论高校图书馆在终身教育中的重要作用

苏少琳

(广州大学图书馆，广东广州510450)

论高校图书馆在终身教育中的重要作用

苏少琳

(广州大学图书馆，广东广州510450)

终身教育是许多国家积极提倡的教育思潮，高校作为终身教育的重要机构，在为终身教育服务的过程中，图书馆必定起到积极的作用。本文分析了学生的学习需求，探讨图书馆在终身教育中的重要作用以及图书馆应采取的措施。

终身教育;高等院校;图书馆

两千多年前，中国伟大的思想家孔子说过:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”这是孔子对个人治学及人生成长经历的一种总结，其基本内涵与今天的终身教育思想有相当的一致性［1］。终身教育体制包括小学教育、中学教育(包括中等职业教育)、大学教育(包括在职人员的继续教育和在职培训)以及各类机构举办的各式培训等。其中，大学是终身教育机构的基础机构。在1993年的《德国高等教育改革的基本方针》中，要求“加强高等教育在专门人才的进修和再培训中的功能及作用”主张“应当把大学看作终身教育的基础机构”，号召“依据社会经济发展变化，适应科技信息化的发展，将大学改革和调整成为社会在职人员可以继续学习和深造的场所”。由此可见，大学在终身教育体系中占据重要的位置。目前，很多国家均把终身教育作为高等教育改革的宗旨。全世界的高校都在积极地倡导终身教育［2］。那么高校图书馆在终身教育中起到了怎样的作用，本文对此进一步探讨。

一 读者对学习的需求——终身教育的必要性

目前，工作对人们的要求越来越高，迫于这种压力，人们急切地希望掌握获得信息的本领，希望学习新的技能，获得新的知识的机会，以适应迅速变化的环境。我们不得不承认，当今的人比历史上任何其他时期都需要快速地获取信息。随着科学技术和通信技术的发展及工作结构调整步伐的加快，许多人将会在他们一生中不断地改变工作类型。因此，为了应付不断变化的工作，他们需要不断地学习新的技术，需要掌握一些独立学习的能力。在大学校园里学生也能感受到这种压力。他们意识到在校期间应该掌握一些专业技能，尽可能扩大知识面，更重要的是要学会如何学习。知识是生产力和经济增长的动力，想获得成功必须不断学习，不断获取知识。

二 高校图书馆在终身教育中的重要作用

目前，高等教育不断变革，但各高校管理者一直重视终身教育。在高校开展终身教育时，图书馆作为高校的三大机构之一，应该担负相应的职责、履行相应的义务，那么图书馆在终身教育服务的过程中会起到什么样的积极作用呢?

1．图书馆拥有大量的文献资源，能满足学习者当前和将来的信息需求

学习的过程就是占有大量的资料，加以理解从而形成自己的观念的过程。对于学习者而言，图书馆丰富的文献资源可谓应有尽有。从时间上看，有古代的也有近现代的;从载体看，有印刷体、电子体和声像体;从文献类型上看，有图书和期刊。其次，图书馆的文献都进行过编目加工，并按图书分类法进行编排，便于学习者检索。最后，各种服务类型的开展，如馆际互借、文献传递等在馆资源不能满足需求的情况下，从馆外提供文献保障。在网络条件下，图书馆的文献范围得到了扩展，既包括本馆的现实馆藏又包括虚拟馆藏，这一点使图书馆可以在更大范围内保障学习者的文献需求。

2．图书馆可以采用多种方式帮助学习者掌握信息查询的技巧

2000年国家教育部规定中小学必须开设信息技术课，目的在于“通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”。尽管这样，但受应试教育的影响，在经历小学和初中阶段后，学生的信息检索能力仍然比较差。而真正重视信息素质阶段是进入大学后，除了各院系开设的计算机和网络的基本课程外，高校图书馆通过各种形式来提高学生的信息检索能力，开设文献检索课，教会学生如何进行印刷体文献和电子文献的检索的同时利用现代化信息技术，运用各种方法有目的地对学生开展导读活动。除此之外，定期开展学生交流座谈会，及时听取学生反馈的信息意见。其后开展学生信息需求调研、跟踪，摸清学生需求，如通过电子邮件、BBS、手机短信等作为反映其意见或提出问题的渠道，最大程度满足学生需求。

3．图书馆幽静雅致的环境，为学生提供良好的学习氛围的和场所

阿根廷作家博尔赫说过:“我总是在心里暗暗想象，天堂一定是图书馆的模样。”作家把图书馆比作天堂，赋予了丰富的想象力。但图书馆的确是一个读书治学的好地方。图书馆环境优雅，窗外鸟语花香，绿树成荫，窗内明窗净几，格外静谧，当你读书累了，抬起头，望见生机勃勃的绿叶，顿觉精神百倍，欣然再次投入学习;你也可以站起来，走一走，欣赏图书馆里的艺术作品展览;若你不想走，也可以到图书馆设计的文化休闲区，坐在舒适的沙发上，或网海冲浪，或书海泛舟，或掩卷沉思，或临窗远眺［3］。这样的环境更容易使人专注于学习，馆内往往是座无虚席，许多人在一起共同学习，更能激发学习的热情。这样良好的学习氛围和环境是许多人选择“泡”图书馆的原因。

4．图书馆开辟网上远程教育，为学生提供不受时空限制的教育

现代远程教育是构建终身教育的首选途径。凭借人才和资源优势，图书馆可以与各院系，或者直接与任课老师联手，在网上开设多媒体远程教学，将多媒体的授课内容信息直接公布在图书馆主页上，供用户下载;对于不能直接到学校听课的学生而言，这种形式满足了他们接受教育的需求。目前，国内很多大学图书馆均开设远程教育的课程。

三 为了充分发挥图书馆终身教育的重要作用，图书馆应采取的措施

1．图书馆以读者为中心进行资源设计。资源设计包括物理设施设计和服务项目设计。特别是服务过程中，图书馆员应多方面听取学生的反馈意见，及时更改服务内容。资源设计也尽量体现出对学生的关怀。而以往的图书馆，读者使用起来非常不方便。如阅览室的座位不够，许多读者被拒之门外;阅览室开放时间短;文献传递时间长等一系列大大小小的问题使读者不便于学习。针对出现的问题，图书馆需要不断地对资源进行重新设计，本着为读者创造良好的学习环境为宗旨。

2．以读者为中心，建设网上图书馆。网上图书馆具有三大特点:其一，主页依据学生的要求而设计，页面把读者之间的交流放在第一位;其二，网页分类清晰而准确，表达通俗易懂;其三，通过网上图书馆，不仅可以检索到本馆的电子资源，特别是一些电子文献，还可以登陆到联网的其他图书馆，利用他馆的电子资源，同时开发本校特色的数据库，根据本校科研发展方向建立特色数据库有助于提供快捷丰富的信息服务，采取信息共享的方式扩大数据库区的范围。好的主页可以吸引更多的读者;读者也能从中快速地检索到需要的文献信息。

3．提高读者的检索水平和信息技能，开展互动式的信息技能培训计划。图书馆制定多层次互动式的信息技能培训计划，有专门针对研究生的，有针对新生的，还有一些读者短期因特网培训计划。设计这些计划的目的在于帮助学生学习和进行科学研究，让他们具备一些学习和科研的技能，如如何进行事物概念的定义，进行信息检索，信息利用及信息的评价等。

4．开展不同特色的专题服务。图书馆应根据读者的类型、专业特征、文化层次、兴趣爱好等对馆藏信息资源进行合理分类、优化，对不同读者需求开展不同特色的专题服务。针对学校的重点学科，图书馆应积极采取与教学、科研人员的沟通方式，根据教学与科研的实际需要，自主参与服务，有重点地及时向有关读者提供所需文献信息。

当然，高校图书馆在终身教育服务的过程中需要采取的措施有很多，而且措施应该是全方位的。应该说，图书馆为终身教育服务，是一种贯穿在具体工作中的服务理念。要让图书馆在终身教育中发挥积极的作用，必须将这一服务理念纳入到图书馆的管理体系中，要求图书馆开展的各项工作尽量体现这理念。更应该让每一个图书馆员意识到这一点，还要让他们认识到自身在终身教育中的职责，从而提高他们为终身教育服务的水平。

［1］刘 佳．终身教育思想探析［J］．时代教育(教育教学)，2011(10):65．

［2］陈 波．人类教育终生化与陶行知的终身教育思想［J］．丽水师范专科学校学报，2000(4):31 －35．

G258．6

A

1674－5884(2012)05－0028－02

2012－03－15

苏少琳(1969－)，女，广东惠来人，馆员，主要从事图书情报研究。

(责任编校 龙四清)