体育教学中的思想品德教育

马义勇

学校教育的目的是让学生德、智、体全面发展。因此，学校教育中三者密不可分，需要有机地结合在一起。本文着重对体育教学过程培养学生思想品德的作用进行了阐述，从而建议在做好体育教学的同时，勿要忽略对学生思想品德的作用，二者有机结合，会取得事半功倍的效果。

在体育教学过程中，体育教学不仅要教授给学生体育知识、技巧，还要以增强学生体质为主，更重要的是培养学生优良的道德品质。体育教学中的思想品德教育，要按照体育教学的特点开展。由此可见，在体育教学中融入思想品德教育是体育教学的任务之一。那么，体育教学如何适时对学生进行思想品德教育呢？下面笔者谈谈看法。

1. 激发学生的爱国情感。当今，我国的体育事业正在迅速发展，国家领导人也强调：增强人民体质，可见体育锻炼对国民，尤其学生是至关重要的。奥林匹克运动会上，我国的多项运动项目在世界上处于领先地位，尤其是我国运动员在世界大赛和奥运会为国争光的先进事迹更能激发学生对祖国的热爱之情。

2. 培养学生的集体观念。球类运动为基本的教学项目，学生们既感兴趣又需要多人的配合。在体育教学中，要让他们了解：如果参与这些运动项目而缺乏集体观念，则不能充分地体现出战术。一个学生如果没有集体意识，只在乎个人主义，就会失去一些通过合作可以取胜的机会，更别说取得好的成绩了。课堂上体育教师的严格要求，可以让学生在体育运动和比赛中获得很大的能量，只有这样才能在比赛中取得好成绩，才能培养学生的集体观念。

3. 培养学生的组织纪律性。在体育课上培养学生的组织纪律性，让学生在体育课上通过对运动比赛项目的了解和参与，懂得任何体育比赛都是具有组织性和纪律性的，如比赛场上有人犯规，就会取消比赛资格，这样的体育运动才具有公平性，也才会使学生们更加严格地要求自己，珍惜每一次参赛的机会，与同伴协调配合，遵守比赛规则，使其从中领悟到遵守纪律的重要性。组织纪律性是学生从小就应该培养的良好品格，如果—个学生在生活中、在学校中都没有纪律性，那么我们就会认为这个人没有良好的品德，会受到同伴的排斥。所以，在体育运动中，良好的组织、纪律性是成功完成比赛的前提，也只有这样，体育教师才能更好地完成教学任务。

4. 培养学生的吃苦耐劳精神。如果一个学生想拥有精湛的运动技能，首先要具备吃苦耐劳的精神。如，我国的奥运健儿，他们付出了多少努力，练习了多长时间，才能取得一枚奥运奖牌。在体育教学中，学生可能会因为平时缺乏锻炼而在练习中产生疲劳、疼痛等感觉，这就会让学生退缩、怕苦、怕累，不想练习。一旦出现这种情况，就需要体育教师通过训练来磨炼学生的意志，让学生在按时完成训练的同时，增强学生战胜困难的信心，培养学生吃苦耐劳的精神。

5. 培养学生拼搏的精神。体育课堂是对学生进行挫折教育的最佳场所。通过在体育课堂中组织学生参加达标测验和小组比赛，培养学生积极向上的拼搏精神，让他们了解：比赛中胜者只有一个，我们每个人一生中都会面临失败，但最重要的是不能被失败打垮，应该在失败中寻找原因，在总结和反思比赛过程的同时，调整好学生的心态，胜不骄、败不馁，养成勇于拼搏的精神。

6. 培养学生的审美情趣。作为体育教师，应经常带学生观看运动比赛视频，在学习的过程中将难点动作加以示范，体会体育运动带给人的美感，还要让学生在运动中领略豪迈、奔放、节律恰当的流畅之美，在静止中去感受刚毅、稳健、造型舒展的凝重之美；同时，还要处理好心灵美、语言美，行为美、艺术美、形式美和环境美和人体美与体育教学的关系，以提高学生的审美情趣。

总之，体育是一种创造性的活动，在完成体育教学的同时，抓住体育教学中的德育，能够增强体育课的活力，对体育教学过程中能够取得事半功倍的效果。因此，教师要不断加强自身修养，不断提高思想业务水平，真正做到教书育人。