浅谈高中生物第二轮复习

殷久斌

摘要现在离高考不足一百天的时间，高三生物复习第一轮才结束，第二轮复习即将开始，如何在第一轮复习的基础上更上一层楼，让学生具备扎实的基本功，在高考中取得优异的成绩是第二轮复习的任务，我在综合分析以前的综合试题，今年考纲、学生基础三方面情况的前提下提出几点意见，供参考。

关键词高中；生物；第二轮；复习

一、继续重视基础知识复习，构建学科内知识网络

生物学基础知识是指生物学课程标准中所规定的为学生将来参加社会建设，适应现代社会的生活和继续学习、深造，以及形成生命科学的观点等奠定基础所必需的知识，它是从生命科学知识海洋中精选出来的，具有普遍意义的、最基本的知识。高中生物学的基础知识主要包括生物体的完整结构、生物体的新陈代谢，在代谢基础上的生长、发育、生殖、遗传变异及生命起源、生物化和生态学等方面的内容，使学生获得这些基础知识，是高中生物教学的基本任务。生物考试从单科考试到取消高考，实行毕业会考，再到现在的“综合”考试，其评价方式、标准经历了一系列改革，但生物教学的基本任务始终没变。因此，教学中我们要十分重视基础知识的教学，让学生获得丰富的生物学基础知识，为学生继续学习、深造打下坚实的基础。

从应试的角度考虑，每套试卷中不仅基础知识要占一定比例，而且对偏重应用或能力的试题，如对众多的图表的分析，给材料试题等，如果学生不掌握基础知识是难以解答的。因此，重视基础知识的学习应该是高三复习的主线。若说第一轮复习侧重于点的话，那么第二轮复习就应该有点到面，注重生物学科知识的内在联系，构建学科内综合知识网络。这样既有利于加强理解、增进记忆，又有利于从整体上把握生物知识，从而得到更深层次的理解，使学生逐步建立起一个点实、线面广、体全的生物知识网络体系，让学生在搭好基础的同时，使认识产生飞跃——形成能力。

二、进一步加强学生能力的培养

培养学生的能力是新时期对人才素质的根本要求，是实施素质教育的重要目的，也是“3+综合”高考模式需要，高考的命题立将以“知识立意”转变为“能力立意”为主，例如今年考纲中没有《绪论》这一节，这也反映出今年的试题必然更加灵活，提问额的角度更为新颖，死记硬背，陈旧不堪的知识必然被淘汰。教师在教学中应将着眼点从单纯的传授知识转移到培养学生能力的思维过程上，课堂教学中得出的结论不是最主要的，而学生思维过程才是最至关重要的。教师应该注意发现学生的闪光点，并及时引导，有的放矢的挖掘学生各自的潜力，培养学生自学能力、理解能力、思维能力、知识迁移能力、分析能力和解决问题的应用能力和创新能力。例如当我讲到《环境保护》一节时，说我国一级保护动物藏羚羊毛形状比较优良，课下就有学生问我能不能用转基因的方法把藏羚羊的有关基因转到其他动物体内，如兔子体内，那么兔子的毛也变得优良了，这种想法我及时予以肯定，并引导培养学生的创新思维能力。

三、更加注重理論联系实际

综合试题大多以生产、生活、环保、能源、科技、社会等问题立意命题，以强调人与自然、人与社会协调发展，激励学生积极主动地关心国家、社会和全人类的发展，到社会中去学习，增强面向社会的能力。在教学中必须引导学生重视这些“时政信息”，将各学科中的基本知识、基本理论应用到实践中去，解释社会现象和自然现象。因此，生物复习应提倡开放性，面向现实，关注社会进步，注重理论联系实际。在课堂教学中教师可以适当的讲一些现代科技知识、生活和社会中的热点问题引入课堂之中，如克隆技术、转基因技术、细胞融合、组织培养、杂交、人类基因组计划、酸雨污染、水体污染、温室效应、臭氧层破坏、土地沙漠化、物种灭绝与生物多样性锐减等。在近两年的高考试卷中，像这样的人们普遍关心的热点问题都有不同的体现，而学科知识在生产生活实际中的应用问题更是贯穿试卷之中，我们只有注意搜集实际生活中的与生物有关的事实、材料，理论联系实际进行教学，使学生感受深、理解快、好记忆，才能收到理想的效果。

四、适度练习，提高理解能力

学生练习是复习教学中的一项必要的手段，它可以起到巩固知识，锻炼思维，强化记忆的作用。因此，做题与评题在第二轮复习中显得尤为重要。教师要研究近两年的高考试题，了解题目形式的变化和内容的变迁；立足本学科知识，注重学科知识之间的交叉、渗透和综合，关注时事，关注社会人生，关注生存环境，关注科技发展，科学的选编习题。通过练习提高学生对知识的理解和掌握，更重要的事通过有针对性的练习拓宽学生视野，使学生能灵活运用生物学知识去解释、解决在可持续发展战略中一些工程项目理论依据和发生在身边的实际问题。

评题时教师也要从分析学生答题情况的基础上，讲出习题所考查的知识点，解题策略和答题思路，并以这些题为题眼，从试题深度和广度上加以引伸，加强知识的纵横联系，进行归纳，加大知识摄入量。

总之，第二轮复习是第一轮复习的继续，时间上更接近高考，因此怎样指导学生在高考中取得理想成绩是第二轮复习的主要指导思想。我们一定要和各学科教师协助起来打好团体战，争取在高考中取得优异的成绩。