加强新形势下大学生党建工作的思考

顾献权

摘要大学生党建工作是高等院校党的建设的重要组成部分，随着大学生价值观取向多元化和网络信息化的发展，大学生党员在思想和行为上呈现出时代特点，给当前高校大学生党建工作带来了诸多挑战。本文通过分析新形势下大学生党建工作所面临的主要问题，以科学发展观为指导，对加强高校大学生党建工作做了进一步的思考。

关键词大学生党建工作加强思考

中图分类号：G41 文献标识码：A

1大学生党建工作的意义

我们党在第十七次全国代表大会上指出“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求”。同时又在第十二次全国高等院校党建会议上指出了实现高年级大学生党支部在班级的工作目标；第十三次高等院校党建工作会议也指出：“尤其要高度重视在学生中发展党员工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生及时吸纳到党的队伍中来，努力实现本科生班‘低年级有党员、高年级有党支部的目标，不断扩大学生基层党组织的影响力。”中央第十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》还特别强调“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。”高校党建尤其是大学生党建工作是当代大学生思想政治教育的载体，对于培养社会主义建设接班人具有重大意义。高校能否培养出富有科学思想和创新精神且政治上合格的人才关系着国家民族的未来，大学生党建作为青年培养工作的重要组成部分，在青年思想政治教育方面起着极大的作用。

2大学生党建工作的现状

2.1各级党领导对大学生党建工作都非常重视

从中央到地方高校各个层次领导都非常重视大学生的党建工作。各级高校都认真贯彻落实中央相关文件和有关重要会议精神，坚持不懈探索创新大学生党建工作，夯实了大学生党员发展教育、培养造就了可观数量的杰出大学生党员、先进高校大学生党支部，激发了大学生党员在生活、学习和其他活动中的先进性作用，同时发挥了高等院校大学生党支部的战斗堡垒作用，给高校人才培养和公民道德建设带来巨大的促进作用。

2.2党的威信和凝聚力在大学生中逐渐增加，大学生入党情绪高涨

近年来，全国各高校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，充分发挥高校党的政治优势和组织优势，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。据教育部高校学生思想政治状况滚动调查显示：89%的大学生坚信“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”。笔者所在的学院，入党学生申请人数超70%，有些班级甚至接近100%。在校的学生党员达15%以上，学生党员参加各种评比获奖率达75%以上。

3时下大学生党建工作中存在的典型问题

3.1缺乏行之有效的管理

随着大学生党员数量剧增和队伍的不断壮大，应适时地改进对党员的后续管理和教育工作，还需要增强对大学生党员的监督和管理力度，诸如此类的工作需要很多优秀的管理人才。然而当前高校专职党务干事或秘书人数普遍偏少，很多高校的学生管理党支部书记都由从事学生管理班主任或辅导员兼任，而班主任或辅导员日常工作通常都很繁忙，平常很少能有时间静下心来思考和开展党建工作，此外高校里绝大多数班主任、辅导员都是些年轻人担当，这些人往往缺乏党建工作经验，且高校很少对学生党建工作的同志进行系统性的培训，多数党建工作只是停留在行政管理上。党务工作者不了解党员发展的具体流程和所需的基本材料的大有人在，其结果定会对高校党建工作带来一定的危害。

3.2五花八门的入党动机

当前社会中受多种不良社会风气的影响，大学生的入党动机开始变得越来越复杂，主要表现在以下几个方面：首先是盲目性，有的入党表现为一种“随大流”的行为，尤其是那些刚刚入校的低年级的学生，看到其他人写入党申请书，为维护自己要求上进的表面形象，就跟风递交入党申请书，甚至有一个班级所有人都提交入党申请书；其次是被强迫性，有的父母所逼、亲戚朋友的舆论压力，心不甘情不愿地提交入党申请书；比较多的是功利性，受就业压力形势所迫，就业单位在招聘大学毕业生时尤其青睐那些学生党员和有做学生干部经历的学生，此种因素进一步激励更多大学生争先恐后地入党，同时，也必然会使很多大学生把入党作为能够进入优秀就业单位的一种手段，为入党而入党。这样的人群入党动机带有明显的功利主义，非但无法体现党员的先锋模范作用，反而给高校教育留下负面影响，严重阻碍了大学生党建工作整体水平和质量的提升。

3.3缺乏入党后的监督与教育

当前在大学生党员发展的过程中，很大程度上重视入党前的考察与培养，但易忽视入党后的持续有效的监督和教育。做好大学生党员入党后的再教育，除了继续增加党的基础理论知识、宗旨信念、制度建设、组织纪律等教育外，特别还需要对他们所存在的一些不足和问题，努力探索有效的途径。

3.4大学生受党支部的影响不足

据相关数据显示，接近33%的学生党员表示党的基础知识和理论知识的学习对其自身的成长作用不是很明显，近11%的学生党员对理论知识的学习不感兴趣。很多大学生党员反映，有些党支部把党的理论知识学习看成是例行公事甚至敷衍了事，流于形式。

4改善大学生党建工作的途径

4.1做好党务专业人员的队伍建设

做好大学生党建工作需要有一支强有力的党务专业队伍。大学生党务专业队伍具体是由高校党务部门的工作人员、分管学生工作的院系党总支书记、管理学生工作的辅导员、团委支部书记等组成。高校党委如选拔、培养学术精英骨干一样，选拔、组建出一支优秀的学生党务专业队伍，且要不断地对这支队伍加强理论培训、业务提升等，也可以坚持一年一度的学生党支部书记轮流培训的制度，从而不断提高其政治理论水平和进行党务工作一般能力。学生支部书记还应该频繁地参加各种政治理论报告会，举行党基知识、支部建设工作等专项内容的培训，坚持不懈就能够提升了学生工作支部书记对深入进行学习实践活动重大内涵的理解，增强了他们带领队伍党员深入进行学习实践活动的组织与协调能力。

4.2增强大学生入党动机的教育

要将“三级教育”制度作为大学生入党动机教育的重点来开展，入党动机的教育要至始至终地贯穿于对发展对象和学生党员培养的全过程。“三级教育”，就是对刚入校的新学生进行入党启蒙性的教育，谓之一级教育；对入党积极分子全面、系统地开展党的基础知识、基本政治理论和基本路线和纲领的教育，谓之二级教育；对即将要发展的对象集中进行“一名共产党员的标准”的一系列专题教育，谓之三级教育。如组织新入校学生进行成人宣誓、参加升国旗仪式、参观红色旅游基地和听取优秀共产党员先进的事迹等活动，使学生自觉地向党组织靠拢。此外还需发挥高校思政课、党校、“党员之家”等载体的作用，加强对培养对象、正式党员开展马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育工作，为其纯正的入党动机奠定良好的思想道德基础。

4.3全面加强对学生党员监督，提高组织生活质量

普通学生成为预备党员前很少有党内政治生活锻炼的机会，无法履行正式党员应尽义务的实践。很多学生入党后，思想上就很快懈怠，缺乏持续向前的动力。所以，做好学生党员的再教育工作是当务之急，增强学生党员关于党性的认识，提高行为的自觉性。同时，还要时刻对党员的行动进行监督管理，及时纠正他们的错误，培养他们“时时不忘身份、处处争模范”的思想。

4.4与时俱进，创新大学生党建活动的有效载体

互动性、趣味性和针对性的缺乏是大学生党建活动中最为突出的问题。很多学生党支部仅仅局限于课堂上、局限于一般会议的形式，户外的、生动活泼的党建活动相对较少；虽然有些学生党支部时常组织各种党建活动，但缺乏系统性和针对性，很少能顾及到大学生党员的真实需求，教育作用微不足道。丰富、有效的载体是大学生党建活动的开展的基础，载体必须是大学生党员所喜闻乐见的社会活动，使其在思想和学习方面得到丰收，且应根据学生的各自不同的年级阶段特点，选择不一样的载体，可以建立专业学知识科竞赛和科技创新活动载体，创建社会实践活动载体，搭建网上组织生活载体。

参考文献

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