怎样上好小学低段体育课

李宏波

学校体育教育是贯彻党的教育方针的一个重要方面。体育教育不单是一门课，训练几个运动员，而是培养德、智、体全面发展的一代新人的重要内容，这对增强整个中华民族的体魄关系极大，所以上好体育课尤为重要。为此，就怎样上好小学低段体育课谈谈自己的三点看法：

一、参照标准，结合实际，科学选材

体育课基本是在操场上进行的，是一个有计划、有组织的教育过程。为了上好每一节体育课，体育教师必须认真钻研体育教学课程标准，明确其目的及具体要求，并结合本地的具体条件，科学选择课时内容，制定出合理可行的教学计划。体育和其它学科不一样，灵活性比较大（受天气变化，人为因素等影响）。因此，我们要结合当地的地理条件和气候特点、学生的男女比例，每月、每周教学都要有相应的教学计划和课时安排。如我校处在东北边陲，四季气候比较分明，上体育课也要考虑季节变化，安排适当的教学内容。春、冬季节多安排冰雪课及中长跑项目，夏季多安排室内课、体操教材和适当的田径，秋季安排球类、队形、队列等内容，同时还要把因天气变化而打乱了原计划的机动课安排好，做到有条不紊，既有一定的计划、方向，又有机动灵活的措施，这样才能使体育课有规律性、系统性，才能深深地吸引学生。

二、教学内容的选择与安排

“不打无准备之仗，不打无把握之仗。”这是毛泽东主席的军事思想，也就是说，为确保战役胜利，一定在战前把准备工作做好，有把握了才去作战。体育教学也是这样，课前教师也要有准备。这个准备过程就是根据各年龄段学生的不同，心理、生理的不同，兴趣、爱好、接受能力的不同，选择和安排适合各段学生发展的课程内容。低年龄段的学生正是活泼好动、探索事物、自我约束意志差的时候，但他们的想象能力、模仿能力和自我表现力都是最强的，所以低年级教材内容的选择与安排主要以游戏与互动课为主。例如游戏“赶鸭子”，当老师一说出游戏的名称时，很多小朋友就情不自禁地模仿鸭子的叫声和鸭子走路的姿势，使课堂气氛高涨起来，学生产生了表现欲望，上课的积极性和表现力立即被调动起来，他们不再是被动地学习而是积极主动地参与起来。

三、加强教师的自身修养

低段的学生模仿与好奇、敬仰与尊重心理都很强，所以教师要发挥好表率作用，让学生喜欢上你的课。教师的语言修养是教育艺术的体现之一，体育术语的节奏和动感是很美的，通过正确的体育语言，不仅能迅速调动队伍，集中学生的注意力，也能调动学生学习的兴趣，还可以美化学生的心灵，获得育体、育人的双重效果。体育教师应有健美的形体，力求通过外观形象给学生带来美的享受，美的启迪，从而激发学生的学习动机。在教学中，教师要通过规范的示范，把技能、技术、技巧展现在学生的面前，形成正确表象，让学生建立一个完整的动作概念，同时还要通过示范，把体育中的美展示给学生。因此，教师必须具备准确、熟练、优美、协调的示范能力，使学生得到美的熏陶。这正如前面所说，好的教师素养，能使学生对教师产生尊重、钦佩、赞叹的情感，驱动着学生的学习欲望，从而获得教学的成功。

总之，体育教师要不断学习新课程改革下的体育教学目标，掌握新形势下体育课的教学方法，提高自身的教学技艺，为培养出更多身体健康、开朗活泼、富有创造性的人才而努力奋斗。

（责任编辑付淑霞）