社会主义文化大发展大繁荣视野下高校校园文化建设研究

白宏亮 胡思颖

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030)

一、高校校园文化建设现状

(一)高校校园文化建设的重视程度有待提高

教育制度改革，使得在办学教学理念上由传统应试教育向素质教育转变，更加重视学生的全面发展，更加注重培养学生的能力，这些都需要营造良好的校园文化氛围。然而目前，多数高校都把校园文化建设归附于学生管理部门(主要是校团委)，有些高校把校园文化建设等同于学生业余活动的开展，从而使校园文化建设局限在学生管理的层面上，并没有把校园文化建设放在整体办学方向和社会主义文化大繁荣的大背景下实施，把校园文化建设与学校的教学活动完全割裂开来，只把校园文化建设看作教育教学活动的管理方法和辅助手段，没有得到普遍的重视。

(二)高校校园文化建设的形式急需创新

目前一些高校开展的校园文化建设仅仅局限于校园活动，而且这些活动普遍缺乏时代性，很多活动的开展已经失去意义，或者只为活动而活动，把活动看成“任务”，机械地去完成，参与者不仅没有通过活动有所收获，反而反感校园文化活动，最终造成校园文化氛围缺失，学生消极参与，形成恶性循环。

(三)高校校园文化建设的主题缺乏特色

高校要根据发展历史、优势专业、办学理念、教学特色以及人才培养方案等来打造自身独特的校园文化特色，扩大知名度，增加美誉度，使自己的特色文化在社会中起到积极引导作用。目前，很多高校文化建设只是随大流，搞一时的形式，没有主题，甚至盲目地照抄照搬名校模式，忽略自身优势和特色，也就很难形成独具特色的校园文化。

二、高校校园文化建设瓶颈问题分析

(一)高校校园文化建设的层次较低

大学精神是推动高校健康发展的内在精神力量，大学精神的导向作用是校园文化的价值源泉和精神动力。所以，校园建设不仅要注重物质建设，更要注重文化建设，以形成一种深厚的文化底蕴影响学子。一些高校在不同程度上轻视文化建设，导致了校园文化发展畸形，影响了学校的全面发展，限制了师生的发展。精神文化的巨大影响力是隐性的，忽视文化建设，校园文化建设就只能是一种形式。

(二)高校校园文化建设的认识水平欠缺

很多高校虽然非常重视校园文化建设，但是往往因为缺乏对校园文化的正确理解，没有清楚的界定，或是理解片面，过于简单化地理解高校校园文化，认为校园文化只是搞一些校园活动，忽视了校园文化的重要内涵。另外一些高校对校园文化建设没有持久性。

(三)高校校园文化建设的规章制度不完善

规章制度作为校园文化活动开展的基础，对校园文化建设有一定的导向作用。但多数高校没有统一组织领导机构，有的把校园文化建设的机构归附于学生管理部门，有的归附于宣传部门，有的局限于思想政治教育工作，缺乏统一领导，统一组织，各部门在工作过程中也难以形成合力。这使得多数高校很难把校园文化放在学校整体发展的层面进行建设，也使得校园文化建设的整体效应难以真正发挥。

三、强化高校校园文化建设的措施

(一)加强组织领导建设，把校园文化建设作为重点工作推进

高校领导要高度重视高校校园文化建设，充分认识加强校园文化建设的重要性和紧迫性，做好长期规划。要建立健全校园文化建设的组织机构，完善组织机构职能，形成以团委、学生工作处为主干的校园文化建设的指导性机构，以学生会、社团等学生组织作为主要力量，健全组织机制，充分合理地利用人力、物力、财力等资源，统筹兼顾。

(二)抓好物质文化建设，为校园文化建设提供良好氛围

要使校园文化建设顺利开展，提供资金支持，技术支持，人力支持等。校园文化建设的重中之重是文化氛围的形成，在这个过程中，图书馆、多媒体教室、运动器材及运动场等一些硬件设备是必不可少的。

(三)重视文化建设，为校园文化建设注入丰富内涵

1.明确办学特色。办学理念是学校根据自身发展历史总结出来的，每一所学校所面对的情况不同，办学理念也不同，在明确办学理念时一定要结合自身历史，符合发展观念，拥有时代特点，形成鲜明的办学特色，贯穿于学校发展，使其指导校园文化的建设。

2.保持严谨校风。校风是大学精神的外在表现。良好的校风具有强大的感召力和凝聚力。良好的校风不仅可以对大学生的思想教育发挥潜移默化的影响，还可以督促师生陶冶情操。校风的确立并不意味着规矩的形成，它的作用也不是靠硬性的规范制约的，要根据本校学生的特点，结合时代背景，让广大师生形成自律，从行动上维护校风，在观念上认同校风。

3.培育优良师德。作为教师，不仅要有过硬的专业技能，还要有极高的思想觉悟;在课堂上要严谨教学，找到适合学生的授课模式。比如，我们可以借鉴国外的讨论似教学，针对某一话题进行讨论，在平等的教学关系上引导学生，使课堂气氛更加融洽。

4.积极拓宽工作渠道，为校园文化建设构建科学体系。校园文化建设是一个庞大的系统，它的实现渠道也是各种各样的。不能单一地认为文化建设只能靠教学，也不能片面地将校园文化活动看成是校园文化建设的全部。校园文化建设的内容不能硬性规定，但也不是无章可循的。校园文化建设的内容不仅仅要符合校园特点，还要具有一定的社会性，要不断扩充校园文化建设的内容，使其对学生的影响不仅仅局限在校园生活中。校园文化建设是综合性的工程。它应该囊括人类的智慧与文化的精华。

校园文化建设的实现渠道是多种多样的。大学要发挥“文化育人”作用，就要树立“文化育人”的教育理念，在学校里营造一种良好的文化氛围，在传递中华优秀文化的同时，鼓励多元文化的交流与碰撞，学会对世界多元文化的理解和把握，从而帮助青年学生形成正确的价值观、人生观和科学的世界观。

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