微博时代的高校校园文化建设思考

徐可晶

(湖南大众传媒职业技术学院，湖南 长沙 410100)

微博是一种新兴的媒体，它为校园文化建设提供了新的机遇，也带来了挑战，如何将微博纳入高校信息生态、融入教育理念的执行过程，如何利用微博平台来服务校园文化建设是值得我们思考的问题。

一、微博的传播特征较好的契合了校园文化主体的心理、行为特征

微博门户在国内的发展起步较晚，但呈爆发性增长趋势，发展速度非常快。“饭否”是我国第一个微博网，随后嘀咕网、叽歪网、139说客、百度i贴吧、新浪微博、搜狐微博、网易微博、腾讯滔滔等相继出现。微博相对于传统媒体有着非常明显的优势，主要体现在：

(一)便捷性。与传统的网络相比，微博最大的便捷性就在于打破了固定互联网和移动网络之间的限制，将电脑和手机终端良好的结合，以前我们更多的是通过个人电脑来上网，但是随着手机、互联网，包括3G网络的普及，我们越来越多的通过手机、平板电脑这样的终端来上网，人们不再需要坐到电脑前、开机、连接网络、打开网站来进行交流，直接利用随身的移动通讯设备，通过移动网络就可以获得信息，了解到事实的真相，并交流观点和看法。微博成为了目前最方便、快捷的一种信息获取方式。

(二)即时性。微博里短短的140个字，或表明观点，或抒发情感，或展现生活状态，或阐明政治立场，微博既可以说像一个小广播，也可以变成一个大媒体，每个人都可以是作者，当一个新闻事件发生时，任何一个微博用户都可以运用文字、图片或视频对事件进行报道、分析，信息的传播模式是1-N-N的模式，呈裂变式分散、传播，瞬间可能让无数的人知道，从理论上讲，传播速度可以是即时的、无限的。

(三)自主性。移动通讯工具和互联网的普及让信息发布简单快速，对于微博而言，这意味着以往必须靠记者来采写报道的事件，现在完全可以由公民个人来完成并发布，网络用户完全可以对身边所发生的事情进行自产内容和独立传播。微博的兴起和发展正在改变着媒体的生态，使得不少网民开始摆脱对传统网站、专业媒体提供信息的依赖，主动出击，自主提供信息，理论上，在微博里，人人都可以把微博当做一个“自媒体”，随时随地将个人的所见所闻以最精练的词汇，发布给自己的受众，强化了人们的独立表达和话语权。

(四)互动性。微博有别于传统媒体广播式的传播方式在于它的互动性，一条信息的发表不仅仅局限于分享，更在于交流。在“微博”中被“关注”是能与“粉丝”相互交流、互动的前提条件，这种交流使微博的信息传递方式聚合了一对多、多对一、多对多的多种形式，最关键的是他改变了人们对信息的被动接收状态，改变了传统传播中讲述着地位上的强势，使传播方式变成了一种交往方式，政府与百姓、名人与草根的话语权都变成了亲近的、平等的与开放的。

作为一种特殊形态的社会文化出现的高校校园文化，他的主体是学生和教师，大学生接受能力强，喜欢新生事物，追求个性化传播，微博作为生产生活的一种方式，已经成为一种他们生活、学习过程中不可缺少的一部分，大学的校园里俨然派生了一种新的时代文化——“微文化”。《2011年中国网民社交网络应用研究报告》中指出，“社交网站用户中年龄的年轻化非常突出，用户群以20-29岁青年为主，占到半数以上，达52.6%，在学历结构上看，大专以上学历的用户占到社交网站用户的近六成水平，达59.1%。”[1]当代大学生张扬个性，表现欲强，向往激情，习惯快餐文化，也有展示自我魅力、参与社会变革、寻求社会认同的心理，希望通过倾诉来自我表达、交流情感和分享信息，而微博的出现恰恰契合了当代大学生的这些特点，发布者的话语权能在这一平台上得到极大的尊重，因此，微博的出现恰恰迎合了校园文化主体的心理和行为特征。

二、微博对校园文化建设的载体、参与度有着巨大的影响

作为具有明显传播优势的新型网络信息平台和网络社交工具，微博的出现标志着新的文化传播方式的诞生。在大学校园里，微博的普及就是一个校园“弱关系”网的搭建，搭建形式分为个人微博——班级微博——系部微博——学院官方微博，呈层级式的模式，而个人与个人之间，个人与班级之间，班级与班级之间，班级与系部之间，系部与系部之间，系部与学院之间又有着网状的联系，这样一个偌大的弱关系网，势必对校园文化建设有着巨大的影响。

(一)微博是校园文化建设的新载体。微博凭着独有的传播特性和传播优势，在大学校园里成为师生交流的一种新型方式，这种“短、平、快”的交流方式为大学校园提供了一种全新的物质技术环境，也成为了校园文化建设的重要载体。由@实现的互动式精准传播，让微博学术探讨、微博活动邀请、微博提醒、甚至微博请假成为了校园里的一道隐形的风景，“今天你微博了吗？”成为校园里的一句时尚问候语。湖南省某高校党委宣传部于2012年5月开通了官方微博。在学生公寓顶楼漏水事件中，学院主管部门领导收到记者廖红波A的@微博，曝光学生寝室漏水现象，学院领导高度重视，立即召开院长办公会议，查看现场、分析原因，并及时做出处理。事件处理完毕后，学院将处理结果在党委宣传部官方微博上发布，并转发@给新闻发起人廖洪波A，事件得到很好、很及时的处理，对学院来说，这本来是一条负面消息，但通过微博，学院及时获得了信息、及时表明了态度、及时解决的问题，使得坏事变好事。

(二)微博大大提高了校园文化建设的参与度。大学生是大学校园里最活跃的群体，他们借用微博获取咨询、信息交流、抒发情感，记录生活，既张扬了个性，也满足了个体自主发展的需要，体现了大学生在大学校园里的民主意识和自主地位，不少学校也利用了这一平台引导学生正确的人生观、价值观，对构建和谐校园起到了推进作用，校园文化建设的参与度也大大提升。很多高校在大型集会或庆祝活动时，利用互动微博墙的方式增强场内和场外的互动气氛，体现时代感，实时将兄弟院校的祝福和活动分享，大大提升了活动的参与度，可以说通过微博这样一种新媒体把高校、社团平时的活动，把同学们想要传递的理念、精神、声音扩散得更远。

三、利用微博推进高校校园文化建设

《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》 (教社政 [2004]16号)中明确指出，要积极开拓校园文化建设的新载体，要充分发挥网络等新兴媒体在校园文化建设中的重要作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。高校应利用好微博这一载体，构建健康向上的校园文化、推进校园文化建设，走好校园文化的微薄之路。

(一)利用微博的力量来增强校园文化的深度和广度。校园文化建设中，要结合微博信息小、多、新、快的特点，引导大学生的认知模式、价值观念和道德情操，也可开通校园官方微博和主题，在“导向”上下功夫，使微博成为名符其实的信息策源地。一条微博的信息虽小，但直达校园文化的细微之处，实现了校园文化的深度，而微博的信息量之大，传播速度之快，加之校园内“弱关系网”的存在，让信息瞬间蔓延，又可实现校园文化的广度传播。因此，利用好微博的传播功能，才能使校园文化充满旺盛的生命力，促成校园文化深度和广度的实现。

(二)利用微博的力量构建校园文化的主流和多元。微博是一个信息集散地，一条社会热点信息可以立即引起一个舆论漩涡，这种无形的力量与校园文化有型的力量叠加，也将带来校园文化的主流与多元这两种文化能量的碰撞与交融。我们应有效地利用微博这一媒介，把握正确的舆论导向，营造浓厚的舆论氛围，坚持主流文化的主导地位，积极引导广大师生感知、认同、接受，构建繁荣和丰富的校园文化。

(三)利用微博的力量助推校园文化的创新与延伸。要充分利用微博在校园文化传承中的信息传递作用，创新校园文化活动的形式，为社团、沙龙和兴趣爱好相近的学生提供互通信息、共同提高的平台。2012年6月，新浪校园联合全国高校微博协会开展了名为“微力校园，新浪微博文化讲堂”的系列主题活动，新浪网邀请了各行业的知名人士走进大学校园，针对时下的热点话题，利用微博互动的方式与大学生们进行互动交流，分享心路历程、思想感悟与成功经验，类似活动既活跃了校园气氛，校园文化品位也得到了提高。

作为一种新媒体信息传播方式，目前高校微博的粉丝中，关注量最大的是在校师生，而互动最积极的则是校友，运用这种新的文化样式和话语体系开展宣传工作，既是学校对外形象的树立，也是学校与社会各界朋友、校友和广大师生的沟通的平台，更是校园文化的传播辐射在校外的延伸和拓展。

四、结语

网络是一把“双刃剑”，以网络为基础的微博亦是。随着社会的发展，微博时代的校园文化建设变得不容忽视，如何利用好微博这一载体来服务校园文化，助推和谐校园建设是值得我们思考的问题，面对微博，我们既要以文化的观念来看待，更要以文化和技术相融合的手段来用好用活，大力推进校园文化的大发展、大繁荣。

[1]中国互联网络信息中心.2011年中国网民社交网络应用研究报告 [J].2011年10月.