新时期大学生教育管理的困境与路径

鲁 禄

（兰州资源环境职业技术学院，甘肃 兰州 730000）

新时期大学生在本文中是指出生在1990年代以后一代大学生，他们是在我国经济社会高速发展的环境下成长起来的一代新人。这代人更愿意尝试和探索新事物，敢闯敢拼，独立不羁。而从总体上看，他们在思想行为上主要有以下几方面的新特点。

一、以自我为中心，个性鲜明

他们喜欢自主展示思想，敢于表达自己的意愿，通过争论和碰撞形成自己的观点。但是，他们多是独生子女，长期习惯于“以自我为中心”的处事模式，生活中基本没有挫折，缺乏艰苦奋斗的品质和坚韧的精神。更加张扬自我个性，如果不加以正确的教育引导和管理，他们昂扬的自信容易滑向盲目的自负，导致以自我为原点思考行事；过度的标新立异可能会让他们蜕变成不会负责的一代，缺乏合作意识和团队精神。

二、自我管控能力较差，善于利用网络获取信息

互联网的应用普及，为他们的学习和生活提供了一个前所未有的广阔平台。他们迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领，扩大了知识面，开阔了视野，心智发展超前。但网络世界信息泛滥，鱼龙混杂，而他们阅历有限，明辨是非的意识不强，自我管控的能力较弱，容易沉溺网络无法自拔，荒废学业，甚至虚度大学时光。

三、功利心态明显，消费观念前卫

新时期的大学生生活观念大胆前卫、追求时尚，崇尚新奇，消费观念亦是千奇百怪。他们过渡追寻高标准的物质生活，对自己未来的人生规划同样要求很高，来自不同家庭的学生，因家庭经济条件的贫富程度，城乡差距的不同，会产生对社会现实的看法，对个人价值实现的预期差异，这些差异导致了不少学生出现功利主义、个人主义色彩较为浓厚的价值倾向。

四、智力很高，但容易脱离实际

新时期的大学生由于从小接收各种知识培训，学习机会较多，因此智力水平普遍较高，对社会的理解及认同程度比较高，关注祖国的前途，有一定的责任感和使命感，但由于受多元文化和丰富多彩的社会现实因素的影响较多，很多时候他们虽然熟悉传统，但却对传统文化缺少热情和理性思考，进而比较主观、片面、固执，容易脱离实际，迷失自我。容易受错误思潮的影响，被人利用而误入歧途，有时甚至激发偏激情绪而引发过激行为。

因此，面对个性鲜明的新时期大学生，传统的照本宣科、强灌硬输的教育管理手段和载体，对他们的自我学习和自我管理起不到激励作用。因此，高校教育管理工作者应当及时转变观念，积极挖掘和完善大学生教育管理的新载体，不断丰富教育管理的手段和方式，走出困境和选择新路径。

一、以人为本，增强互动性

教育部门转发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生。”坚持以人为本就是要体现“以学生为本”。这就要求思政工作者要掌握学生所想所需，尊重学生的个性，要有足够的耐性做好调查研究，抓好思想动向，实现有效沟通，增强互动。

二、创新工作方法和渠道，增强实效性和感染力

转变教育方式，倡导自我教育。我们在平时的教学工作中必须根据学生的人生观及生活习惯，总结探寻有效的工作方法，创新有效的工作途径和渠道，在内容上能使他们喜闻乐见、乐于接受，在方式上能贴近他们的生活。使他们真正有兴趣。

在教学工作上我们应该发挥学校行政功能，借力学校学生社团职能，让以学生为主体开展的自我教育、自我管理、自我服务成为教育管理中重要的有机组成部分。新时期的大学生独立性强，思维活跃、注重新颖、个性鲜明、信息来源广，我们应抓住这个特点，扬长避短，引导他们科学规范地参与学生事务的管理、决策、执行和监督进而调动其积极性，进一步启发和培养学生的创新性思维，造就创新型社会需要的创新型人才。

三、合理引导，创新观念，增强配合实践能力

“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导。”这是党的十七大报告中赋予思想政治教育一个非常实际的导向和要求。结合在大中专学生实际的思想政治教育中，我们应该坚持“端正思想，合理引导，创新观念，配合实践”的原则，真正做到把学生的思想问题和实际问题结合起来解决，要把学生放在他所处的生活或学习的整体环境下看待，放在学生成长发展的时间序列里看待，完整全面地分析问题产生的主客观因素，更好地从本质上解决学生的思想问题。

四、把校园文化建设作为学校软环境构建的主要指标

校园文化是学校软环境构建的主要指标，具有重要的育人功能，建设和谐的校园文化，对新时期年轻大学生形成积极健康向上的人生观、价值观具有潜移默化的巨大作用，它和思想政治教育是相辅相成的。作为新世纪培养实用型人才的职业高等院校，我们更应该重视发挥校园文化对学生文化育人的作用。必须有计划、有意识、有目的地创建和营造一个现代化校园文化教育平台，以促进学生专业学习、拓宽知识面、培养创新精神和社会实践能力，使其养成良好素质，并能发展一定的特长。

现代社会，就业环境复杂多变，面对新形势、新情况，我们要进一步做好新时期大学生的教育管理工作，就要与时俱进，敢为人先，不断探索符合实际的教育规律和方法，使思想政治教育落到实处，收到实效。才能使他们更好地树立正确的适应时代要求的人生观和价值观，将他们培养成社会主义的合格建设者和可靠接班人。

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[2]周彩云.浅析“90后”大学生思想特点及教育方法[J].学理论,2009，（18）.

[3]朱金中，张鸿飞.带着争议跨进校门探营“90后”大学新生[J].中国教育在线，2008，（09）.

[4]对1200名90后大学生人生观现状的调查.华中师范大学学生工作信息简报.2009.