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静心斋（赵小东）

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江苏海门东洲中学之行，令我震撼的是，潜心班集体教育和管理的名师——俞玉萍的完美课堂的故事。她选择了一条幸福而完整的教育之路。幸福第一课：请每一个人学会爱别人。幸福第二课：请每一个人学会读好书。幸福第三课：请每一个人活好每一天。幸福第四课：请每一个人学会学习。幸福第五课：请每一个人学会生活。幸福第六课：请每一个人学会信任别人。信任是教育最好的起点，无限相信孩子向上的心，你就永远活在希望当中。

小河奔流不息（时美华）

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教育现代化的推进，是以人的现代化为核心的。从小学阶段开始，我们就要遵循学生的成长规律，呼唤尊重人性的教育。我认为人的全面发展，应该是心灵的美好和精神世界的极度丰满，这是教育最终的追求。之前教育界曾经热议过“钱学森之问”，在我看来，钱学森这样的大师级人物，就是不断地追求心灵的美好和精神层面的丰富。所以，不管在社会层面、教育层面，还是国家体制层面，都要极大地尊重人性的发展。只有这样，才能使一个个幼小的生命个体健康地成长。

牛妈的博客（刘洪霞）

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从某种意义上说，忍耐是保全自己人生的一种谋略，因为“风物长宜放眼量”。忍耐是一种弹性前进策略，就像战争中的防御和后退有时恰恰是赢得胜利的一种必要准备。

眼里容不下一粒沙子，心灵却要容得下一座大山，容得下五湖四海。宽容可以避免误解，谅解是消除误会的最好方式。宽容和谅解可以使我们从误区中超越。宽容和谅解是一种态度，一种品格，也是一种境界。要达到这种境界，不是想到说到就能做到，它需要生活的磨炼、理性的修养和心灵的升华。

yiqingyuan（杨占平）

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在新课程中，有好多人倡导教师要少讲。这里的少讲不是不要讲，而是“精讲”。“讲”，我认为还应是教师的基本功（第一功底）。大学教师、中学教师全不例外。在教学实践中，教师应锻造这一本领。新课程中，学生、教师都是主体，学生是学的主体，教师是教的主体，这才构成一个“教学”整体。教师教，就是要讲——讲清楚、讲准确、讲生动、讲丰富，有抑扬顿挫、有艺术感染、有逻辑震撼、有文化传承——这“四讲，四有”是一位语文教师的第一功底。