医学院校培养生物医学工程专业学位硕士的现状与对策

邵凯隽

（温州医学院 研究生部，浙江 温州 325035）

医学院校培养生物医学工程专业学位硕士的现状与对策

邵凯隽

（温州医学院 研究生部，浙江 温州 325035）

医学院校培养生物医学工程专业学位硕士有一定的优势，但同时也存在一些问题，本文分析了医学院校培养生物医学工程专业学位硕士的现状及存在的问题，并提出解决问题的一些对策。

医学院校；生物医学工程；硕士学位；现状；对策

随着现代医学科技的不断发展，许多医学问题的解决都需借助于现代工程领域的高级尖端的仪器设备、生物材料等的发展。于是作为现代科学及工程技术研究解决医学问题的新兴综合性学科——生物医学工程学科应运而生。我国的生物医学工程学科发展于20世纪70年代，其主要目标是培养在生物医学信息、医用仪器、医学影像、生物电子学、基因工程、纳米技术、生物医用材料等方面从事研究开发、生产制造、检测控制、管理与维修的工程技术人才。到了20世纪90年代，随着生物医学工程专业的不断发展和完善，各个行业对生物医学工程领域人才需要的日益增加，国务院学位办设立生物医学工程专业学位领域，以培养该专业领域的高级技术专业人才，以满足对于生物医学工程领域人才的需求。

目前我国生物医学工程高级专业人员一部分来源于多年工作实践、自学成才，一部分来源于本科阶段生物医学工程专业学习之后，投入到相关工程领域的工作，生物医学工程学科技术专业人才比较匮乏。而作为更高层次，具有一定科研创新、又具备一定实践工作能力的生物医学工程硕士专业人才更是不多。现今，培养生物医学工程专业学位硕士设置分为两种情况，一是设置在理工科类大学，以培养工程技术类高级人才为主；二是设置在医学院校，以培养医学与工程交叉领域的高级人才为主。据不完全统计， 目前开展生物医学工程专业学位硕士培养工作的院校仅20余所，其中大多数集中在理工或综合性大学，医学院校开设生物医学工程硕士专业学位为数很少。温州医学院于2008年取得生物医学工程硕士专业学位授予权，是目前开展生物医学工程专业学位硕士培养为数不多的医学院校之一。

1 医学院校培养生物医学工程专业学位硕士的优势

医学院校开展生物医学工程专业学位硕士培养工作，主要是培养有坚实的生物医学工程基础理论和宽广的专门知识，具有较强的创新能力和新技术、新材料、新工艺、新产品等研发能力以及掌握现代管理知识，面向医院管理、医疗器械、健康保健等领域的高层次工程及管理人材。医科院校具有一定的培养优势，具体有以下几点：

1.1 招生、教学优势 开展生物医学工程专业学位硕士培养的医科院校一般有自己的本科生物医学工程专业，部分人员在本科毕业工作几年后，有继续深造学习的要求；医科院校数量较多的附属医院、教学实习医院及合作医院，有相当一部分从事医疗器械、设备维护、保养

及研发的人员，也有自我提高的要求。开展生物医学工程专业学位硕士培养能满足这类人员对于生物医学专业高层次学科知识及科研能力学习的需求；医学院校具有较好的教学条件，拥有较好的师资队伍及教学条件，在做好生物医学工程专业学位硕士基础教学的同时，能将较为前沿的、先进的知识传授给学员。

1.2 科研、学科优势 医学院校具有较好学科团队，有一批本专业领域高素质的硕士生导师，具有设备齐全的实验室等，可以为科研工作提供很好的科研实践条件及理论指导。

1.3 实习基地、医疗设备优势 医学院校都具有较好的实习基地，如医疗设备齐全的附属医院、教学医院等，可以为学员提供很好的实践动手机会以及从事科研活动所需的设施。

2 医学院校培养生物医学工程专业学位硕士存在的问题

医学院校培养生物医学工程专业学位硕士虽具有一定的优势条件，但也存在以下一些问题：

2.1 专业方向设置比较单一，招生规模不大，教学成本相对较高 生物医学工程硕士专业学位为新兴交叉学科专业学位，生物医学工程本科阶段招生具有一定规模，但生物医学工程专业学位硕士招生总规模不大。而医学院校开设生物医学工程专业学位的专业方向比较单一，一般都只有1、2个研究方向，招生人数不多，一般一届生物医学工程硕士专业学位班都在10～20人左右。招生规模较小，直接造成教学成本的提高。

2.2 理工科教学资源相对缺乏，教学质量不高 医学院校的医学类教学资源十分丰富，但由于多数医学院校为单一性或多科性高校而非综合性大学，所以理工科类教学资源相对缺乏、师资力量相对薄弱。对于生物医学工程专业学位培养比较重要的理工科知识，如工程专业、计算机专业等的教学能力一般，教学水平较一般。

2.3 以在职培养为主，教学管理存在一定难度 医学院校生物医学工程专业学位硕士多以在职半脱产培养为主，学员多数为各单位业务技术骨干，本职工作和课程学习的矛盾比较突出，集中上课时间安排有难度，学员上课到课率不高，影响课程的教学质量。

3 医科院校提高生物医学工程专业学位硕士培养质量的对策

通过上述分析，笔者认为在生物医学工程专业学位硕士的招生及培养工作中，应加强以下几个方面的工作，更大地发挥医学院校办学优势及特色，提高培养质量：

3.1 加强宣传，提倡联合办学，吸引优秀人员攻读生物医学工程专业学位硕士 生物医学工程专业是一门专业性很强的专业，在招生过程中需加强宣传，大力提倡院校与相关企事业单位联合办学，如加大在医疗设备研发制造企业、医疗诊疗单位的宣传，吸引具有一定生物医学工程专业背景的优秀在职人员攻读本专业，提高生源质量。如温州医学院就通过自身优势，在各个教学医院、直管与非直管附属医院及分布于省内各地的研究生课程班教学点，开展招生宣传工作，吸引了一批生物医学工程相关专业人员攻读，取得了一定的效果。

3.2 调整培养方案，制定具有专业特色的培养方向及课程体系，在保证培养质量的同时，控制教学成本 2009年9月在成都召开了第八届全国生物医学工程领域工程硕士培养工作研讨会，会议讨论并修订了《生物医学工程领域工程硕士专业学位标准》，针对生物医学工程硕士专业学位的培养，制定比较统一的课程体系，列出了70门本专业课程。医学院校需根据自身学科优势，制定具有医学院校特色的培养方向及课程体系，发挥医学院校在医学类相关专业教学及科研方面的优势，如开设一些与基础研发、科研创新相关的课程，或者与医疗技术实践工作紧密结合的课程，并采取多样性教学方式，将课程授课、小组讨论、文献资料查询等灵活结合，在控制教学成本的同时，充分调动研究生学习的积极性。

3.3 重视教学管理，加强培养过程的指导与监督，提高培养质量 针对生物医学工程专业学位硕士在职培养的特点，需重视教学管理工作，如到课率、课程考核；采用灵活的教学方式，如课堂讨论、小讲课等；提倡理论结合实际的教学模式，在巩固基础知识、提高专业知识的同时，提高课程教学对工作实践的指导作用。另一方面，需加强本专业师资力量的建设和培养。在医学院校理工科专业师资相对不足的情况下，必须“走出去，请进来”，选派优秀中青年教师出去进修学习，聘请有丰富教学经验的校外专家参与本学校的教学工作。在重视课程教学的同时，还需加强培养过程的管理，如论文开题、中期考核等。把握研究生学习与科研工作的动态，遇到的问题与困难，并协同导师、学院共同帮助解决。

3.4 加强科研实习基地建设，充分利用现有资源，提高科研质量 医学院校理工专业科研实验室、实习基地相对不足，而工程类科研实习基础的建设需投入大量的资金。所以需要充分利用医学院校的现有资源，包括附属医院、教学、实习医院的医技科室、实验室以及生物制药、生物制剂实验基地等，为研究生提供较好的科研实践平台。

3.5 加强“双导师制”在培养及科研工作的作用 根据工程硕士培养的特点，本领域工程硕士研究生采用正、副导师共同指导制。正导师主要负责工程硕士研究生的课程学习、论文选题、开题报告、中期考核、学位论文的指导，并对学生的学位论文的质量负责。副导师主要负责工程硕士研究生在工程技术实践中能力的培养，学位论文的选题，论文实践部分的指导，并协助学生获得工程实践的机会和条件。针对双导师制的特点，医学院校在建设高水平生物医学工程专业研究生导师队伍的同时，应聘请具有一定科研开发能力的专家以及具有丰富工作经验的高级工程技术人员，来担任副导师，在动手能力与科研创新能力上对研究生进行全面细致的指导。

综上所述，医学院校开展生物医学工程专业学位硕士培养工作，应根据本专业培养特点，充分利用医学院校在医疗仪器开发、生物科技信息研发、制药研究等领域的优势，发挥医学院校自身的教学和科研的优势，加强监督与管理，以期培养出更多更优秀的生物医学工程专业人才。

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G642

B

1000-2138（2012）06-0605-02

2012-06-08

邵凯隽（1976-），男，浙江温州人，助理研究员，医学硕士。

胡苗苗）

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