现代教师权威的建立

陈婉婕

现代教师权威的建立

陈婉婕

(安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000)

自古以来，教师在人们心目中一直有着很崇高的地位，但是随着经济的发展，教师的权威也有了新的发展。现代教师权威的建立最关键的是在于教师如何去适应教育教学的需求，如何摆正自己的位置，与学生建立平等、和谐的关系，同时辅之以社会的共同努力。

现代教师;权威;建立

一、引言

中国有句古话“一日为师，终身为父”，不难发现自古以来，教师在人们心目中一直有着很崇高的地位，但是随着社会经济的发展，对教师有了新的定义。同样，教师的权威也有了新的发展。

二、教师权威新解

(一)现代教师权威的界定

从传统意义上来说，教师权威很容易被误解为教师的权力，因为学生把教师当成学习的控制者，对教师存在一种恐惧心理，因而履行教师所说的话，所提的要求一直是由一种对权威的恐惧感所驱使，一旦这种恐惧感消失，那么这种被教师所要求的行为便不复存在，进而使教学效果大打折扣，从当下来看，显然这种传统意义上的权威是弊大于利的，一种富有现代感的教师权威应运而生，现代社会，教师权威正发生着由“外在依附”到“内在生成”的历史转型，这标志着教师专业化的真正开始［1］。

(二)教师权威的误区

学生的成长是一个个性张扬的过程，而学生背后的家长不可能时时刻刻和教师保持直接的联系，更多的是从他们的子女那里得到关于老师的信息，在这一过程中，如果学生对老师挑剔，那么他们家长必定会以同样的眼光看待老师。所以现在老师每说一句话，每做一件事都如履薄冰，这种心理状态对于正常的教学秩序来说是十分有害的。教师是学校正常学习秩序的管理者，如果教师在进行必要的管理活动时瞻前顾后，那么学校的秩序更是无从谈起。

1.教师由于自身特殊的身份，其威慑力让学生望而却步。学生和老师不亲近，这是一种普遍的现象，几千年来形成的师道规范也让教师拥有一种让人敬畏的身份，到了今天班级授课制的时代，让学生听话仍然是很多教师一心追求的事情。这种思维定势让教师总是不自觉地以“领导”的身份出现，而不是知心朋友、有耐心的服务者［2］。这种教学不民主拉大了师生的心理距离，导致了教育中严重的反教育现象，因此有人认为权威要不得，教师权威只能让老师离学生越来越远。

2.教育者自身素质和职业道德造成人们对教师权威的误解。有些从教者事业心不强，教育热情也不高，同时缺乏从教本领和经验，从而导致责任心低下，主导作用不突出，缺乏人际吸引力，使受教育者对教师角色的期望落空，影响了教学效果。有些从教者自身缺乏职业道德，将学生放在敌对的位置之上，对学生恶言相向，甚至实施体罚，使学生的心理身体受到很大程度的伤害，以至于很多极端的行为，这让教师权威受到了很大的误解。

3.教育教学环境的负面影响对教师权威造成误解。近年来，由于受社会大环境的影响，一些教育机构和教师把工作重心转向了“创收”，这严重影响了教师的时间和精力，导致教育和教学效果下降。同时，学生由于受到急功近利、读书无用等思潮影响，一方面弃学从商、从工，以求早日寻找一个安定舒适的职业，以免辛辛苦苦读完大学到头来工作难求;另一方面，很多学生读书只求一张文凭，不求真才实学，这也使教育和教学缺乏根本的动力，从而制约了教师权威的发挥。

三、教师权威的建立

教师权威的建立，一方面取决于历史和现实赋予教师的职业责任、社会对教师地位、教师职业尊重的程度、家长对教师尊重的态度、学生对教师及其工作的认识等;另一方面，更重要的取决于教师自身的榜样作用和教育教学工作的效能。

(一)社会维度

1.提高教师的地位。人们重视教育无可厚非，但同时也要重视教师，提高教师的地位既包括提高教师的经济地位，也包括提高教师的社会地位，教师作为一个社会个体同样需要生存，经济地位的提高是教师赖以生存的基础，如果教师生存都存在问题，那么要教师热爱自己的职业，关爱自己的学生便是无从谈起;同时教师的社会地位还有待提高，要在社会这个宏观环境中强化人们对教师的尊重心理，让尊师重教成为一种社会风尚，为教师权威的建立提供一个良好的社会环境。

2.倡导平等的师生关系。教师权威之所以让人误解的根本原因是由于师生地位的不平等。这种不平等让人们对教师权威产生后怕心理，不再相信教师权威，从而阻碍了教师权威的建立。要彻底扫除这种障碍，就要让师生平等的观念深入人心，不仅要让教师认识到这一点，从而能够正确地使用自己的权威，同时还要让学生和家长都认识到这一点，学生只有感觉到了老师与自己平等的地位，才会发自内心地对教师权威产生信任感;家长也要充分相信教师能够正确地使用自己的权威，对教师权威的发挥充分支持，才能让教师更好地履行自己的职责。

(二)个人维度

1.教师要让学生对其所讲授的知识产生信服感，要能满足学生的需求，就必须不断加强自己专业知识的修养，同时还要树立终身学习的观念。社会的发展和科学的进步，对教师的知识储备和业务能力提出了更高的要求，教师只有不断学习，才不会成为学生眼里的“老古董”，让学生看不起，要始终保持探究、追求真理的精神。此外，还要发挥教师团体的学习作用，和其他教师交流、协作，弥补自己的不足，这样教师的权威才能有一个可靠的知识基础，才能赢取学生的信任和尊重。

2.提升自己的职业道德。教育的特点决定了教师应当成为学生的表率，即为人师表，这里既要“言传”也要“身教”。因此，教师要不断地提高自己的职业道德修养，不断提高思想境界，想学生之所想，忧学生之所忧。还要忠诚于人民的教育事业，要正确认识教育事业对祖国、人类和未来的巨大作用，并在从事这一伟大事业中不断提高自己，完善自己，这样才能赢得学生发自内心的尊重和敬仰，从根本上树立自己的权威。

3.注重自己的人格塑造。学生和老师的互动是一个情感交流的过程，教师的人格品质，直接影响学生对教师的看法。教师应该具有稳定的情绪和良好的自我调节能力，利用自己高尚的情操去感染每一个学生，并且要热爱教育事业、热爱所教专业、热爱自己的学生，对学生诚恳、尊重、热情、关怀，平等地对待学生，还要发现并培养学生的学习兴趣，让学生喜爱自己，从而信服于自己的权威，从而提高学习效果。

总之，时代的进步以及教育的改革和发展，需要建立现代教师的权威，而现代教师的权威的建立最关键的还是在于教师如何去适应教育教学的需求，如何摆正自己的位置，与学生建立平等、和谐的关系，同时还要辅之以全社会的共同努力，共同营造一个尊师重教的社会氛围，让教师权威的正确发挥不至于束手束脚，如履薄冰。

［1］张良才，李润洲.论教师权威的现代转型［J］.教育研究，2003，(11).

［2］于忠海.权力和权力绅士下的教师权威［J］.江苏大学学报:高教研究版，2005，(4).

The Establishment of Modern Teacher Authority

CHEN Wan-jie
(Education College，Anhui Normal University，Wuhu 241000，China)

Since the ancient times，the teacher people has a very high position in the eyes of.But with the development of economy，teachers'authority has the new development.The key to establishing modern teacher authority lies in how teachers adapt to the demand of education teaching and adjust their position，establishing an equal and harmonious relationship students as well as the joint efforts of the society.

modern teacher;authority;establishment

G451

A

1001－7836(2012)05－0032－02

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.05.012

2011－12－21

陈婉婕(1988－)，女，安徽马鞍山人，硕士研究生，从事教育社会学研究。