高校图书馆的使命

雷歆 万歆睿

摘 要:本文通过调查了大学生信息素质现状以及图书馆开展信息素质教育的优势,阐述了图书馆作为现代大学的重要机构,在全面推进创新教育、培养创新型人才和生成现代大学文化的过程中,担负着极为重要和极其艰巨的新使命。

在这个信息爆炸的时代,塑造大学生能从浩如烟海的文献信息中快捷、有效地检索、分析、甄别和组织信息、合法合理地获取和利用信息并培养终生学习研究的能力已经成为大学生首当其冲的任务。高校实施信息素质教育主要包括3个方面的内容即:课堂教育、实践教育和图书馆教育。图书馆作为汇聚知识的殿堂和大学生的第二课堂在大学生素质教育中有着特殊的地位和作用。与课堂教育相比图书馆进行信息素质教育表现为更加灵活、自主。这样可以最大限度的发挥学生的聪明才智,调动学生的积极性。

1当今大学生信息素质现状

1.1 信息意识淡薄,对信息素质不够重视

大学生普遍缺乏对信息的察觉和认识,有些学生根本就没有利用数字资源获取信息的意识。很多大学生竟不知道如何使用图书馆网站上的数字资源,经常去上网却仅仅满足于娱乐、休闲;常常去学校、学院的主页浏览,却很少浏览图书馆网站资源。

1.2 信息组织和检索知识匮乏和信息检索能力差

很多大学生电脑使用地很熟练,但由于缺乏图书分类知识,获取和利用信息资源的能力还处于较低水平,导致检索效率低,检索结果不理想。

1.3 信息积淀贫乏和信息利用不充分

大学生常常是为了完成某一个学习任务,或者应付某项考试才被动地去到图书馆进行选材和收集信息。缺乏对所检索信息的的知识沉淀,不能通过有效的知识相互联想挖掘潜在的知识需求,导致获取信息比较简单和浅显。并且获取信息的渠道也比较单一,只习惯于从图书、期刊上获取信息,甚至不知道參阅一些工具书和一些内部资料。

1.4 信息道德修养有待提高

大学生的信息道德意识有待加强,有些大学生为了满足个人的需要,恶意下载,由于网络的开放性、交互性、隐秘性等特点,侵犯知识产权、散布虚假或不良信息的行为仍时有发生。

2高校图书馆对大学生进行信息素养教育的途径和措施

信息素质这一概念是从图书馆情报检索技能发展和演变而来的。这不是偶然发生的,而是图书馆与信息素质教育的密切联系所决定的。但图书馆不可能对大学生实施全方位的素质教育,只能根据自身的特长和职责范畴,有目的有计划有重点的开展信息素质教育。

(1)新生入馆前的教育必须作为一项工作任务去完成。

开办新生入馆前讲座可以增强新生的信息索取能力。尤为重要的是对新生介绍学校的信息资源构成体系以及各部门工作职责。

(2)图书馆要发挥自己馆藏资源特点的优势,在采购新书的时候要始终以本馆的收集方针和本学校的学科专业特色为宗旨。

文献出版物还要判断和选择主要学科的核心作者、核心期刊、核心出版机构,要在浪里淘金,淘汰大量质量低劣和无用的信息,选择出有价值的书籍。大学生可以利用图书馆的文献资源,但也要根据面临的问题或者是发展的方向,作进一步的精选。

(3)图书馆要把所购买收集到的文献资源按学科分类组织图书目录,并辅以作者和书名等等一系列包括文献内部特征和外部特征的主题词关键词,使文献知识系统组织起来,达到“辨章学术,考镜源流”的作用,用户需要时便可以从不同的角度提取使用,从文献中提取的检索点越多,检索文献的途径也就越多。况且现在大学生普遍使用计算机作为检索工具方便快捷多了。

(4)高校图书馆坐拥丰富而全面的海量信息资源,特别是近年来,随着计算机网络和自动化的飞速发展,各种现代化的技术在图书馆得到了广泛应用,各高校图书馆已相继建起了局域网、校园网与英特网相互联接,成为一个宽广的强大的信息服务网络。这样一来大学生有了更多的获取信息的渠道,读者的满意度会大大提高。同时也可以提供诸如流通阅览,参考咨询,定题服务,专利查新,立项查重等服务。

(5)加强文献检索课程的建设,有针对性的培养大学生信息检索技能。

图书馆可以利用开展文献检索课,根据不同专业、不同年级的大学生分不同层次进行培训。除了一些信息检索基础知识之外,图书馆还要把各种现代化传播媒介引进课堂,如光盘检索、互联网检索、超文本检索以及各类检索引擎的使用、怎样免费获得全文等技术。全面提高学生信息检索、评价、利用、存储、组织、交流能力。

(6)高校图书馆必须培养一支具备高信息素质和熟练掌握图书馆专业知识,有较强读者服务意识的专业人才队伍。

图书馆馆员的检索能力要强,知识面要广,还要有较强的外语水平,同时也要具有良好的道德修养,热诚的去帮助和服务每一位读者。

但是如果将图书馆的业务技能简单地搬过来作为信息素养的内容去普及,必将因为枯燥、乏味、单调而彻底失败。必须根据网络信息时代的需求将图书馆处理信息业务的精髓提炼出来,经过改造和精心加工,形成有文献信息部门特色的,适合不同学科专业个人需要的信息素养教育体系。

3高校图书馆的使命

信息素质教育作为图书馆最重要的使命之一,按我个人的体会有以下三点:第一是利用文献检索课程进行信息素质教育,为大学生提供相应的教学参考资料和教学场所;第二,是独立开展有信息部门特色的信息素质教育,包括各种不同层次的用户教育,文献课和较为系统的专题讲座;第三,是利用图书馆环境优雅和网络技术配套设施先进的优势,从本质上引起大学生的兴趣,信息素质教育就可以顺利进行下去。

图书馆既是高校的文献资源中心,又是知识和信息的主体。图书馆具有的丰富的文献信息资源、先进的信息技术设备、整洁幽雅的环境及高素质的图书馆馆员,对大学生进行信息素质教育具有着得天独厚的优势。在现代大学全面发展中,图书馆的使命应是多层次、多方位、多目标的,除了具有一般图书馆的基本职能外,还需承担现代大学发展要求所赋予的特殊使命。此外作为一名图书馆馆员,我们必须充分认识到大学生信息素质教育的重要性,并最大限度地利用图书馆为大学生进行引导和教育,使每位大学生都能成为适应信息时代的优秀合格人才。

参考文献

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[2] 黄丹.网络环境下高校图书馆员的信息素质[J].合作经济与科技,2011(6).

[3] 肖自力.信息素养教育和高校图书馆的使命.大学图书馆学报,2005(3).