浅谈在工程力学教学中如何培养学生的创新能力

佘媛芳

【摘要】众所周知，时代的发展离不开人才，而学校是培养人才的直接机构。因此，提高学校的教育能力以及人才培养能力将是时代的一个重点。其中，在学校对学生进行教育培养的时候，如何有效地提高其自我创新能力，这将是教育事业中一项重点问题。因此，本文笔者结合工程力学的教育模式进行探讨，系统研究学生进行工程力学教学时，如何有效提高其自我创新能力。

【关键词】工程力学教学；学生；创新能力；培养

众所周知，创新是一个时代发展的原动力，同时也是教育的核心。所以，若想让社会向更高更远的方向发展，那么创新将是其重要的基础。而同理，若要创新，则需要专业的人才来给予创新。因此，对人才的培养，对其创新能力的培养将成为一项极为重要的课题。本文笔者就工程力学教学展开分析，提出在该教学中培养学生创新能力的有效措施。

一、引导并激发创造思维

众所周知，创新思维是引导一个学生对事物进行扩展延伸性探索的基础。因此，如何将学生的创新思维激发出来，如何让其认识到创新思维的重要性，如何让其了解创新对事物所具备的带动效果，这将是教师在开展教育工作中不得不给予重点思索的对象。

教师在工程力学教学中积极引导学生去主动探索知识，并且引导其去理解知识中的某些规律与联系，进而帮助其形成一种独特的学习方式，这对帮助其激发创造性思维而言有着重要作用。

坚持将学生作为教育过程中的主体，积极提倡并引导其激发自我的创新思维。其中，教师结合工程力学知识，在对学生进行授课的同时征引事例，让学生们去自行评价与分析，进而实现其创新能力被激发的目的。

二、引导并提高创新意识

众所周知，辩论往往会让人在对问题仔细剖析的过程中得到思维的扩展，进而帮助其发现问题各个细节中所隐含的知识。而这一点对于工程力学来说亦是如此。在日常工程力学教学中，教师可以定时展开辩论性教学活动，激发学生们的拼劲，让学生能够自主地去寻找答案，进而让其思维模式得到延伸与开发，这对提高学生的创新意识来说具备着极为重要的作用。

比如在对空间历险平移定理进行分析探讨的时候，教师在交代基础性知识后可以安排学生自我展开讨论。若讨论的结果出现两种时，那么双方的学生将会根据自己认为对的结果来进行辩论，这样一来不仅可以充分发挥出学生的创新意识，同时也能帮助其更好地理解知识。

三、启发并培养创新精神

教师通过对创新的追求和推崇等观念来提高学生们的创新精神。而当前，启发并培养学生们的创新精神正是教育工作中的重点环节。众所周知，教师是教育工作中的引导者，而学生则是其主体，因此教师在开展工作时，首先应该运用科学的手段来调动学生的学习积极性，同时利用引导和特殊教学方式等手段，通过学生对教学中的知识的吸收与领悟来开发学生的创新精神。总的来说，培养学生的创新精神更重要的是提高学生的实践动手能力，让其在自我摸索的过程中懂得探索与创新的意义。

比如，教师在课堂中结合工程力学中的一些实际案例，在对其基础性知识给予传播的同时安排学生自我探索，这样不仅提高了其自我动手探索的能力，同时更让学生们的学习热情调动起来，进而唤醒学生的创新精神。

四、提高创新能力

1.问题的细节化分析

众所周知，一个困难的问题之所以会让人知难而退，主要是因为其复杂。因此，将问题打碎，从细节对其进行解决，这样问题便会迎刃而解。同理，工程力学亦是如此。所以，当学生们对该项领域中的一些问题感到困惑，甚至不知道从何做起的时候，其学习热情往往会降低，进而影响教育进程。这时候，教师们便可以利用将问题打散的方式，通过对其细节的分析来让学生们理解知识。而在这个过程中，教师们要合理利用学生们的求知欲，将该种解决办法教给学生，让其在熟练掌握该手段的同时并探索出自我解决问题的模式，这样一来，学生们不仅能够有效解决问题，同时也能让学生们通过对细节的分析而掌握更多的知识与解决手段，从而将其创新能力提高。

2.利用多媒体教学手段的立体化与多元化来解决问题

众所周知，再好的手段方式如果无法适用于教学课程，那么该手段也只能成为摆设。而在工程力学教学中，教师在进行教育工作时，则应该寻找最合理的教学模式。同时教师还可以利用多媒体的特殊性与实用性来展开工程力学学科的教学工作。其中，比如一些投影仪，或者相关的道具模型等，这些不仅可以充分地将一场小规模的工程模型展现在学生的眼前，同时也能间接从实际的角度来让学生们掌握知识。

总的来说，多媒体式教学可以间接性地将一些课堂中无法展现出的实际案例进行模仿投影，从而让学生们以身临其境的方式来学习知识。像这种三维立体化的教学模式，其不仅能够让教育工作变得充满乐趣，同时也能够将学生的兴趣激发出来，进而给予其提高自我创新能力的机会。

五、结束语

总而言之，在这个经济飞速发展的时代，创新是非常重要的，其不仅能够带动时代的进步，同时也可以提高人们的创造能力。因此，积极开展对学生的创新能力的培养，并将其创新能力给予提高，这将是当今时代的一项主题。在进行工程力学教学的时候，教师合理安排教程，根据学生的客观情况来合理展开教学，大力带动与提高学生的创新能力，这不仅能够从根本上提高学生的自我综合能力，同时也能从根本上提高我国人才的素质。

参考文献：

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