浅谈如何在中职德育教育中植入国学教育

张洪富

“国学”是中华传统文化的精华。学校在对学生的德育教育中植入国学教育这个有效载体有其重要的现实意义，要充分发挥国学教育在日常生活道德教育中的作用。

1 在学生的德育教育中植入国学教育的背景

1.1 社会大环境下的背景

改革开放以来，由于西方文化的渗透，在优秀文化进入的同时，也带来了一些诸如盲目崇尚西方自由观念、极端个人主义的不良影响，对教育造成一定冲击。病态时尚和垃圾文化也逐渐进入学生的精神构成中，电视选秀节目是最受学生欢迎的，然而选秀节目中主人公特例独行的性格、荒诞不经的处事、粗俗直白的言语，对学生对价值取向产生了一定的不良影响。改革开放30年来，我国在经济上取得巨大成就的同时，市场经济的负面影响也使人们感到精神上的疏离与异化，人生方向感迷失。在这种情况下，以道德伦理价值为取向的中国传统文化使人们看到了改变这种情况的一条途径。目前，“国学”的影响在国内外正与日俱增，中国传统文化的价值也得到了普遍的重视和重新审视。

1.2 学校的德育现状

1）对中学生日常行为规范的漠视。中学生日常行为规范是中学生理应具有的行为准则。然而现实生活中，学生在公共场所，如教室的墙壁上乱涂乱画，在走廊及自习室里大声喧哗、说脏话等不文明行为屡见不鲜。

2）不会处理基本的人际关系。一些学生在人际交往的过程中，过于强调自我利益、自我价值的实现，只求获得，不讲奉献；要求他人尊重自己，却不能以礼待人；只想人人为我，不想我为他人；缺乏对父母和老师的理解，缺乏团结、协作、互助精神；注重个人理想，但集体意识、服务意识淡薄……

3）诚信观念缺失，道德标准偏低。部分学生受急功近利思想的影响，对诚信是何物完全不知，如部分学生常出现旷课、考试作弊、欺骗父母老师、以不正当的手段竞争、违反学校的校纪校规等情况。

4）缺乏责任感、沉迷网络。一部分学生自己出现问题总把责任归咎到他人，不敢也不愿承担属于自己的责任。此外，一些学生沉迷于网络。

2 进行国学教育应采取的措施

2.1 统一思想，提高认识

为把国学教育植入到学校的学生德育中，发挥国学的教育作用，使广大师生及家长能够对国学教育有一个比较全面的了解和正确的认识，为学校实施国学教育奠定良好的思想基础，具体应做好以下几方面工作。

借鉴省内外有关国学教育与德育教育有机结合方面的信息及先进经验；学校领导应首先对国学教育有一个正确的认识；聘请国学教育专家，对全校教师进行动员和培训，使之对国学教育有一个初步的了解和认识；搜集相关信息，利用家长学校学员培训的机会，对学生家长进行专题培训，以取得家长的积极配合。

2.2 培训师资，构建队伍

组织骨干教师，参加学习考察。重点学习国学教育的内容，课程设置，国学教育对学生德育的作用，学校对此项工作的管理、国学教育的评价等；从不同角度研讨国学教育植入学校德育中的方法和途径；骨干教师开展示范研讨活动，提高教育效果；请专家对国学教育进行解读，组织班主任外出参观学习先进经验。

2.3 加强宣传，营造氛围

在学校的显著位置加入国学经典方面的内容展示，开展诵读经典比赛，组织学生就学习国学联系实际进行专题讨论。

2.4 开设课程，制订贯彻学习计划

1）订制适合本校学生的国学教育教材。教材要符合学生的实际接受能力，要反映国学的精髓，要对学生的德育教育有帮助。

2）制订科学的教学计划。要求班主任要订好三个计划：《学期总体教学计划》《单元教学计划》《课时教学计划》（即学案）。要求每一节班会课除了诵读外，还要增加“故事”和“拓展”两个环节，主要是与学生良好品德形成相结合，与学校开展的各项德育活动及日常要求的德育常规相结合。

3）思想品德课要加入国学启蒙教育内容。学习内容依据学期总体教学计划，由任课教师自选内容。教学重点放在明理和导行上。让学生懂得最基本的做人道理和行为准则。

2.5 做好研究，提高效率

制定课题实施方案，对课题组人员进行分工，做好课题的管理工作；有计划地实施方案，使科研工作做到有条不紊地进行；班主任每月进行一次教研活动，交流体会，学习经验，改进工作。

2.6 开展活动，延伸教育

广泛开展班级、年级诵读会、诵读擂台赛、诗文朗诵会、感恩故事比赛、国学故事会、师生演讲活动、国学文化节等活动，将国学教育活动与各项活动（竞赛活动、知识问答、课本剧、文艺表演、书香校园等）有机结合起来，充分发挥学生们的积极性和创造性。

3 国学教育给我校德育工作带来的新气象

3.1 学生学会了尊重，知道了尊重的内涵

学生知道了父母的辛苦，知道了老师的不易。在课堂上认真听课的人多了，睡觉的人少了；节水节电的小卫士多了，浪费的人少了；保护环境的人多了，乱丢垃圾的人少了。

3.2 学生学会了感恩

通过对国学教学中有关“孝”文化的学习，使学生学会了感恩，知道了感恩的重要性。很多学生能在父母的生日时送去一张生日卡片，很多学生能在父母劳累时递上一杯暖茶，对父母送上一声辛苦。校园内你能随处听到学生对老师的问好声。

3.3 学生学会了诚信，学会了承担

经过国学教育与德育教育的有机结合，学生遵守校纪校规的多了，违反校纪校规的少了；学生在周五放学后直接回家的多了，走进网吧的少了；办公室内教师对学生的斥责声少了，师生和谐的笑声多了；在打扫卫生中主动打扫卫生的多了，逃避的人少了。

3.4 学生之间形成了良性的竞争模式

学生在学习上竞争的多了，在吃穿上攀比的少了；在参加公益活动的人多了，自私的人少了。

4 结束语

国学是优秀的思想文化，是民族的精神财富。学习国学，有利于恢复文化自信，更能提升学生的道德品质。学校德育教育的任务是为社会培养合格的技术人才，使毕业生有良好的职业道德，明确的职业理想。