论高校思想政治教育人才选拔的标准和原则

刘成波 商树松

［摘要］高校思想政治教育人才选拔的基本标准是德才兼备，具体标准则包括是否具有较高的思想政治素质、是否具有较强的业务能力、是否具有良好的心理和生理素质等；高校思想政治教育人才选拔的原则主要有竞争原则、“三公”原则、实践原则、灵活性原则、监督原则等。

［关键词］高校；思想政治教育人才；选拔；标准；原则

［中图分类号］G641 ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ １００９ — ２２３４（２０１２）０3 — ０135 — ０2

网络时代的发展，使社会环境发生着剧烈变迁，人们的思想更是受到严重冲击，朝着多样化和多元化的方向发展，这给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。网络时代高校思想政治教育能否取得实效，能否为社会主义现代化建设和全面建设小康社会培养可靠的有力的接班人，关键在于能否拥有一支高素质的思想政治教育人才队伍。而高校思想政治教育人才的选拔也就成为思想政治教育人才队伍建设的关键环节。因此，面对网络时代的冲击，形成一整套切实有效的高校思想政治教育人才选拔机制就显得尤为重要。

一、高校思想政治教育人才选拔的标准

所谓高校思想政治教育人才就是指在高校思想政治工作领域中，能从事思想政治教育工作，且具有较高的政治思想水平、较强的业务能力、良好的心理和生理素质，并能以其创造性劳动为高校思想政治教育做出较大贡献的人。如何识别并选拔高校思想政治教育人才为我所用，则是思想政治教育人才发挥作用的关键。因此，高校思想政治教育人才选拔需要有一定的标准。

（一）高校思想政治教育人才选拔的基本标准

“人才选拔的基本标准是指对人才进行选择时所应掌握的基本尺度。它是选拔人才时对人才的最根本的素质提出的要求。这个最基本的素质就是德和才。”〔1〕P335德才兼备已经成为当今社会各行各业进行人才选拔的基本标准。因此，高校思想政治教育人才选拔的基本标准和基本原则也是德才兼备。胡锦涛同志强调：“坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称、不唯资历，不唯身份。”〔2〕P9胡锦涛所讲的人才选拔标准就是德才兼备。之所以在人才选拔的过程中要坚持德才兼备的基本标准，一是因为有才无德或有德无才都不能更好的为社会主义建设服务。二是因为，才和德有着相互促进相互制约的内在关系。一个人道德水平越高，就会更勤奋地学习和实践，提高自己的才能，也会更积极的发挥自己的才能；一个人知识和才能水平越高，他的道德认识和情感的深化就有了基础。所以，我们强调德才兼备。

（二）高校思想政治教育人才选拔的具体标准

任何一项工作的人才选拔，都有一些具体的标准，思想政治教育人才的选拔也不例外。除了基本标准之外，它还具有以下具体标准：

1.是否具有较高的政治思想素质。具有较高的政治思想素质是高校思想政治教育人才选拔的首要标准，这是对思想政治教育人才“德”的要求。它包括政治素质、思想素质和道德素质。首先，高校思想政治教育人才必须具备较高的政治素质，这是思想政治教育人才的核心素质。政治素质是“一种特殊的素质，是人们为实现本阶级根本利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。”〔3〕P187高校的思想政治教育工作具有很强的阶级性，这就决定了作为为统治阶级服务的思想政治教育人才必须具备坚定的政治立场、较高的政治鉴别力和政治敏锐性。高校思想政治教育人才要具有坚定的共产主义信仰和坚定的政治立场，能始终坚持党的基本路线、基本方针，能在思想上、政治上与党中央保持一致，要能始终站在无产阶级和广大人民群众的立场上来观察和处理问题。同时，高校思想政治教育人才还必须具有较高的政策水平。能够正确认识、理解、掌握和运用党的各项方针政策。“在现实生活中，各种矛盾往往交织在一起，思想政治教育者要熟悉并善于运用政策，正确区分政治问题和学术问题、思想意识问题和思想认识问题、动机问题和方法问题的界限，有效的开展思想政治教育。”〔4〕P156其次，高校思想政治教育人才还必须具备较高的道德素质。高校思想政治教育人才是大学生的人生导师，他自身的一言一行都会对大学生产生潜移默化的影响。因此，思想政治教育人才只有自身具有较高的道德素质和人格魅力，才能更好的教育和引导学生。具体说来，高校思想政治教育人才的道德标准应该体现在以下方面：具有崇高的共产主义道德理想，能够热爱党，热爱人民，热爱祖国，全心全意为人民服务；能够热爱和尊重教育对象；具有强烈的事业心和奉献精神；能够以身作则，率先垂范；能够清正廉洁，艰苦奋斗。因此，在思想政治教育人才选拔时，要以这些标准为参照。最后，高校思想政治教育人才还必须具备较高的思想素质。在进行思想政治教育人才选拔时，要注意考察他们是否具有与时俱进的反应时代要求的思想观念，如价值观念、信息观念、竞争观念、时效观念、人才观念、法制观念、创新观念等。同时也要看他们是否具有科学的思维方式。作为高校思想政治教育人才，必须具备整体性思维、开放性思维、层次性思维等。此外，是否具有严谨的思想作风也是十分重要的。思想政治教育人才必须具备实事求是、民主、严于律己、宽以待人等良好作风，只有这样的人才才能更深入、更扎实地做好思想政治教育工作。

2.是否具有较强的业务能力。较强的业务能力是对高校思想政治教育人才“才”的方面的要求，也是高校思想政治教育人才选拔的主要标准。首先，思想政治教育人才要博学多识，努力成为胜任思想政治工作的内行。〔5〕不仅要掌握牢固的马克思主义理论知识、扎实的思想政治教育专业知识，还必须具备广博的相关学科知识如教育学、心理学、政治学、伦理学、社会学、管理学和计算机等学科的相关知识，只有这样才能避免空洞的政治说教，把握大学生的特点，从而收到良好的教育效果。“作为思想政治教育活动的主体，思想政治教育人才在思想政治教育活动中发挥着重要的设计、组织、疏导、激励、转换、示范等作用，因此他们还必须具备一定的组织管理能力、分析研究能力、语言表达能力等，才能够综合运用好自己的知识技能，使思想政治教育机制顺利运转。”〔5〕

3.是否具有良好的心理素质和生理素质。良好的心理素质和生理素质是高校思想政治教育人才选拔的重要标准。“心理素质是指人的各种心理品质的综合状况，它是其他各种素质的基础，各种素质的形成和发展在某种程度上讲都依赖于其心理素质的水平。”〔4〕因此，高校思想政治教育人才必须具备良好的心理状态和心理调节能力，要有广泛的兴趣、坚强的意志和积极乐观的生活态度，这样才能更好的完成思想政治教育任务、更好的教育、感染和帮助受教育者。此外，高校思想政治教育人才还必须具有良好的生理素质，这是保证其顺利开展工作的基础。“身体是革命的本钱”，做思想政治工作同样离不开健康的体魄，需要充沛和旺盛的精力。因此，高校思想政治教育人才的选拔，一定要考察其身心状况，身心不健康的人，即便是业务能力再强，也不能正常的从事高校思想政治教育工作。

二、高校思想政治教育人才选拔的原则

在思想政治教育人才选拔过程中，除了按照一定的标准进行外，还必须遵守一定的原则。笔者认为，在高校思想政治教育人才选拔的过程中必须遵循以下基本准则：

（一）竞争原则

竞争在人才选拔过程中竞争不仅可以保证人才选拔的质量，而且还是一种人才涌现的催化剂，它激发人们勤学苦练，奋进向上，多作贡献。竞争可以扩大选拔、使用人才的视野，打破各种局限，使人才的选拔、使用更可靠、更准确。当然在高校思想政治教育人才选拔过程中还应该注意一些问题：第一，竞争的范围要宽，让保证各个层次各个方面的人才都能平等的参与竞争。只要是具备思想政治教育人才选拔的标准的人才都能够让其参与竞争，这样就有利于各种人才得以涌现，增强人才的可选择性。第二，竞争的程序要科学、严格照章办事。人才选拔的质量关键在于此。规范程序、合理竞争是避免人情关系、年龄、资历、主观好恶和感觉印象等用人的不良风气的重要保证。因此，这就要求在选拔人才之前高校首先必须制定一整套相对科学的合理的人才选拔制度，然后才能按规章办事。这套制度必须包括领导人才选拔对象的要求、条件，选拔的方式、方法，选拔的程序，择优的方案以及监督机制、淘汰机制等。第三，竞争的标准要符合客观实际，不能太高也不能太低。标准太高则可能导致很多人才“怀才不遇”，标准太低则可能选不到真正的有实力的人才，也可能让一些庸才浑水摸鱼。

（二）“三公”原则

即公平、公正、公开原则。“竞争是人才成长和脱颖而出的催化剂，只有在竞争的条件下人才才能得到快速健康的成长并脱颖而出。竞争择优的前提是公平公正，没有公平公正，竞争择优也就得不到保证。因此，在人才选拔的时候，要注意造就和维护一个有利于人才成长和脱颖而出的公平公正的竞争环境。”〔6〕这就需要坚持机会均等原则，也就是作为思想政治教育人才选拔者，必须为各类人才参与选拔提供平等的竞争机会，不仅要明确选才的标准和条件，有可供比较、竞争的具体标准，还要保证选才的方法科学。要实现人才选拔的公平、公正还必须坚持公开原则，要将选拔的职位、类型、选拔的对象、条件、时间、程序、结果等公开，选拔的过程也要公开，这样就有利于排除不正当因素的干扰，切实保证选拔结果的公平合理。具体来说，要坚持公平、公正、公开原则就应在人才选拔时坚持民主集中制，坚持少数服从多数原则。特别是在高校思想政治教育人才选拔过程中，可以实行选前公示和选后公示相结合的原则，接受大家监督。

（三）实践原则

思想政治教育人才选拔的实践原则就是指选拔思想政治教育人才时不仅要静态的观察其言行，而且还要动态地在实践活动中去观察。实践是检验真理的唯一标准，也是造就人才和识别人才的试金石。一个人是不是思想政治教育的人才，能不能胜任思想政治工作，还必须在实践中去考察。思想政治教育人才价值的实现也是在思想政治工作实践中完成的。坚持高校思想政治教育人才选拔的实践原则就是要以思想政治工作实践效果极其所取得的成绩和贡献等作为重要的评判因素。人才选拔也是一个长期的过程，不能以一次的评判定终身。“要坚持历史的实践与现实的实践相结合，以现实的（包括近期以来的）实践为主。历史的实践能够反映人才过去的情况，可作为选拔人才的佐证，帮助更全面地做出评价。但是人才是发展变化的，实践的环境条件也在不断的变化，近期和现实的实践能更准确的反映人才在新的环境中，内在素质与外在环境之间的统一性，更清晰地显示出未来的发展趋势。”〔2〕P402因此，坚持人才选拔的实践原则，将历史的实践与现实的实践相结合考察、选拔人才，能够更加全面、公正、合理的选拔出优秀的思想政治教育人才。

（四）灵活性原则

在思想政治教育人才选拔过程中，要坚持原则性和灵活性相结合的原则，不能循规蹈矩、墨守成规、求全责备，过于注重规范、过于追求完美。因为人才有不同层次和不同类型之分，每个人才的个性特征、经历和知识技能水平都不相同。这就要求人才选拔时要适才适用，在高校思想政治教育人才选拔过程中，有的人才教学能力很强但管理能力稍差，这样的人才就可以选作思想政治理论课教师；有的人才教学能力有限，但管理能力很强，就可以安排其做相应的思想政治管理工作，分管学生工作；有的人善于与人沟通，且思想政治水平较高，管理能力也不错，就可以做辅导员或班主任等，通过适才适用，充分发挥自己的长处能使他们人尽其才，真正达到人才选拔的目的。

（五）监督原则

所谓人才选拔的监督原则就是指在人才选拔过程中，要建立起相应的监督机制，明确监督主体和监督责任，增强监督的针对性，保证人才选拔过程的公平公正。监督制度的规范与否直接关系到人才选拔过程的规范与否，缺乏良好的监督，那么就容易导致选拔过程的失范，出现许多不良的“人为因素”，从而使人才选拔达不到应有的目的。当然监督不仅仅是对人才选拔过程的监督，对人才选拔的结果同样要进行监督。坚持监督原则必须注意以下问题：一是，要明确监督主体，增强监督的针对性；二是，分清职责，增强监督的可操作性；三是，创新方法，增强监督的灵活性；四是，优化环境，增强监督的广泛性；五是健全制度，增强监督的规范性。〔2〕P403在高校思想政治教育人才选拔过程中也必须充分贯彻监督原则，可以发挥学生和其他教职员工的监督作用，通过网络监督、舆论监督、公示监督等多种形式对思想政治教育人才进行考察。

总之，人才选拔时一个发现人才、选择人才和准备任用的过程，是人才得到合理利用的前提。因此，其重要性十分明显，网络时代高校思想政治教育人才选拔更是如此，这就要求我们在实践中坚持人才选拔的标准和原则，采用科学合理的选拔方法，为高校思想政治工作选出大批优秀的人才。

〔参考文献〕

〔1〕钟祖荣.现代人才学〔M〕.杭州:浙江教育出版社,1988.

〔2〕罗洪铁.人才学原理〔M〕.成都:四川人民出版社,2006.

〔3〕波诺马廖夫.共产主义词典〔M〕.成都:四川社会科学院出版社,1986.

〔4〕陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理〔M〕.北京:高等教育出版社,2007.

〔5〕刘娜.思想政治教育人才管理制度探析〔D〕.首都师范大学,2005.

〔6〕赵永乐.人才选拔的理论与方法〔J〕.中国人才,2007，(06).〔责任编辑：侯庆海〕