从“笔法”看隶书的重要意义

河南大学艺术学院 刘绍伟

在当前的书法教育中，隶书逐渐受到人们的重视，这一现象有其内在的合理性。从隶书与楷书、行书、草书间的笔法关系看，隶书在书法艺术中占有重要的地位。认识这一现象及其原因，在当今精英教育或是大众教育中有特殊的现实意义。

一、隶书与楷书间的笔法关系

从书体形成的过程看，楷书是在隶书的土壤里孕育形成的。早在东汉后期的隶书墨迹中，就出现了明显的楷书、行楷的用笔方法。

隶书在西汉中后期发展成熟。人们日常在使用文字的时候，为了提高书写效率，仍然在不断地改进隶书的用笔方法，如省略横画收笔时的波挑笔法，变为直接的顿笔收锋等，对于隶书的捺画，也将其波磔改为向右下方的顺势出锋。此外，汉代人们在日常的书写中，还将隶书的横画长度缩短，不再刻意突出隶书横画的左右分张之势。到东汉后期，由于人们对隶书笔法的不断改进，使隶书中楷书、行楷的笔法成分不断增多，虽然还有着浓厚的隶书痕迹，但楷书的笔法形态已明显现出端倪。东汉晚期，从隶书中孕育的楷书，虽然已经和隶书有了明显的笔法区别，但影响力和整体上的规模还无法和隶书相抗衡，仍然处在隶书向楷书的过渡时期。到魏晋南北朝时期这种过渡迎来了质的变化，形成了属于楷书范畴的“魏碑”书体，即带有明显隶书痕迹的楷书。实际上，在东汉后期的隶书中，已经出现了与魏碑书体相近的字，其与隶书的渊源关系清晰可见。

二、隶书与行书间的笔法关系

今天意义上的行书，是介于唐楷和今草之间的字体，也是从东汉后期的隶书笔法中逐渐演变而来的。

行书笔法及行书的产生，渊源仍是隶书。东汉后期，隶书达到了鼎盛时期，不仅有规范严谨的隶书，也出现了书写比较随意草率的隶书。这种草率风格的隶书多来自于民间。从实际情况看，最初的行书面貌和我们今天使用的行书有所区别，不是介于楷书和今草之间，而是介于隶书和章草之间。值得注意的是，带有行书笔意的行楷字，在东汉后期的隶书中不断增多，直接促进了行书笔法的进一步形成。

三、隶书与草书间的笔法关系

草书系统中的章草，是在隶书基础上演变形成的。

隶书在西汉中后期成熟以后，其稳定的字形、字势以及结构，都为章草的最终成熟创造了有力条件。可以说，成熟前的章草笔法对隶书的形成，起了一定的促进作用。而隶书的成熟，反过来间接促进了章草书体的成熟。如果没有隶书的形成和发展，章草的成熟时间可能还要更晚一些。从这个意义上来说，隶书的形成无疑促进了章草的成熟。

四、写好隶书的重要意义

在当前的书法教育中，高度重视隶书的学习和研究，至少有三点现实意义。

第一，从隶书入门，相对减小了直接从楷书入手学习书法面临的难度，为学好楷书奠定了坚实基础。在五种书体中，笔法难度最大、最为复杂的首推楷书。传统书法教学直接从楷书入手，走的是一条由难而易的道路。而直接从隶书入手，比从楷书入手要容易得多。在技法难度上，隶书要比楷书容易。结构上，隶书比楷书更为平稳，但结字的方式基本一致。楷书笔法的产生，是隶书继续向书写便捷方向发展的结果，也是不断继续改造隶书笔法的结果。

第二，隶书在书法艺术中起着承上启下的作用，写好隶书能触类旁通，兼及其他书体。传统的书法教学，往往在打好楷书基础后，再临习行书、草书。书写今草书，如果没有坚实的楷书、行书基础，是很难学好的。如果从隶书入手，在打好隶书基础后，由于隶书与章草的渊源关系，以及二者间格调、笔法的相通性，可以直接转向章草的学习，往往能收到事半功倍的效果。继而再沿着传统学书的顺序，学楷书、行书、今草，能更加深刻理解各种书体间的内在联系，不失为一条学书的捷径。

第三，加强隶书学习，能增强笔力，减少用笔的薄弱之病。当今学习书法者普遍有浮躁、急于求成的心理，这使他们不能安心在篆、隶、楷这样的基础书体中下大的工夫。这容易导致书法基本功不扎实，以致在行草书的学习中尽管下了很大的工夫和精力，取得的效果却事与愿违，欲速则不达，不仅事倍功半，也使他们在书法艺术的道路上偏离了正确的目标。因此，在加强学生书法理论指导的同时，引导他们在篆、隶、楷上多下些工夫，以后在行草书的学习上无疑会取得更好的效果。隶书用笔讲究笔笔实在、逆势涩进，对笔力的要求要大于其他书体。加强和提高学生的隶书水平，能够增强学生的用笔力度，矫正作品线条的薄弱之病，这也必将有助于提高其他书体的教学效果，增强学书者书法艺术的整体实力和水平。