浅谈多媒体技术在英语课堂教学中的应用

黄丽

【摘要】技师学院是培养高技能人才的基地，英语作为一门文化基础性课程，在当前全球一体化的大背景下，显得尤为重要。随着科技的不断进步，现代化的教学设备不断更新，技师学院要适应新的经济发展的形势，及时更新教学手段和教学方法，不断优化英语教学的环境，提高学生学习英语课程的兴趣，培养全面发展的现代化的高级技工人才，以便更好地服务与社会。

【关键词】技师学院；英语教学；多媒体；学习兴趣；提高效率

作为规模宏大、实力雄厚的技师院校，我院在学生实习设备的配置和规模上都处在全国领先的位置。如此教学规模，我院部分班级英语教学方法、教学手段单一的现象还大量存在。下面就从我院英语教学课堂教学现状入手进行分析。

一、当前技师院校英语课堂教学的现状

（1）学生学习英语兴趣不浓厚，学习目的不明确。部分同学对学习英语没有兴趣，原因在于老师一味的强调对单词的背诵、语法规则的记忆，而没有让学生真正体会学习英语的乐趣和用途。而更有部分学校把高中的英语学习作为应付高考为主要目的，没有让学生在一种轻松的氛围中，学习一些实用性的英语。（2）教师英语口语不规范，产生误导。教师的语言教学是学生学习的样板，而语言的学习是学好这门科目的基础，想要培养学生正确使用语言的良好习惯，教师首先要给学生做出榜样，而在青年英语教师的课堂上，经常可以听到这些不规范的语言。（3）课堂教学随意性大，课堂效率低下。英语课堂有着其规范的程序，不管是那种类型的教学方法，但其教学的核心要素不能缺乏，教学的重点、难点要突出，如教学随意性较大，容易使得课堂效率严重下降。（4）教师未从学生的兴趣出发，一味地追求教学进度。学生学好学坏一个样，学生学习英语目的不明确。教师考核学生的英语成绩没有一个完整的体制，传统的试卷考试只能测试学生的读写能力，缺少必要的听力测试。

二、现代化教育媒体应用于技师学院英语教学课堂

（1）语音室。技师院校可以组建自己的语音室。学生既练了听力，又练了口语，他们既可以两人一组对话，又可以四人一组表演，还可以直接向全班同学展示。而这一切都不需要离开座位，直接坐在座位上戴着耳机就能完成。在语音室上课，教师可以利用控制台上的功能键，设置俩俩对话、师生对话、听说对比、视听说对比。利用语音室多媒体教学，听、看，双向交流，即可面向全班。（2）多媒体教室。幻灯机媒体的特点是能为学生展示直观的画面，教师一边放映画面，一边有针对性地进行启发、诱导和讲解。通过画面和声音有机结合，激发学生积极思维，引导学生理解、掌握语言知识。同时在利用幻灯创设情境时，还可以对幻灯片进行改制。（3）计算机互联网。随着互联网的发展，极大地将人们的思维引入了一个更广泛的领域，将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于教学和研究，从而更大范围地开拓了我们的视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。

三、当前技师学院英语课堂利用多媒体技术的好处

（1）改变了单一的教学模式，活跃了课堂气氛。多媒体教学改变了以往的以教师为主导和主体的传统教学模式。形成了学科教学、活动教学和环境教学一体化的教学模式，多媒体教学充分发挥录音、录像的功能，它以声相俱佳、图文并茂、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，充分调动了学生的多种感官，体现了视、听、说结合的原则，学生身临其境，完全沉浸在外语教学氛围中，使学生由被动接受变为主动参与，从而做到其他教学手段不能比拟的教学效果。（2）使教学内容更直观，难点更易突破。学生学习英语的最大难点莫过于识记单词，多媒体可帮学生轻松过关。教师教记单词时，不要孤立地按单词的字母顺序去反复地念记，而应借助多媒体图片，展示实物图片然后在图片的下面打出单词，再用彩色划出音节，按音节的拼写教单词的读音，长此以往，学生既能根据音节组合拼写出单词，又能根据图片情景联想起单词的汉语意思。（3）可有效地缩短教学时间，增大课堂容量。教师在备课时，可打开网上题库，精选一些有代表性的阅读材料，加以整合，下载处理后，通过多媒体的大屏幕展示给学生。这种在同一水平基础上的教学内容并列和反复地进行练习，拓展了学生外语实践的量和面，而且还能使教学节奏加快，练习转换，环节交替紧奏，这种精讲多练教学途径最大限度地调动学生的有意与无意注意，提高学生识记和理解的效率，使学生的求知欲和参与外语实践的积极性高涨。（4）电子备课，资源共享，方便持久，省时省力。网上提供的信息源，为教师备课提供了广阔的空间。同年级组的外语教师应抓住这一取之不尽，用之不竭的信息进行有针对地筛选、取舍、增添、整合，实行集体备课，取其精华，达到信息资源本土化的目的。

总之，当前多媒体技术在我们技师学院课堂中的应用，使我们英语教室在有限的空间和时间内实现了大容量、多信息、多趣味，提高了课堂效率，提高了学生英语交际运用能力及学习的积极性。从而优化了课堂教学课堂，提高了教学质量，为社会提高全面发展的高素质、高技能人才。