队，同时也要求学生具有一定的理论基础、实践动手能力以及自学能力。培训步骤如下：

（1）基本技能训练与单元电路设计：内容多样化，包括运算放大器、信号发生器、常用传感元器件等各种电路；让学生具有掌握常用电子电路的设计与制作的能力。通过检测调试和总结报告，锻炼学生基本电路设计与制作能力。

（2）EDA软件（单片机）系统的训练：初期进行Multisim、Protus等仿真软件，掌握电路仿真能力；同时加强单片机的系统训练，学生可根据自己能力，可选择AT89S52、AVR、STM32等MCU电路学习和掌握。

（3）综合系统训练与检验：竞赛队伍参加校级省级比赛，以赛代练，能更好了解比赛过程，对以后的准备将更加全面。不仅能对参赛学生的知识和能力进行检验，而且对指导教师提出了更高的要求。因此，师生同队，以赛带练，共同提高是电子设计竞赛必经之路。

7 结束语

全国大学生电子设计大赛是对高校实践教育的一种有效检验手段，竞赛的成功举办推动和深化了高校创新实践教育的发展。电子设计竞赛平台建设不仅利于电子设计竞赛取得优异的成绩，并为社会培养更多的人才。当然，高校当以电子设计竞赛为契机，不断总结、改进和推广这些经验，从而使我国实践创新教育更上一个台阶。

注释

① 全国大学生电子设计竞赛章程[EB/OL].http://www.nuedc.com.cn/news.asp bid=1

② 宗静静,车仁信.电子设计竞赛与创新型人才的培养[J].实验室科学,2009(1):18-19.

③ 宋长坡.浅谈如何备战全国大学生电子设计竞赛[J].科技教育,2010(4):187.