性问题是大学生恋爱心理咨询的核心

韦耀阳

(湖北师范学院教育科学学院，湖北黄石 435002)

在当今大学校园里，大学生恋爱现象十分普遍。恋爱问题是大学生普遍关心的问题，而由恋爱而引发的各种心理问题也是影响大学生正常学习生活的主要因素之一。性是爱情的基础。在中国这个传统而又较保守的国家，性压抑的思想让“性”变得过于神秘，不少大学生对性的知识了解严重不足;而在欧美性开放的文化冲击下，部分大学生又对性抱有一种过于开放的态度。这样的现状让许多恋爱的大学生为性的问题感到困惑，并由此引发了更多问题。因而在大学生恋爱心理咨询中，性问题永远是一个绕不开的话题。

一 大学生恋爱心理咨询中的性问题的表现

步入大学，生理和心理趋于成熟，许多学生都有了性的冲动和恋爱的渴望。但由于内部环境及外部环境等各方面的原因导致大学生在处理恋爱关系过程中出现诸多问题。大学生恋爱中的心理问题主要有从众心理、攀比心理、自卑心理、依赖心理、挫折心理、嫉妒心理等。［1］而在众多大学生恋爱心理咨询中，性问题主要表现在对性的认知、性压抑、性幻想等方面。基于中国的传统性观念，中国传统教育长久以来都将“性”罪恶化神秘化。大学生对性的神秘感、恐惧感和渴望感等交织的情感容易使之陷入单相思、被动恋爱及失恋等问题中。部分大学生因情感压抑、性自慰、性幻想产生性心理异常，甚至可能产生性身份性对象异常、性行为手段方法异常等严重的异常性心理。［2］可见大学生恋爱心理咨询中性问题的消极影响是显著存在的，值得深入探讨。

二 性问题是大学生恋爱心理咨询的核心

1.大学生恋爱中的心理问题大多数可以从性问题上找到症结。

(1)依赖心理。

不少大学生来到大学的校园是第一次离开父母，心理上正经历着精神“断奶期”，情感上没有了家人的照料，生活上缺少了依赖的对象。这种情况下，空白的情感需要人来填补，部分大学生会选择寻找一个恋人来替代自己的亲人作为自己的依恋对象，甚至会寻找一个与自己的亲人某种特质相同的异性作为自己的恋爱对象。这就是佛洛依德的性理论中的“俄狄浦斯情结”和“埃勒克特拉情结”又称恋母情结、恋父情结。这种依赖心理会使恋爱中的大学生强烈的要求被爱，由此激发大学生强烈的恋爱动机。［3］但这种爱并不能完全地解释为男女之间的爱情，这种爱是基于大学生对家人的依恋，而非单属于恋爱对方。这样的爱情容易出现裂痕，而男女双方并不能完全了解裂痕产生的根本原因，在寻求心理咨询师帮助的过程中，我们往往能够通过找到这个层次而发现问题的症结，从而解决问题。

(2)挫折心理。

恋爱心理咨询问题中的挫折心理主要来源于大学生对恋爱关系的不合理认知。大学生在恋爱过程中，恋爱关系已经达到一定程度，为进一步坚固两人之间的情感关系，部分大学生选择通过与对方发生婚前性行为来实现。但是，恋爱是一个不断选择的过程，大学生的情感还不够成熟，在西方性开放的影响下性责任感不够，通常在两人发生婚前性行为后发现两人的恋爱关系并没有得到持久的巩固。婚前性行为并没有起到理想的作用，这时大学生会怀疑对方对自己爱的是否真切，甚至怀疑自己的性能力，从而产生恋爱挫折感。而这种挫折感的症结是性问题，如不得到及时的解决可能出现冷漠、焦虑、孤僻、幻想和攻击等行为。［2］

(3)嫉妒心理。

嫉妒是恋爱过程中一种正常的心理表现，它是来源于爱情的独占性特征，而独占性特征的根源因素性。青年男女恋爱过程中不能够容忍对方有任何形式的背叛，即使是走在大街上多看一眼其他异性也会被对方理解为是不忠诚的表现。由于爱情的基础是性，这一系列的表现，可以解释为对性伴侣要求忠诚的表现。嫉妒是感到自己在性伴侣心目中的地位受到威胁而产生的不安全感。这种不安全感会表现为焦躁、忧郁等心理表现。

2.解决大学生性关系困惑是大学生恋爱中心理问题咨询的目的。

改革开放以来，西方“性开放”思想涌入中国，大学生是最先接受西方思想的群体，部分大学生对婚前性行为持放纵态度;另一方面，中国传统思想的贞洁又根深蒂固在大学生的价值观之中。一方面接受婚前性行为，另一方面对自己的相好的异性，又有较高的期望值，希望她是“处女”，守身如玉，对自己忠诚无异，这种“天使——妓女”的心态使大学生对性关系感到十分困惑。对自己亲密的人要求苛刻，希望她们是圣洁的，性生活保守的，不开放的。另一方面对自己不熟悉的或不需要负责的异性，希望是开放的，性随便的。处在既不能保持传统的贞洁美德，也不敢毫无顾忌地追求性解放，只能在夹缝中煎熬，大学生处于如此两难境地中，苦闷非常，常出现许多内心冲突。［4］大学生恋爱心理咨询是为了解决大学生恋爱过程中出现的心理问题，而大学生恋爱过程中出现的心理问题主要来源于大学生对性关系的认知上的错误，解决大学生对性关系的错误认知才能解决大学生不良的性行为。［5］解决大学生性关系困惑是大学生恋爱中心理问题咨询的目的。

三 在大学生恋爱问题咨询中如何抓住性问题这个核心

1.建立良好咨询关系是了解性问题的前提。

心理咨询是一个人际互动的过程。在咨询过程中，“两个个体共同在解决其中一个个体的困扰，以期有困扰的个体能增进能力，克服生活中的困扰，或更有效地做决定，促进其成长”。而咨询过程的开始是以建立良好的咨询关系为前提的。［5］在中国传统思想的影响下，人们往往认为性是难以启齿的，更不会在一个陌生人面前讲述自己在性方面的困惑。为了更加深入地了解来访者的情况，咨询师需要先与来访者建立良好的咨询关系，博得来访者的信任，让来访者在没有顾忌的情况下真实地展现自己以及自己对性的困惑，以便咨询师找到问题的症结。

2.了解当代大学生恋爱问题的特点是咨询与辅导的前提和基础。

大学生是正在经历高等教育的社会群体，渴求知识、追求理想，对未来有着较高的期望和要求。特殊的环境和群体特征决定了当代大学生的恋爱具有浪漫性、易变性、多元性和突击性等特点。而“恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是合格的大学生”的说法更是让很多大学生义无返顾地投身于恋爱的洪流中去。当代大学生恋爱就有了“短平快”的特点，［6］这也使大学生失恋现象越来越普遍。只有了解当代大学生恋爱问题的特点，咨询师才能找到症结问题，对症下药。

3.收集资料时，需要采用迂回前进的方式，慢慢触及恋爱中的性问题。

恋爱中的性问题是一个相对特殊的问题。大学生之间的性行为多属于婚前性行为，通常都是不为老师和家长所知的。因为，在中国传统思想中婚前性行为是可耻的，是不忠诚、不检点、放荡的表现，也是背离传统道德观的。大学生在谈及恋爱中的性问题时多少都会有隐晦。在收集资料过程中，尽量不要正面提问，过于直接，而要采取迂回前进的方式，逐步接近大学生恋爱问题中的核心，即性问题。在这个过程中，咨询师还需要做到与大学生建立良好的咨询关系，取得对方的信任，让对方愿意表露出真实的自己。如此既避免了大学生在心理上产生防御，又获得了足够的信息。

4.分析性问题的形成、原因、本质是咨询的重点。

在咨询过程中，咨询师会通过各种方式收集资料，目的是要更透彻地了解来访者的情况，以便找到问题的症结。找到症结，了解本质，通过咨询师专业的分析，最终找到解决问题的方法。而分析的过程是非常严谨的，咨询师的专业知识必须足够扎实，不然容易造成因分析错误而导致的方法错误，使问题最终得不到良好的解决，甚至可能还会加重来访者的心理负担。

5.提供性认知、性知识和性道德方面的咨询是解决大学生恋爱问题咨询的重要手段。

行为是心理的外在表现，心理是行为的内在原因。所以，行为不当源于不当的心理，这里可以解释为不当的认知，解决不当行为的根本是解决不当的认知。提供性认知、性知识和性道德方面的咨询，可以帮助大学生纠正以前一直保有的不良的性观念，重新建立起正确的性观念，纠正不良行为。［7］让大学生重新审视自己的恋爱关系，重新看待性，使之回归正常轨道，再做决定，解决前来咨询的恋爱问题。性问题是大学生恋爱心理咨询问题的核心，从认知上解决了性的困惑，就解决了大学生恋爱问题的症结。

6.团体辅导和个别辅导相结合是解决大学生恋爱问题咨询的重要途径。

个别辅导是咨询师对个别来访者的特殊问题进行心理咨询，而团体辅导是咨询师对多个来访者(通常为有某些共性特征的群体)的共性问题进行心理咨询。个别辅导更利于根据个别来访者的特殊情况解决特殊问题;团体辅导更利于解决群体性问题，可以通过多种方式使诸位来访者学习到更多问题解决的方法，并将学到的方法实际运用。个别辅导更适合问题发生后，即来访者意识到问题后进行问题解决;团体辅导不仅适合问题发生后也适合在问题发生前进行，因而它更具防范性。［8］心理辅导是解决大学生恋爱问题咨询的途径，而辅导不能仅仅是“灭火”，更要“防火”，将团体辅导和个别辅导相结合才能更好地控制“火”。

大学生恋爱心理咨询是一个非常复杂的过程，不仅需要心理咨询单位的努力也需要学校家庭及社会各团体的共同参与。掌握了大学生恋爱心理咨询的核心问题，并采用合理的手段进行疏导，才能带领大学生走出困惑的深渊，以良好的状态去学习生活。

［1］张义泉.大学生婚恋心理辅导［J］.中国校医，2007(1):109－110.

［2］陈斯祁.大学生挫折心理的成因及教育方法［J］.内蒙古电大学刊，2005(3):105.

［3］孙晨宇，刘从云，朱华庆.大学生恋爱现状及其心理因素［J］.中国校医，2009(3):349.

［4］李春杰.试论大学生心理咨询中的性问题［J］.学术交流，2008(10):192－293.

［5］韦耀阳，张璇.大学生心理咨询应抓住“人际关系”这条主线［J］.继续教育研究，2008(10):131.

［6］卫超.当代大学生恋爱问题浅析［J］.中国校外教育，2009(8):346.

［7］苟萍.论女大学生失恋心理困扰的认知改组策略［J］.心理健康教育，2009(32):73.

［8］刘宣文.心理咨询技术与应用［M］.宁波出版社，2006:4.