大学生输出式实习就业指导模式的构建

郝 晶 丁淑平 赵 佳 温颖娜

(河北联合大学护理与康复学院 河北唐山 063000)

大学生输出式实习就业指导模式的构建

郝 晶 丁淑平 赵 佳 温颖娜

(河北联合大学护理与康复学院 河北唐山 063000)

大学生 输出式实习 就业指导

随着我国教育事业的快速发展、高校的扩招、毕业人数的增多、就业制度的改革，使毕业生们承受着前所未有的就业压力。高校教学、管理、就业各环节完全脱节，教学人员、管理人员、就业指导人员互不沟通，在高校就业工作中形成了无形的屏障，阻碍了就业指导工作的发展。面对这一现实问题，我院多年来针对本科护生的教育培养开展了潜心研究，使学生专业素质、人文素质、科研能力、协作精神大大提高。如，分派学生去固定的实习单位、通知学生参加各种招聘会、由毕业后学生离校，未就业学生待业或自主择业改为依照学生具体情况，指导其树立正确择业观，制定适合自己实际情况的职业发展路径等。形成了从实习阶段、毕业阶段均广开门路，帮助其择业、就业的输出式就业指导模式。

1 构建输出式实习就业指导工作模式的必备条件

1.1 建立相关信息库

1.1.1 学生就业信息库。记录学生基本信息、就业意向、就业地选择、待遇要求、实习地点、就业(考研等升学)现状，并实时更新。

1.1.2 实习/就业单位信息库。记录实习教育基地单位基本情况、招收实习生的人数、对学生的基本要求、招聘计划、对实习学生的综合评价;记录就业单位基本情况、基本待遇、招聘计划、特殊要求、师资水平、教学合作意向、跟踪记录就业单位对已就职学生的综合评价等。

1.2 建立相关工作链

1.2.1 建立“教学－管理－实习/就业指导”的循环工作链。即自大学生入学之日起，设立专兼职辅导员，其相关任课教师与辅导员教师要勤于联系，建立流动性的学习、活动监督体制，保证学生大学期间科学文化素质、人文素质、身心素质、沟通能力等过硬。进入实习阶段，辅导员能够根据学生自身条件帮助其选择符合自己就业意向的就业基地，以便实习结束后在实习点辐射周边顺利就业，此外，选择合适的实习点，学生不必奔波于不同省份城市投递简历和参加诸多面试，能够全身心投入实习，将理论联系实际，并锻炼多方面沟通交流能力，提升了就业竞争力。

1.2.2 建立“就业办发布就业信息－辅导员－学生择业意向－辅导员分析指导－学生应聘”的工作链。即:学校就业指导办公室发布就业信息给各个学院就业办，辅导员利用就业信息发布平台通知每位学生，并根据辅导员建立的学生信息库，分析指导具有相关就业意向的学生，组织其参加招聘会，并针对就业法规、当地就业政策给予指导，保证就业协议的顺利签署。

1.2.3 建立“实习基地/工作单位－教师、辅导员、就业办实地考察－单位评估－改革教育、管理、就业指导模式－就业办分析储存信息－新实习基地建立”工作链。即:(1)每年学院组织专业任课教师、学生专兼职辅导员、就业指导办老师到学生的各个实习教育基地进行考察，①考察学生实习工作情况，记录不足，及时对学生进行教育指导，并对现有教育管理方法加以改进;②听取教学实践基地对学院教学管理水平的意见和建议，及时进行教育教学改革;③听取学生对该实习基地带教水平的评价。以上反馈信息要及时更新记录到“实习/就业单位信息库”，以利于综合分析该实习基地的存留。(2)组织专业任课教师、学生专兼职辅导员、就业指导办老师到往届学生任职的、有招聘计划的用人单位进行考察。①考察学生毕业后专业思想稳定情况、科研能力、专业技能等提升情况，与其他院校毕业生相比较，听取对现有教育管理方法的改进建议;②共同探讨建立教学实践基地的可行性。以上反馈信息要及时更新记录到“实习/就业单位信息库”，以利于综合分析新实习基地的建立。从而广开输出途径，促进毕业生就业。

1.3 规范具体职责 ①专业教师职责:做好大学生专业思想教育，并对实习期间的学习情况给予正确考评。了解实习基地对学生教育情况，听取现有教学模式的优势与不足，综合分析，加以改革。②辅导员职责:加强学生的就业心理辅导，引导学生树立正确的择业观，根据自身情况制定合理的职业规划，并理智选择实习基地，就业单位。同时，加强与就业办的沟通交流，做到上传下达。将学生就业需求情况及时反映给就业办，将就业办的就业信息及时传达给学生，并帮助他们分析，选择适合自身情况的职位。此外，还要利用好学生(党员)就业联络员，一方面做到信息传达及时准确到位;一方面建立学生就业信息库，记录学生的生源地、就业意向、就业现状等情况，以便于与就业办合作指导学生的就业工作。③就业办职责:首先，要加强与学生辅导员的沟通，实时统计学生情况(生源地、就业去向、就业情况等)，对原有实习基地进行考察，保留适合该批学生的实习点，开辟能够提高学生就业率的新实习点。根据未就业情况，将招聘单位引进来，举办符合本专业学生特点和需求的专场招聘会;其次，要规范建立实习及就业单位信息库，一方面根据综合考核决定实习基地的存留;一方面做到对用人单位的长期随访，考察学生工作情况以及单位对本校学生的满意度，做好继续输送人才或将该单位发展成为实习基地的充分准备;再次，就业办要大胆走出去、请进来，不但扩展国内就业面，还要根据本专业学生特点和需求开展国外实习就业指导。④学生(党员)就业联络员:要做到老师和学生的纽带，做到问题早发现早报告早解决，协助辅导员老师建立并实时更新就业信息库，使辅导员老师能第一时间帮助学生做好就业心理辅导，保持正确的择业观。

2 输出式实习就业指导工作模式的效果评价

我们分别从学生、实习单位以及就业单位3个渠道进行效果评价，内容包括学生就业满意度、实习单位对学生的综合素质评价、就业单位对毕业生工作情况的评价。构建的“输出式”就业指导新模式在实践中逐步完善，取得了良好成效，提高了学生的就业率和就业质量。

2.1 结合学生择业意向分配实习点，提高就业率 在校期间，教师引导学生进行科学的职业生涯规划，树立正确的择业观。让学生在实习前确定就业地，并根据就业区域选择不同，为其分配实习点。这样学生在该地区实习结束后，由于熟悉该单位的工作环境、经过1年的培训教学，各项能力均能达到单位考核标准，能够被该单位优先录用。同时，实习结束后学生对该地区的生活、工作环境已经有了1年的适应期，工作方式方法也符合该省、市的要求，因此，即使就近选择其他单位，相比外地求职者也更有优势，就业率、就业质量大大提高。

2.2 开辟实习基地，力求学生、用人单位、学校的多赢 大学生的实习教育基地除了学校的教学基地之外，应广开出路，将业内影响力大的单位以及有招聘计划的单位划归到本专业实习基地的范围内。这样，将这些单位请到学校，当面选择自己满意的实习生，做“预定式培养”。这样选择的结果，无疑是使学生更符合用人单位的要求，单位还省去了岗前培训的时间和精力，实习结束即可签订就业协议，投入正常工作中。而对于学生而言，自实习开始便可以安心实习，将理论与实践充分结合，提高自己的业务能力，不必在实习后期分心去投递简历，四处奔波参加招聘会，对于学校而言，实习中期的教学检查，不但能够抽查学生实习情况，还能够汲取这些单位对学校教学、管理等方面的意见和建议，从而有利于教育教学的改革创新。

2.3 充分发挥就业办职能，提高就业指导工作效率 就业办教师根据未就业学生特点、择业意向，广泛搜集招聘信息，利用就业指导小组、党员就业责任人等发布信息，组织未就业学生有针对性地参加适合自己的招聘会，避免无的放矢，费时费力，从而提高就业率。

高校毕业生就业一个系统工程，其就业指导模式的建设是一个长期不懈摸索创新的过程，必须持之以恒，常抓不懈。实践证明，通过采取“输出式”就业指导工作模式，促进了毕业生就业，提高了就业满意度、专业认可度，同时，对社会各项事业的长期稳定快速发展起到了基础保障作用。相信只要做好长远规划，有目标、有措施、有落实，坚持“以学生为本”的就业指导宗旨，扎扎实实地做工作，完成“学校－用人单位”的顺利衔接，保证毕业生及时、顺利、高质量地就业，高校就业指导工作就一定能出现新的局面，真正实现高校教育面向未来、面向世界、面向现代化。

［1］ 孙 彬，刘 浩.高校就业指导工作的现状与就业指导模式的创新［J］.职业教育研究，2007，(12):80

［2］ 唐 玲，蒋舜浩.对高校就业指导模式变革的理性思考［J］.中国高等教育，2004，(1):81

(2011－06－15 收稿)(王一伊 编辑)

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2095－2694(2012)03－437－02

唐山市社科联项目(编号:TSSKL2011－052);河北联合大学青年科学研究基金资助项目(编号:s201113)。