发挥高校图书馆优势 促进文化传承与创新

张燕刘蕾

(河北联合大学图书馆 河北唐山 063000)

发挥高校图书馆优势 促进文化传承与创新

张燕刘蕾

(河北联合大学图书馆 河北唐山 063000)

文化 传承 创新 高校图书馆

当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用日益凸显，增强国家文化软实力和中国文化影响力的要求更加迫切。没有文化的积极引领、人民精神世界的极大丰富、全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。努力把我国建设成为一个社会主义文化强国，就要在增强文化的凝聚力、吸引力、感染力和传播能力等方面开拓创新。文化的传承与创新，高校图书馆重任在肩、责无旁贷。

1 高校图书馆是文化传承的基地和文化创新的主体

自古以来，图书馆就是收集、整理和保存文献资料的机构。图书馆作为产生文明、传播文明的地方，不仅是保存文化，而且也是传承和传播文化的场所。图书馆储存着人类创造的包括文化成就和科技成果在内的一切知识，是文化的载体。图书馆因文化的积淀而生存发展，文化因图书馆作为载体而传承延续，在文化发展中图书馆起到了巨大的促进作用，因此也确立了图书馆作为文化传承和交流专业机构的社会地位。不同类型的图书馆，根据服务任务与服务对象的不同，在履行图书馆的职能时侧重点是不一样的。高校图书馆作为图书馆事业的重要组成部分，不仅是文化传承的基地和主要的宣传教育阵地，更是文化创新的主体。例如:北京大学图书馆曾经是革命先驱李大钊先生工作和进行革命活动的地方，是中国红色革命的发源地。李大钊先生较早地接受马克思主义，对马克思主义有深刻的研究和理解，他在北大图书馆传播马克思主义和先进文化思想，发起了震惊中外的“五四爱国运动”，影响和带动了毛泽东等一大批革命青年将马克思主义同中国实际相结合，建立了中国共产党，领导中国革命从胜利走向胜利，实现了民族独立和人民解放。这说明高校图书馆有推动社会发展和文化传承与创新的重要功能。高校图书馆凭借其收藏的人类古今中外文化的精髓，不可或缺地支持与服务于高校的教学、科研等一切文化活动。所以高校图书馆理所当然地具有文化传承与创新的承载者的地位、身份和功能，是高校文化传承与创新的基地与中心。高校图书馆要发挥建设社会主义核心价值体系的引领作用，牢固树立文化育人的教育理念，强化教育引导，增进社会共识;要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，扎实推进社会主义荣辱观宣传教育，提高国民素质，树立文化自信，努力营造求真务实的学术氛围和风清气正的育人环境，加快培养优秀文化人才，加强高校自身文化建设。

2 文化传承与创新，育人是根本

百年大计，教育为本。建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，就要在思想道德、科学技术和教育水平等方面多做努力，在文化传承与创新中紧抓育人这个根本，要提高全民族文明素质。未来是属于青年的，青年兴则国兴，青年强则国强。高等学校的任务是为社会培养有创新能力、有实践能力的高素质人才。高校图书馆伴随着我国高等教育的产生而来，是学校的文献信息中心，也是为教学和科研服务的学术性机构，更是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能，为培养德、智、体、美各方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。只有把教育职能同样重视起来才有助于高校图书馆的合理定位。因此，高校图书馆要充分重视教育职能的发挥，通过环境育人、服务育人等手段达到实现教育职能的目的。

2.1 环境育人 高校图书馆是大学生的第二课堂，有着得天独厚的环境优势，环境所能引起的与人之间的共鸣，感染人、诱导人的作用越来越受到重视。读者一进入图书馆，最吸引人和影响人的就是图书馆的建筑、设施、布局、绿化等等的环境布置。每个宣传栏、每块墙壁都是润物细无声的宣传教育阵地。高校图书馆要按照坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的要求，认真贯彻落实中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育的决策部署，紧紧围绕立德树人这一根本任务，根据高校学生身心特点、思想实际和理解接受能力，创造积极向上的高校图书馆文化。充分利用馆舍环境，时时处处进行宣传教育，如大厅的电子显示屏上滚动字幕、丰富多彩的讲座、每块墙壁上的警句格言、古今中外先进人物肖像及每个宣传栏健康活泼、图文并茂的书画材料都是美化心灵、陶冶情操、焕发精神的最佳途径。当前还值得特别注意的是要加强和完善网上服务的建设，现代化的通讯与网络正在改变人类的学习、工作和生活方式，同时也给图书馆带来了深刻的变化，高校图书馆要合理利用现代信息技术，寓教于健康向上的网络文化活动之中。要加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律，紧跟时代发展潮流，积极营造良好校园及馆内网络环境，这是我们义不容辞的崇高职责。

2.2 服务育人 德育不仅是相关专业教师的任务，其他专业教师也同样负有重要责任。德育贯穿于人格培养的全过程，“以德育人”这条主线渗透在学校各项活动之中。高校图书馆同样也肩负这一重要职责，即寓育人于服务之中，通过服务培养人、教育人、塑造人，这是高校图书馆的服务明显区别于其他服务行业的特色，高校图书馆为读者提供的不仅仅是知识和智慧，更重要的是透过其人性化、开放化、规范化的服务对读者进行责任教育、平等教育、尊重教育、人文关怀等内容的人格教育，而这种潜移默化的、不留痕迹的教育，塑造的将是道德素质、心理素质、文化素质全面发展的一代人才。这同时也对高校图书馆的每个工作人员提出了很高的要求，要求馆员在品德、学识、技能等方面先于学生、高于学生、引领学生、垂范于学生，以良好的思想政治品质和道德风范影响教育学生，以人格魅力和学识魅力感染教育学生，在优质服务中体现育人导向，在关心人、帮助人中教育人、引导人。

［1］ 伍处文.发挥高等学校优势推进文化传承创新促进社会主义文化大发展大繁荣［J］.学校党建与思想教育，2011，(34):1

［2］ 魏书娟.大学图书馆文化传承与创新功能透析［J］.河南科技学院学报，2011，(9):123

［3］ 杨胜宽.地方高校的文化传承创新与人才培养质量［J］.乐山师范学院学报，2011，(16):4

(2012－02－16 收稿)(王一伊 编辑)

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2095－2694(2012)03－441－02