体育课应加强学生思想品德教育

王忠

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，也是对学生进行思想教育的一个重要环节。“学校的一切都是为了转变学生的思想”。根据这一指导思想，不仅要把育人这一根本任务寓于体育教学之中，同时要处理好教书与育人的辩证关系。在教学过程中，教中有育，育中有教，两者紧密相连，又能相互促进。为此，在体育教学过程中要加强学生思想品德教育。

一、结合教材特点，进行思想品德教育

体育教材内容包括体育基础理论知识和体育实践两大类。基础理论知识教材，一般有较强的思想性。如，通过体育目的、任务的讲授，既能使学生提高认识，又能起到指导学生贯彻党的教育方针的作用。实践教材均有内在的教育因素。例如，游戏能培养学生的集体主义精神和遵守纪律等品质；田径运动可以培养学生刻苦耐劳、坚忍不拔和克服困难等意志品质；球类运动可以培养学生勇敢、机智等品质和团结协作、集体主义精神；体操运动是一项灵巧、惊险、注意力高度集中的竞技项目，它可以培养学生勇敢、机智的顽强意志。教师要根据教材的特点挖掘教材的教育因素，把思想品德教育渗透到教学之中。

二、把握好思想品德教育的方法

通过体育教学向学生进行思想品德教育，一定要注意把握好思想教育的方法，才能收到良好的效果。

首先，教师要尊重学生、关心学生，对学生要坚持耐心说服的方法，使他们把握知识的技能过程变为克服困难的过程，鼓励他们增强克服困难的信心。

其次，课堂上出现的问题要抓准，及时妥善处理；课堂要求一视同仁，始终如一，不能迁就任何一个人。

第三，教师要多参加学生的活动，和他们交朋友，随时了解学生的表现情况，真正做到把思想教育渗透到体育教学的全过程，使之达到预期效果。

三、抓住偶发事件，进行思想品德教育

在体育教学过程中，往往出现事先预想不到的事情，教师要善于观察学生在课堂中的一切行动和表现，及时抓住好的或不良现象，进行表扬或批评。例如，在跨栏教学练习时摔倒，但很快就爬起来继续练习；有的同学做错动作，自觉地要求再做一次。这些好的表现，教师应及时给予表扬。对个别学生不遵守纪律，练习时投机取巧、损人利己的行为，教师也要，及时进行教育，让学生从中受到启发。

四、教师要为人师表，成为学生的表率

学高为师，身正为范。教师要履行教书育人的神圣职责，就必须努力提高自身的素质、身教重于言教。教师的表率作用是无声的命令，能鼓励学生对学业的向往和奋斗的决心。因此，要求教师品德端正，作风正派，工作严谨认真，语言文明，举止大方，精神饱满。凡是要求学生做到的，教师必须首先做到，起到模范带头作用，成为学生的榜样。

总之，体育教学是学校思想教育的重要组成部分。因此，在搞好体育教学的的同时，要根据不同的教学内容、任务进行相应的思想品德教育。