初中计算机教学初探

钟美

摘要： 随着科技的迅猛发展，学校计算机教育的地位也在逐步提高，这也是为了顺应社会的发展和需求，计算机课程已成为每一位学生的必修课。中学生所学的计算机知识是最基础的部分，也是素质教育不可或缺的一部分。如何使初中计算机学科真正体现出基础性、趣味性、应用性和理论性，实现初中计算机的教学目标，开阔学生视野，开发学生潜在的智力，培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德，是初中计算机教师要完成的任务。

关键词： 计算机教学初中教学教学研究

传统的教学模式中如计算机这样的学科，教师一般都不会很重视，大多数都是照本宣科地给学生读一遍，把可能要考试的部分背下来就行了，学生则被动接受教师传授的知识。在这样的教学模式下，学生只是被动接受了教师所宣读的知识，被灌输一些概念和定理，然而这样根本达不到素质教育的目标。因此，教师应该转变传统的教学模式和理念，要以学生为学习中心，教师在整个教学的过程中要起到引领和指导的作用，要明白初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣，让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践，注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力。下面，我根据几年来计算机教学的经验，谈谈我对初中计算机教学的看法。

一、培养学生对计算机的学习兴趣

我相信每个老师都会说这么一句话：“兴趣是最好的老师。”那么教师知道兴趣对学习的重要性后，首先就应该培养学生的学习兴趣，不管哪个学科都是如此。因为一个人只有对某些事物产生兴趣才会启动自己的思维去思考它，才会主动去寻找解决的办法，进而主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。因此在计算机教学过程中，激发学生学习兴趣无疑是教师的重要任务之一。如果你悉心去观察，总会发现有一部分学生从未使用或极少使用过计算机，根本不具备基本的计算机知识和操作能力，完全是个“电脑盲”。但是作为教师不能训斥学生，一定要注意聆听和分析学生提出的每一个问题，并针对不同问题做出不同的解答。有的可以直截了当地回答，有的演示一遍操作过程，有的和他们做简短的讨论，有的则可以用另一个问题激发学生的思维。在辅导过程中，教师应该保护学生心中萌发的兴趣之芽，尽量用鼓励和表扬的方式树立他们的信心。

二、课堂上要仔细讲解，要让学生多练习

众所周知，计算机学科具有较强的实践性，强调学生操作能力的培养。如果单纯地采用传统的教学方法“纸上谈兵”，学生不仅容易感到枯燥乏味，而且盲目地上机练习也很难以保证学习效率。所以每当要教授新的学习内容时，我一般都会先进行一个细致的讲解，然后进行示范操作，最后让学生跟着自己同步操作，如果有学生不懂的也可以问问那些学得快的同学。然后布置类似的练习让学生动手实践，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样，每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。有时可以根据学生的实际水平适当调整教学内容，精讲重点、难点、疑点，把时间最大限度地留给学生进行操作实习。对于一些重要的、较为烦琐复杂的操作，尽可能地利用多媒体教学网络，一边演示一边讲解。这种直观、独特的教学方式往往能引起学生的注意力，激发他们自己尝试的兴趣。这样既缩短了教学时间，又提高了教学效率。

三、教师要懂得因材施教

近几年来计算机的普及，有不少学生家里都购置了电脑，有的学生在小学的时候就参加了计算机培训班，已经初步具备了一定的计算机知识和操作应用能力。现代教育要承认个体的差异，对不同水平的学生，应因材施教，因而分层教学就显得尤为重要。所以教师在一段时间内就应该评估一下每个学生的计算机水平，以此合理地安排自己的教学，对不同层次水平的学生准备不同的教学方法和教学内容。教师应该支持他们自己进行感兴趣的一些操作，比如电脑绘图、打字游戏等。此外教师还可以鼓励他们自学课本上的选学模块，并作一定的辅导。如此，就有较多的时间对基础较差的同学进行指导，使他们能顺利地完成基本操作训练和学习任务。

我们在计算机操作技能培养的过程中不能一味地强调以学生为主体，而忽视了老师在这个过程中的主导作用，要防止学生们像“放羊式”地去闹腾。学生确实是学习的主体，但是老师在教学过程中要积极调动他们的自主性、主动性、积极性和创造性。计算机学科不比其他的学科，计算机技能的培训和学习是需要在教师的指导下才能进行的。这也是计算机操作技能培养中极其重要的一个环节。

俗话说：“白猫黑猫抓到老鼠就是好猫。”只要能够让学生理解和掌握知识就是好的教学方法。计算机学科作为一门新兴学科，并且在科技迅猛发展的今天，为了让学生不与社会脱节，中学计算机教材的内容更新的频率也比较高，这给学生带来了不少的学习压力。与此同时也给教师带来不少的教学压力，教师也要不断地学习和探索，才能更好地完成自己的日常教学。作为一个教师都应该尽量抛弃过去那种传统的、以教师为中心的“讲授式”教学方法，向当今先进的教学方法靠近，充分发挥学生的主动性、积极性，教学是一门艺术，还需要我们每一个计算机学科教师努力研究。