扬文化特色，谋长远发展

■天津市第五十一中学 刘 凯

天津市第五十一中学自建校至今已走过56年的风雨里程，半个多世纪以来，五十一中学不断地发展、前进。为了让这所老校焕发出青春，“五十一中人”践行着“仁以修德，和而立业”的办学理念，坚守着“以特立校，唯特发展”的发展定位，挖掘深广的“仁和精神”内涵，凸显学校特色，进而促进学校的长远发展。

一、仁以修德，德厚方可载物

“育人为本，德育为先”，在学校发展壮大的过程中，我们一直将“修德”作为育人的前提，并逐渐将德育形成一种习惯，一种氛围，甚或内化为一种文化。

1.心育养德，育和悦之人。

多年来，我校始终关注学生心灵的成长。自1988年起，在天津市率先进行心理健康教育研究，至2010年9月成为“天津市中小学心理健康教育研究会实验学校”，学校的教育教学工作始终围绕着“心育养德”这一核心，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

我校坚持在两个毕业年级为学生进行心理疏导，学生自己选择的心理辅导教师定期与学生沟通，发现问题及时疏导，并填写记录，持续跟踪；德育处悉心准备的形式多样的心理减压课，也让学生找到了宣泄的途径。此外，我们继去年在初一年级开设心理健康课之后，今年又在高一和初一两个年级开设了心理健康教育课程。随着经验的不断积累，师资力量的进一步充实，我们计划将这一校本课程推广到所有年级，让心理健康工作深入到学生中去。

2.特色活动，重无痕教育。

我们认为，关注师生心灵的成长，开展触动师生心灵深处的多种活动，才是有效德育。我们以“活动”为载体，把德育寓于日常活动之中。本着“育人为本，德育为先”的原则，我们组织了许多丰富多彩的校园活动，展德育智慧。

2010年12月，我校举行了以“新风采、新体验、新发现”为主题的首届校园文化艺术节活动，2011年3月举办了首届动漫美术作品展。为培养学生的感恩意识，每年4月，我们都会组织包括师生捐款和义卖活动在内的“春风行动”，所得的款项用来资助有需要的人。清明节前夕，我们组织全体师生到平津战役纪念馆举行了“思源感恩，立志践行”缅怀革命先烈清明祭扫活动，抚今追昔，饮水思源，师生立志回报社会。这些活动经天津电视台等媒体广泛报道，引起了较大反响。

3.师德论坛，以良行育人。

我们一直要求教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我校每年组织“我身边最感人的人和事”主题论坛活动，评出各处组的师德先进个人，并把这些教师的事迹集结成册，在校刊上刊登。这一活动挖掘出我们身边的优秀典型，弘扬了爱岗敬业、无私奉献的精神，通过榜样的引领，以点带面，以点促面，形成整个学校弘扬师德、育人爱生的良好风尚。

二、和而立业，业精始能笃行

和，合也。人因和而聚，业因聚而兴，其内涵正是“五十一中人”精诚合作、励精图强精神之体现。精专、笃学是“五十一中人”的永恒追求，也是五十一中学强校的基石。

1.课题研究，善思约取重探究。

我校一直重视科研的引领作用，我们力求“让课题带动教学，让课题提升教学层次”。我校承担的“十五”教育部重点课题“‘预习指导·教师点拨·探究训练’课堂教学模式的实验研究”获天津市第四届基础教育教学成果二等奖，“十一五”国家级重点课题“独生子女教师心理健康研究及问题对策”获全国一等奖。在市级规划重点课题“研究性学习对学习方式和教学方式变革的探索与研究”研究过程中，我校教师共做研究课百节以上，并由骨干教师编辑了《课型教法集》、《学案探究集》、《集备实录集》三本集子，集中体现了全校教师在课堂教学方面的研究成果。

2.校本研训，海纳百川促转变。

针对教师在教育教学中遇到的问题和困惑，我校教科室坚持有针对性地开展校本培训活动，将研训活动制度化。一年中以教学理念的转变、有效教学的基本理论、常规教学技能的提高以及“预习指导·教师点拨·探究训练”课堂教学模式等为主题，共进行了20余次校本研训活动。活动后，教科室都对教师笔记和作业进行批阅，评定等级，并以此为参考对教师的研训效果进行评价。

3.教学竞赛，千岩竞秀推新人。

我们以组织校级竞赛为途径，让教师们在赛中学，在赛中思，在赛中共进。2010年10月至12月，我校开展了首届“仁和杯”教育教学技能评比活动，教师参与率达90%以上。我校的教学竞赛活动不仅提高了教师的基本功，还锻炼了教师的参赛能力和技巧，达到了“培养技能骨干，推优拔尖”的作用，真正促进了教师队伍专业素质的全面提升。

4.美术动漫，独辟蹊径求突破。

2009年，我校基于对自身办学思想的传承，考虑到人民群众对优质教育的迫切需求，并结合学校教学特色，首创“高中美术动漫设计特色班”，以填补普通高中教育在美术动漫后备人才培养方面的空白，为具有此方面爱好与特长的学生开辟更广阔的专业发展之路，同时拓宽办学思路，体现我校“以特立校，唯特发展”的发展定位，彰显办学特色。我们认真分析学生特点，在专业课和文化课设置上力求贴近学情，构建具有“五十一中特色”的动漫课程系统，进行创造性尝试。