张 晨
沈阳师范大学(沈阳 110034)
随着经济的快速发展,高等教育也逐渐走向多元化、市场化、国际化。争取到高质量的生源是各高校的共同目标。如何更好的扩大学校、专业的影响力、知名度、信誉度和认知度,如何吸引高素质考生来报考本校,就显得益加重要。
(1)有的放矢
结合高校的地位、办学实力和专业特色,为本学校招生工作准确定位,清楚目标定位在哪一层次的考生。同时,根据历年高校招生工作的实际进程,在不同阶段制定不同的宣传策略,有针对性、有目的性的争取适合自身学校的考生。
(2)因地制宜
高校办学的基本目标就是为国家经济建设培养合格人才。而为地方的经济建设培养人才是主要任务之一。总体来讲,家长和考生对本地区的学校都很熟知,而且本地的招生计划也要比其他地区的高。因此,高校招生宣传必须根据地区实际情况做好本地招生宣传,把争取所在地的优秀生源作为提高学校生源质量的主要方法。
(3)实事求是
在招生宣传中,各高校要根据自身的办学条件、办学实力、专业设置、培养方案、就业去向和历年录取情况,真实、准确的向考生和家长宣传,让考生和家长对学生能够有清楚的认知和准确的定位,可以结合考生自身情况,正确、合理的做出选择。
(4)未雨绸缪
作为各高校的一项日常事务性工作,招生宣传既要落实到位,又要结合高考特点做好预期。每年,要做好招生宣传的前期准备工作,利用填报高考志愿的“黄金宣传时段”,及时、准确的将高效的招生计划、专业介绍、录取原则等考生和家长最为关注的信息传递,保证考生、家长能够对学生有深入的了解。
(1)发扬常规渠道
随着社会的不断进步,各校招生简章从以往单调枯燥的文字逐渐转表成为生动、有吸引力、图文并茂的现代形式。通过招生简章、报纸广告、杂志等宣传品来进行有形宣传,其覆盖面广、时效性强、接触率大,起到了理想的宣传效果。同时,也要注意到以录取通知书为载体进行宣传,鲜明特点、精致设计的通知到可以通过完美的视觉效果促进宣传效果。
(2)拓展电子媒介
信息化时代,随着互联网的快速发展,电子大众媒介已成为当代宣传的重要手段。通过网络录像、电视、光盘、声讯服务台、广播等系列电讯技术传播渠道向公众传播信息。借此,在市场经济影响下,高等学校作为领先科技的起源点,采取电子传播媒介这种新型的传播手段来进行高校招生宣传,主要形式如下:开通能够充分展现学校风采、办学特色、实时公布招生信息、招生政策的招生网站,发放体现高校文化的光盘,参加电视直播政策咨询等手段进行宣传。
(3)创新人际媒介
众所周知,人际传播媒介,即通过人人之间的相互关系 来进行传递信息的一种沟通渠道。作为招生宣传专员,利用人人之间的相互宣传,不断增强情感的色彩,强化高校形象的人格意义,可以从心理层次上更为有效地对考生和家长的思想观念和行为方式带来影响。人际传播具有特殊的宣传功能,它能够吸引公众,改变公众态度。对于高校来讲,人际传播的信息载体主要是学校教职员工、往届毕业生和在校学生。
(4)深入基层中学
高校招生生源的主要来源是各个中学,那么,不断加强与生源中学的联系显得尤为重要。可以责成招生专员深入到各中学中去,讲解高校招生政策、实施办法,为学生和家长解决实际实际疑惑。因此,高校可以从以往的招生数据中总结出报考人数较多的生源学校,建立合作,成立生源基地,双方共同努力,为高校输送和培养更多优秀的学生。
(1)熟悉业务
无论做什么工作,必须做到业精才可。招生宣传专员必须熟知学校的办学情况,招生的详细信息和相关的招生有关规定。同时,这些专员也必须做到掌握国家、地方有关招生的政策、程序和录取办法等。只有这样,招生宣传专员才能够做到有的放矢,对考生和家长做出正确的指导。
(2)注重服务
招生宣传,旨在为考生、为家长提供最新招生信息,解答招生政策,代表的是一个学校的形象。因此,招生专员务必要强化服务意识,能够成为考生的领航者,设身处地的为考生和家长着想和服务,能够主导积极、主动、热情,真正的用细致的服务让学生和家长理解和满意。
(3)正确引导
招生工作政策性很强,国家对于招生的整体阶段、操作流程都有明确的规定,需要有章可循,按照政策办事。因此,招生宣传专员需要想考生之所想,为考生和家长讲清楚招生政策和相关程序。对于那些一味鼓动考生填报而不注重实际的不如责任的承诺,是必须杜绝的。
(4)善于创新
在招生宣传工作中,招生宣传专业要勤于思考,善于总结,能够在现有资料的基础上,把握主要方向,有胆识的提出具有创造性、可实施的意见和建议,进而为考生提供参考,为学校招生宣传工作献计献策。
(5)无私奉献
招生宣传需要工作人员用自我的知识储备量来为考生和家长解答各式各样的问题,辛苦是不可避免的。因此,工作人员要客服各种困难,站在学校和考生、家长的角度来思考问题,用自我的无私奉献,认真做好高校的招生宣传工作。
[1]冀强等.新形势下高校招生宣传工作对策探析.内蒙古工业大学学报,2010(19).
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[3]张建发.高校招生宣传的心理学参与.江苏高教,2007.
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