加强思想政治教育，促进高职学生人力资源开发

王云

摘要： 人力资源已成为社会发展的第一资源，是国家繁荣富强、社会进步的关键因素。高职院校作为为生产、服务和管理岗位培养高素质技能型人才的教育机构，不断加强对学生的人力资源开发工作，培养和造就一流的人才，成为其在新时期责无旁贷的重要使命。思想政治教育作为对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的主要途径，其在学生人力资源开发中发挥着不容忽视和不可取代的作用。将思想政治教育与高职学生人力资源开发相结合，使二者能相互协调、彼此促进、共同发展，对于促进高职学生人力资源的开发有着深远的意义。

关键词： 高职学生人力资源开发思想政治教育

在经济全球化和科学技术迅猛发展的时代背景下，人才在综合国力的竞争中越来越具有决定性意义，人力资源已成为社会发展的第一资源，是国家繁荣富强、社会进步的关键因素。在人力资源的开发中，教育是最主要和切实有效的手段。高职院校作为为生产、服务和管理岗位培养高素质技能型人才的教育机构，不断加强对学生的人力资源开发工作，培养和造就一流的人才，成为其在新时期责无旁贷的重要使命。高职学生人力资源开发是一个综合性的工程，需要发挥学校教育中各个环节的作用。其中，思想政治教育作为对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的主要途径，在学生人力资源开发中发挥着不容忽视和不可替代的作用。将思想政治教育与高职学生人力资源开发相结合，使二者能相互协调、彼此促进、共同发展，对于促进高职学生人力资源的开发有着深远的意义，是提高我国高职教育人才培养质量的必然选择。

一、加强高职学生人力资源开发的必要性

1.加强高职学生人力资源开发是经济社会发展的必然要求。

作为社会物质财富和精神财富的创造者，人是经济社会发展的决定力量，马克思主义强调：“有组织的社会劳动和生产，是人类自身发展和社会进步的前提和基础，用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展，也需要一种全新的人，并将创造出这种新人来。”[1]所以说，人力资源是经济社会发展的第一资源，而对人力资源进行充分开发则是推动社会发展的客观需要。尤其在知识经济背景下，一个国家劳动者素质的高低越来越成为经济能否持续增长的最主要因素，很多国家都将人才培养和人力资源开发作为国家发展战略中的基础工程。高等职业学校作为直接为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质劳动者的专门机构，更是承担着向国家不断输送优秀人力资源的主要任务。从一定意义上说，对高职学生这一潜在人力资源的开发是否成功，在很大程度上直接影响着我国社会主义现代化建设的成败和经济社会能否顺利发展。

2.加强高职学生人力资源开发是我国实施人才强国战略的客观需要。

国以才兴，业以才旺。“推进人的全面发展，同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。人越是全面发展，社会物质文化财富就创造得越多，人民的生活就越能改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展”[2]。当今时代，科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源。改革开放以来，随着党和国家工作的重心转移，经济社会发展对人才的需求急剧增长，人才问题日益突出。人才强国战略正是党和国家面对新世纪、新阶段的发展任务和时代挑战提出的一项重大战略。所谓人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。中国是人力资源大国，但还不是人才资源强国。无论在数量上，还是在整体素质上，都不能完全适应人才强国战略的需要。世界现代化的成功经验表明，人才资源的快速增长是现代化建设最直接、最重要的推动力量。因此，建设一支宏大的高素质的人才队伍，是实施人才强国战略的重要基础和前提，也是人才强国战略的重要组成部分。作为为国家培养高素质劳动者的高职教育，合理和充分地开发高职学生的人力资源，是我国实施人才强国战略的客观需要。

3.加强高职学生人力资源开发是高职院校实现人才强校的基本途径。

人才不仅是立国之本，更是强校之本。高职院校的建设与发展涉及方方面面，既包括打造优秀的教师队伍、不断提高学校的办学质量，又包括改善学校管理水平、完善学校各项配套设施等。其中，按照党和国家的要求及社会的需要培养造就出一流的人才是衡量高职院校办学水平最主要的标准，同时也是促进学校发展、提高学校核心竞争力的最重要的手段。因此，加强高职学生人力资源开发是高职院校实现人才强校的基本途径，高职院校的所有工作都是围绕学生的成长成才这一核心展开的。“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”。只有充分开发学生的人力资源，通过对他们的知识、技能、体质及思想等多维度地培养和提升，全面、协调地开发和培养他们的综合素质，才能使他们拥有高尚的道德情操、强健的体魄、开阔的知识面、过硬的创业和实践能力，这既关系到学生的切身利益和长远发展，同时又决定着学校在社会的声誉和影响力。只有做好了对学生的人力资源开发，才能在学校和学生之间形成一种互利双赢的局面，为人才强校打下坚实的基础。

二、思想政治教育与高职学生人力资源的关系

人才需要具备各方面的能力和素质，如思想道德素质、知识能力素质、身心健康素质、审美能力素质等。其中，思想道德素质在人的各项素质中居于统帅地位。所谓人无德不立，国无德不兴，缺少高尚的思想道德素质，其他方面的素质发展都将受到制约，既不能立世，又不能立身，更失去做人的根本意义。因此，在对高职学生的人力资源开发中，应重视思想政治教育的重要作用。思想政治教育作为一种教育实践活动，它是一定的阶级、政党、社会群体运用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对社会成员施加有计划、有目的、有组织的影响，使他们形成符合特定社会要求的思想品德。思想道德素质是对特定社会历史条件下人才考量的重要内容。高职学生人力资源开发的本质是将学生培养成才，开发高职学生的人力资源，促进高职学生全面成才是思想政治教育以人为本的必然选择。将思想政治教育与高职学生人力资源开发融合，充分发挥思想政治教育在开发学生人力资源中的重要作用，既符合高职学生成长、成才规律的要求，又是高职院校顺利完成为国家和社会培育合格的建设者和可靠的接班人的重要保证。因此，思想政治教育与大学生人力资源开发之间有着相互促进、相互支撑、相互协调的内在逻辑关系。

1.高职学生人力资源开发和思想政治教育的目标具有一致性。

无论是对学生进行人力资源开发，还是进行思想政治教育，其目的都是实现学生的自由全面发展，都是做人的工作，用爱国主义凝聚人心、用集体主义团结人心，用高尚的道德引导人心，用关心人、尊重人、爱护人、理解人、帮助人来感化人心，以此激励学生学习积极性、创造性。同时，高职学生人力资源开发旨在挖掘学生的内在潜力，使其思想素质、智能素质、身体素质和心理素质不断得到提高。而思想政治教育也正是以思想素质塑造为导向，促使学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展。开发高职学生的人力资源，引导、促使学生成才是提升大学生思想道德素质最根本的动力。

2.思想政治教育是高职学生人力资源开发的重要内容。

对人力资源的开发包括精神、知识、技能、创造力、生理素质等方面。其中，对精神的开发主要是实现增强人的主观能动性，调动人的自觉性、积极性和主动性的目的，从而挖掘人的潜力，发挥人力资源的实际作用，给人力资源开发以巨大的精神动力。思想政治教育本身就是精神开发中的重要一维。思想政治教育可以通过一定的途径和方法调动人的自觉性和能动性，提高教育和学习的积极性，从而有效地提高知识和技能的存量，发挥知识和技能的能量和作用。

3.思想政治教育是开发高职学生人力资源的重要途径。

一个人的思想道德素质对其他素质的形成和发展，起着导向和调控作用。它决定、影响着人的综合素质的性质、状态以及价值量的大小。因此，高职院校通过思想政治教育，引导学生思想道德素质的健康发展，引领学生其他能力和素质的形成及良好发展，确保他们献身于中国特色社会主义事业，践行职业道德、规范，具备良好的全面成才的素质，从而提升人才质量。

4.在高职学生人力资源开发中，思想政治教育具有强大的开发功能。

思想政治教育通过对高职学生的思想素质的塑造及其他能力素质的导向，表现出强大的人力资源开发功能，如思想政治教育能挖掘学生的潜能，提升人才价值；思想政治教育能开发学生的精神动力，促进人才的全面发展；它还能培养学生的开拓创新和进取精神，激发学生对新生活的追求，使人力资源开发处于最佳状态，为人力资源开发提供不竭的动力。同时思想政治教育还能帮助学生形成现代思想观念和科学思维方法，为人力资源开发指明正确的航向。

参考文献：

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第四卷）.北京：人民出版社，1995：248.

[2]江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话[N].人民日报，2001，7，2.

基金项目：贵州商业高等专科学校2012年校级立项课题（2012XJYB011）。