独立学院学生党建工作问题与对策研究

李秋芬　王晓林

摘要独立学院作为新形势下高等教育的新型办学模式，其学生党建工作面临新的挑战。本文根据独立学院学生的特点，结合安徽大学江淮学院的实际，分析独立学院党建工作的现状以及面临的问题。针对这些问题，本文尝试提出了加强独立学院党建工作的思路对策。

关键词独立学院学生党建问题对策

中图分类号：G41 文献标识码：A

为全面了解独立学院学生党建工作中存在的问题，进一步加强独立学生党建工作，发挥党组织的优势，在政治上思想上引导、培养和教育青年学生。笔者走访了安徽省三所独立学院，并在安徽大学江淮学院开展了以“学生党员发展质量”为主题的问卷调查。问卷设置12道问题，调查内容包括学生入党意愿、影响入党的主要原因、衡量党员发展的重要指标、学生党员在理想、信念上存在哪些问题，独立学院党组织的先锋作用如何发挥以及如何更好地推进独立学院党建工作等。此次调查共发放调查问卷300份，回收有效问卷300份，回收率达100%。

1独立学院学生党建工作的重要性

教育部8号文件将独立学院界定为“专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院”并指出“独立学院要建立党团组织，积极开展党团工作、思想政治工作和维护稳定的工作”。“以党建为核心，全面加强学生思想政治工作，提高新时期高校学生思想政治工作的主动性、实效性和针对性，是当前摆在高校党委面前的一项重要任务。”独立学院作为一种全新办学模式，不能完全照搬普通高校的模式，必须探索出一套符合自身办学特点的较为完善的党建工作体系。

独立学院学生虽然录取分数低，成绩比不上普通本科学校的学生，但是他们思想活跃，兴趣很广泛，综合素质强。以安徽大学江淮学院为例，建校以来每年的迎新篝火晚会和毕业生文艺晚会，已经办成学院特色，吸引了大批社会观众，大大提升了我院的知名度和影响力。学院每年举办的校园心理剧大赛、五四才艺大赛、话剧专场表演、棋艺大赛等都办得有声有色，我院的学生在国家级、省级的各项专业或文娱比赛中更是频频获奖。与普通高校的学生相比，他们的录取分数基本相差几十分甚至一百分以上。分数的差距不是智商的差距，他们比普通本科学生差在学习的主动性和习惯方面，自制力明显较弱。建设良好的学风是独立学院学生工作的重要任务，一个有效的途径就是充分发挥优秀学生党员的先锋模范作用，以学生党员良好的学习生活习惯带动整个学院的学风，形成勤学、乐学的校园风气。

2独立学院学生党建工作中存在的问题分析

2.1对党缺乏全面的认识和了解

在对是否愿意加入中国共产党的调查中，有70%的学生选择想申请加入中国共产党，还有30%的学生选择想加入民主党派和不想加入任何党派，在对不愿意入党的主要原因的调查中，22%的学生选择对党缺乏全面的认识和了解，19%的学生认为党员的先锋模范作用发挥不够，12%的学生认为入党后形式主义的东西太多影响学习。由于理论宣传工作不够，导致一些学生，甚至有些积极递交入党申请书的学生，对党的理论、方针、政策了解很少。这是目前独立学院学生中普遍存在的问题。

2.2发展过程中重学习轻德育

高等学校教育的首要任务都是造就德智体全面发展的人才，其中“德”是放在首位的。从我们针对安徽大学江淮学院学生党员发展质量的调查问卷来看，52%的被调查者认为在学生党员发展考查的主要指标中道德品质应该放在首位，在入党积极分子的确定依据中71%的学生选择了品学兼优，很多学生在对提高大学生党员发展质量的建议中提到要注重党员的道德品质。目前党员发展多看获得奖学金情况，在这种标准下，部分被发展的党员思想政治素质和道德素质不高。也有部分学生入党动机不纯，表现在利己主义、功利主义思想严重，这些会严重影响到党员的形象。

2.3党员模范带头作用未充分发挥

调查显示：认为身边的学生党员根本没有起到模范带头作用的占到33%；认为起了作用，但不明显的占到41%；认为很好地起了作用的占21%，这充分说明了独立学院学生党员的再教育工作有待于提升。有一部分学生在入党后不能主动履行党员的义务，不能以党员的标准严格要求自己，没有很好地树立起党员形象，在集体中发挥的先锋模范作用不够。

2.4支部活动内容单调、党员参与积极性不高

调查显示：认为周围的学生党员参与党组织的活动是出于纪律要求参加的占到41%；认为参加比较积极的占到37%；认为参加与否无所谓的占到20%；认为少数人无正当理由经常不参加的占到2%。在对最喜欢的党组织活动的调查中，过半数的被调查者选择了志愿者服务、参观访问、社会调查、知识竞赛等，选择形势报告的学生占到2%。说明目前学生党员参与党组织活动的积极性比较低，活动的内容和形式不能够吸引学生党员。

3独立学院学生党建工作问题的原因与对策分析

3.1构建具有独立学院特色的党校机制

大学阶段是一个人世界观和人生观形成的重要时期，能否抓住这一关键时期对青年学生进行思想政治教育，关系到我们教育的成败。可通过在独立学院设立业余党校的办法对青年学生加强思想教育，业余党校的教育对象可以是向党组织递交了入党申请书的学生、入党积极分子、预备党员和正式党员，采取分阶段分层次教育的办法。尤其对刚递交了入党申请书的大一新生要早教育，给予参加党校学习的机会，主要进行入党的启蒙教育，帮助他们自觉、主动地向党组织靠拢。可以利用党校对学员进行系统全面的党的基本理论知识教育，包括党的性质、纲领和宗旨、党的基本路线、党的理论基础、党的优良传统以及怎样做一名合格的中共党员等内容。

3.2把道德品质置于党员考核标准的首位

一般情况下，独立学院党支部在发展党员的过程中，都过多地看重学习成绩，而忽视了对发展对象的道德素质的考察。要改变这种现状，要从以下几个方面入手，首先，要加强正面的教育。在全体学生中加强人生观和道德观的教育，树立全心全意为人民服务的思想，使大家懂得“一身谋则愚、为天下谋则智”的道理。其次，在对学生的入党考核中把道德品质放在重要地位。学习成绩和工作能力可以一个标准，但不能作为充分条件，在入党介绍人的推荐意见、群众座谈会和民主测评中把道德品质的考察放在首位，对道德品质有问题的学生可以一票否决。再次，在全院形成宣传、学习道德模范的良好氛围。安徽大学江淮学院每学期都会设立道德风尚奖，用以奖励在弘扬中华传统美德、社会主义精神文明建设和志愿者活动等方面有突出表现的学生。学院应用各种方式对这些道德模范进行宣传，树立典型，号召大家学习，并在入党问题上给予优先考虑。只有我们在吸收党员时重视那些道德高尚的学生，才能纠正学生中普遍存在的功利思想，引导全体党员乃至整个学院，使尚德、敬德、守德的行为蔚然成风。

3.3充分发挥学生党员和党组织的模范带头作用

党员的模范带头作用不能充分发挥有两个方面的原因：（1）许多学生由于专业成绩优秀而被发展为党员，发展程式化，入党前教育的程式化及其入党后再教育的缺失导致部分学生党员政治修养不高，不能很好地树立起先锋模范作用。（2）学生党组织的整体模范带头作用未充分发挥，在学校里影响力较强的各种群众性社团中，几乎没有学生党组织的身影，学生党员在各种学生活动中发挥的作用也不大，这严重损害了党组织模范带头作用的发挥。学生党员和党组织能否始终发挥模范带头作用，直接关系到学生党建工作的成败。当前学生党员队伍中普遍存在的一个突出问题是，入党前的各方面表现好，入党后的综合表现一般。究其原因，既有就业、考研、学习压力大等各种因素的影响，也与党员对自身要求不严、思想态度不端正有很大关系。针对这些问题，独立学院党支部积极采取相应措施。教育、引导学生党员进一步端正思想认识。组织上入党是外在的，只有在思想上入党才是真正地入党。党员入党并不意味着党员教育的终结，恰恰相反，入党标志着党员教育真正的开始。由于学生在校期短，党龄一般在1～3年。独立学院可以充分利用以下形式进行党员后续教育：一是临时性的党内报告会、讲座、宣讲团等，二是发放党的知识小册子引导自学，三是学生党支部自行组织的各类党日活动。

3.4创新党组织活动形式、激发党员参与热情

目前独立学院的状况是学生多，专职教师少，党支部党员发展工作任务很重，支部活动往往被党员发展工作所替代。即使有组织生活，也常常是宣读和学习党的文件，形式较为呆板，互动性不强，对党员来说缺乏吸引力。独立学院党支部应在保证活动经费的基础上，多开展一些内容丰富、形式多样的活动。如我院经济系党支部曾多次开展主题为“关爱老人让夕阳更红”的志愿者服务活动。组织学生党员到合肥市某老年公寓义务劳动。并在学生党员和入党积极分子中开展了“让青春闪亮，为党旗增辉”演讲比赛；组织党史知识竞答等活动，通过这些活动让学生党员充分感受老一辈党员的奋斗精神和当今生活的来之不易。

独立学院党建工作是高校党建工作的新领域，是高校育人工作的重要组成部分。独立学院的学生党建工作在新时期、新形势下面临着新的课题。如何努力把学生培养成为社会主义现代化事业的建设者，已成为我们要研究和解决的一项重要任务。在新时代的挑战下，把握住学生党建工作的新契机，把大学生中的先进分子吸收到党内来，使党的教育事业再创辉煌，是我们每一位党务工作者的历史使命。

安徽大学江淮学院科研项目“安徽省独立学院学生党建工作中存在的问题及对策研究”（2011SK0003）

参考文献

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