论美国波士顿大学群落的经济贡献

马晶

摘 要 美国大波士顿地区集聚着创建于不同时期的八所研究型大学，显示着这个地区高等教育的发展水平，共同组成特色鲜明、服务面向明确、办学定位准确的大学生态群落。八所大学组成的大学群落，为波士顿地区的经济发展和社会进步做出了重要贡献。

关键词 波士顿地区 大学群落 经济贡献

中图分类号：G649 文献标识码：A

Study on the Economic Contribution of Boston University Cluster

MA Jing

(Province-Ministry Joint Research Centre of the Ministry of Education, Taiyuan, Shanxi 030006)

Abstract In the Greater Boston Area of the United States, there are 8 research universities founded in different times. They represent the level of the development of regional higher education there. The 8 universities gather together to form the Boston University Cluster, which has a distinctive feature, a clear social service idea and a precise university orientation. The university cluster has had an important contribution to theBoston region's economic development and social progress.

Key words Boston Area; University Cluster; economic contribution

知识经济时代，大学由社会的“次要”机构发展为社会的“主要”机构，①越来越成为经济社会发展的重要驱动力。大学逐渐走出“象牙塔”，主动参与社会服务，其使命已从最初的知识存储与传播扩展到新知识生产到知识应用。本文以美国波士顿大学群落为典型案例，来展现大学集群对区域经济社会发展的重要贡献。

1 美国波士顿地区大学群落构成

美国大波士顿地区（Great Boston Area）是指马萨诸塞州紧靠波士顿的地区，位于美国东北部大西洋沿岸，是美国最古老、最有文化价值的地区。在大波士顿地区，创建于不同时期的八所研究型大学，显示着这个地区高等教育的发展水平，共同组成特色鲜明、服务面向明确、办学定位准确的大学生态群落。八所研究型大学包括：有两所全球高科技和高等研究的先驱领导大学，创建于1636年的哈佛大学和创建于1861年的麻省理工学院；有建于1839年，“位于城市的中心、以服务城市为其使命”的波士顿大学；建于1852年，以“培养各个领域（尤其是政界、医学界）的领军人物”而著称的塔夫茨大学；美国最古老的耶稣和天主教大学之一，建于1863年的波士顿学院；建校于1898年，以“学生中心、实践导向和城市导向”为特色的东北大学；建于1948年的布兰德斯大学和建于1964年的马萨诸塞大学波士顿分校。②

在八所综合性研究型大学中，只有马萨诸塞大学波士顿分校是一所公立大学，其他7所均为私立大学。这八所大学均分布在距离州议院9英里的范围内。空间上的相对集中布局，办学定位上的错位发展，办学形式上的多元化，使八所研究型大学集聚成为一个大学生态群落。区域大学生态群落以多样化的人才培养、多维度的科研创新、多层面的服务面向，为大波士顿地区经济社会的发展做出了突出贡献。

2 波士顿大学群落对区域经济社会发展的贡献

美国经济自1991年3月以来经历了将近10年的持续高增长，直到2000年下半年，又回到低速增长的轨道。在美国经济低迷、财政危机大背景下，波士顿地区积极寻求破解之道。八所研究型大学自觉担当社会使命，委托马萨诸塞州的专业咨询公司Appleseed对该大学群落在马萨诸塞州经济中的多重角色进行分析，于2003年公布名为《经济增长的引擎：波士顿八所研究型大学的区域经济影响》③的报告。该报告对波士顿地区八所大学在2000到2002年期间，对区域经济社会的影响与贡献做了详细考察与分析。本文以该报告为主要依据，考察波士顿大学群落对区域经济的贡献。

2.1 八所研究型大学为波士顿地区提供了优质的人才储备

优质的高等教育对区域创新创业人才的培养、引进和集聚发挥着重要作用，成为区域经济增长最强劲、最关键的动力。波士顿地区的大学群落为这一地区吸引了大量高素质的生源，毕业生带着对这一地区的深厚情感，选择留在这里工作、生活，并通过高质量的继续教育提升工作能力，形成了高素质人才培养的良性循环。

2000年八所研究型大学的在校生为118,300名，其中，有70%都来自波士顿以外的地区和国家。有相当一部分学生毕业生选择留在波士顿地区工作，为该地区的经济发展提供了大量、稳定、优质的劳动力资源，每年都有30,000多名受过良好教育的学生毕业，为波士顿地区经济社会发展提供了重要的后备人才支持。据统计，2001年，共有310,000多名毕业于八所研究型大学的校友，长期定居、工作生活在波士顿地区，占全部校友的31%。④马萨诸塞大学波士顿分校3/4的毕业生、波士顿学院和东北大学1/2的毕业生，选择留在波士顿都市区服务。

此外，系统的继续教育为波士顿地区的人才深造提供平台。波士顿地区的八所学校都设有继续教育中心或者继续教育学院，提供的课程多层多样，包括为在职人员提供的学位课程，针对个人技能培训的专业课程，以及为已有学位的人员提供的职业证书课程。在选择继续教育的学生中，绝大多数都是波士顿地区的居民。吸引学生加入继续教育的，是这些学校强大的师资和科研实力，波士顿地区居民的综合素质，也因此得到提高，继续教育手段成为保证波士顿人才质量的有效补充。

2.2 八所研究型大学为波士顿地区做出突出的智力贡献

在知识经济社会，科技创新能力是区域经济社会发展的重要衡量指标。高水平大学及大学群落是区域科技创新的生力军。为拓展大学办学空间，增强大学与区域经济社会发展的互动性，波士顿地区八所研究型大学积极推动大学服务方式的转变，构建多元化的成果转化和辐射模式，带动区域产业结构调整和新兴产业发展，在区域创新体系中发挥骨干作用。八所大学主动对接区域产业需求，在基因组学、蛋白质组学和纳米技术等方面一直处于优势地位，为当地创造了巨大财富。仅2000年一年，八所学校就为当地获得264项专利，签订280个商业许可技术，并新成立了41家公司。新公司的创建，为波士顿区域社会发展注入了新的活力。比如，全球最大的自动测试设备供应商泰瑞达（Teradyne），全球信息存储及管理产品、服务和解决方案方面的领先公司EMC，独立从事技术和市场调研的公司弗雷斯特研究公司（Forrester Research），以及世界500强企业斯特普尔斯（Staples）等。

2.3 八所研究型大学为波士顿地区带来可观的经济收益

大学群落的集聚，不仅以人才培养和科学研究为区域整体经济效益做出贡献，而且通过庞大的师生消费群体，拉动了经济的发展。主要表现在如下三方面：

（1）学校创造的工作岗位拉动了波士顿地区经济增长。八所研究型大学组成的波士顿大学群落是该地区最大的雇主之一。2002年，八所雇佣了近50,750名员工，相当于马萨诸塞州的美国富达投资（Fidelity）、美国道富（State Street）、佛雷特波士顿银行（Fleet Boston）、美国大型国防合约商雷神公司（Raytheon）、著名剃须刀公司吉列公司（Gillette）所有的员工之和。许多求职者因为看重波士顿大学群落良好的教育和培训机会而对大学的工作趋之若鹜。据2002年统计，由于大学群落的存在，为当地人新增了3,7000个工作岗位，增加了近16亿美元的工资收入。

（2）学校的日常消费增加了波士顿地区的经济收益。八所大学的众多学生（74,000名本科生和44,300名研究生）构成一个庞大的消费群体，他们在该地区的日常生活及学习消费，为波士顿地区带来直接的经济收益。大学群落具有更持久的“引资”作用，⑤吸引了来学校访问的观光者、访问学者、协作者，又构成一个络绎不绝的消费群体。他们参加学术会议、探访好友、与学校进行商业合作。据报告，2000年八所研究型大学的师生、访问学者、旅游者等的生活消费超过11亿美元。

（3）学校的自身运转增加了波士顿地区的经济收益。波士顿大学群落还是该地区商品和服务的最大买主之一。2000年，八所大学在波士顿地区的商品和服务花费为13亿美元，比如，哈佛大学花费为2.75亿美元，波士顿大学为1.26亿美元，规模不太大的波士顿学院也花费了3,400万美元。另外，八所大学的基本建设及维护，每年是一项很大的开支。从2003年到2007年，波士顿大学群落的学校建设花费每年为8.5亿美元，这对当地经济也是很大的刺激。

注释

① Henry Etzkowitz. The Triple Helix: University-industry-government Innovation in Action [M]. Routledge,2008.

② 李茂林.大学群落的地域性经济贡献探究——以美国波士顿地区的8所研究型大学为例[J].比较教育研究,2009(1).

③ Engines of Economic Growth: The Economic Impact of Bostons Eight Research Universities on the Metropolitan Boston Area [EB/OL]http://www.appleseedinc.com/reports/Boston_summary.pdf.

④ Jessica de Wit. Economic Development Impacts of Universities in Boston [EB/OL]http://www.umich.edu/~econdev/innercityinvestment/index.html.

⑤ Darrell R. Lewis, James Hearn. The Public Research University: serving the Public Good in New Times [M]. University Press of America, 2003．