品德与社会课教学随笔

王晓燕

近期，我布置了六年级学生调查我们村镇饮用水、农业用水、工业用水的水源情况；收集节约用水、保护水资源的先进事例。

上课伊始，我检查了学生的完成情况。出乎我意料的是，以往我布置的作业学生不是马马虎虎，就是敷衍了事。可这次却截然不同，同学们了解到村镇居民们还是很节约用水的，平时除了做饭、洗衣服之类的必用水之外，很少有浪费水的现象。在农业用水上，人们更是省了又省。只有当农田大面积干旱时，人们才会引水灌溉。但是在工业用水方面，可就大不相同了。孩子们都做了详细的调查，还写了很多资料给我，真让我又惊又喜。原来，孩子们了解到：在我们小镇西南方3000米远的一个村子附近建立了一个糠醛厂，糠醛厂排放出来的废气、废水严重污染了我们的水源，甚至威胁到附近村民的生命，更令人担忧的是这个糠醛厂已经在此地驻扎了五、六年之久，严重地影响了周围甚至更大面积的水域，给人们的生活带来了巨大威胁与烦恼。孩子们真心地希望自己的家园能有一片纯净的水源，为了能向社会呼吁，让人们知道水的重要，孩子们还特意编排了小话剧，表演了《水的自诉》。其中一个孩子这样表演到：

我是海河，发源于太行山和燕山，流入渤海，我的流域面积31.82万平方公里，在我的流域中，有许多重要的城市，北京市、天津市、石家庄等一共有25座！可是今天，在我的整个流域中，只有3.1%是洁净的一类水，10.7%是二类水，7.7%是三类水——这样的水还可以做人类用水的水源。可是，这三类水加起来才是我总水量的21.5%！还不到1/4。其余的呢，有12.3%是五类水。要知道，这些水不仅不能喝，连游泳都不行。更可怕的是，六类的劣质水已经占到53.9%！同学们，你知道这意味着什么吗？这就是说，我海河50%以上的水已经属于没有任何用途的臭水！我曾经养育了多少代的人，养育了这么多繁华的城市，难道人类就要让我的水全部变成臭水，让我变成一条没有用处的河流吗？我真的很伤心，如果真的到了那一天，你们人类，你们那些城市，又该怎么办呢？

孩子有声有色的表演，让我感到了心酸，同时也深深地触动了纯真的孩子们。我在观看表演之余，不时偷偷看看孩子们的表情，还真的是感慨万分。孩子们个个听得认真，似乎在思考着什么，就连平时最淘气的王同学都不错眼珠地看着表演、听着讲述。趁孩子们听得入神的机会，在孩子们表演结束后，我赶紧联系实际，延伸导航：我们中国正走在工业化的大路上，正在成为世界工厂，在享受工业化之福，也在品尝工业化之祸。大家刚才已经了解到了，今天中国的水系也像海河这样的千疮百孔，岌岌可危。水之危机不是孤立的，由水危机就可能带来的更多的环境危机，带来的人、动物、植物，包括所有的生命的生存危机，进而扩展到一个国家和民族的发展危机。而这些，不仅是中国的问题，也是世界性问题。作为一个小学生，我们能做些什么呢？孩子们听完，立刻动起手来，有的开始写标语；有的开始画宣传画；还有的小组合作，发倡议书。多么天真的孩子，多么热情的孩子，多么懂事的孩子。看到他们的行动，我仿佛看到了一个崭新的未来世界。

水是生命的源泉，人类文明的产生离不开水，人类文明的持续发展也离不开水。失去了清洁充足的水，人类文明终将毁灭。为了我们自己的明天，让我们珍惜生命之源，从我做起，从家庭做起，从学校做起，从现在做起，自觉做水资源的保护者。