中医药高等专科教育发展思考

朱洪英



中医药高等专科教育发展思考

朱洪英

（湖北中医药高等专科学校，荆州 434020）

中医药高等专科学校；中医药职业教育

中医药高等专科学校在我国医学教育体系中占非常重要的地位，但随着社会主义现代化的全面推进，社会就业层次的高移，特别是高等学校扩大招生，对高专职业教育的强烈冲击，使专科职业教育的发展面临着招生质量下降，办学经费不足，毕业生就业困难等许多新的矛盾和问题。专科职业教育怎样发展？许多业内人士对此进行了思考与探索。本文提出以下发展思考。

1 要对中医药高专的发展充满信心

医学高等职业教育，在教育、卫生系统中占有双重定位，中医药高专，同其他普通专科学校一样，是培养人才的摇篮。办好中医教育是国家重点发展的项目。国家中医药管理局局长王国强在2011年工作报告中提出，要从去年“大力扶持中医药”转变为“大力发展中医药，并且落实各项扶持政策”。去年两会期间，他在接受记者专访时指出，大力发展中医药和民族医药的事业，与落实各项扶持政策密切相关。国家教委、国家中医药管理局早在1997年关于中医药教育改革和发展的若干意见中就指出：办好现有高等中医药院校，不断深化改革，加强内涵建设，改善办学条件。借助于国家对中医药职业教育发展的强劲东风，中医药高等专科学校的发展是大有希望的。按照中央部署，我国高校招生仍然在继续扩大，高等专科学校也在相应的扩大，大力发展职业教育是国家坚定不移的方针。当前，尽管有一些原来由专科职业学校毕业生就业的岗位由高校本科、研究生所占据，但各行各业仍旧存在适合专科生就业的岗位。特别是我国广大农村地区，尤其是西部地区医疗卫生人才仍然非常缺乏，因此，中医药高等专科学校的前景是美好的，发展的潜力是可观的。从事专科层次的中医药高等教育的教职员工要有信心、有决心搞好中医药高等职业教育，为全面适应现代化建设，为国家培养出中医药高级实用型人才。

2 中医药高等专科学校要向多层次结构方向发展

首先，要有各级政府的大力支持，做到简政放权，使学校具有更大的办学自主权；其次，通过改革解决好办学条件、资金不足的问题，提高综合利用效益；再次，调整和改革教学模式、课程设置、教学内容、教学方法及临床实习管理等；最后，根据卫生事业发展的需要，调整好中专、大专、本科人才培养层次结构，加强对毕业生流向的调控。可以采取中专升大专，大专升本科等提高学生学历的多种再学习模式的教学体系，培养多层次中医药实用型人才。在生源上可采取多渠道招生，除了国家下达的普通高职高专计划招生外，可以对乡村医师及在职在岗的进行中专升大专，大专升本科的再教育；还可以鼓励应届毕业生进行成人本科、自学本科学习。在办学形式上，既可以实行学历教育，也可以进行短期培训，还可以采取自办与合办相结合的形式办学，使学校达到办学效益最优化。

3 建立培养临床应用型人才的教学模式

随着基础教育水平的提高，人们会对职业教育提出更高的要求，对于中医药高等专科学校来说，培养临床应用型人才的模式必须具有以下几个基本特征：其一，要以培养适应临床第一线需要的应用型人才为根本任务；其二，以适应社会主义建设需要为最终目的。设计培养学生的知识、能力、素质目标的方案，毕业生应有基础理论适度、临床应用能力强、知识面宽、素质高等特点；其三，以应用为主导，构建课程和教学内容体系；其四，加大实践教学在教学计划中的比重，以培养学生的临床应用能力；其五，教师队伍的建设是提高中医药高等专科学校教育质量的关键所在；中医药高等专科学校的教师要既是教书育人，传授知识的老师，又是临床上救死扶伤，治病救人知名医师；其六，学校与卫生用人部门结合，理论与实践相结合是培养中医药高级实用型人才的基本途径。

4 必须走高质量 高效益发展的路子

中医药高等专科学校当前最重要的工作是努力提高教学质量。其具体措施如下：搞好教学基本建设，即专业建设、课程和教材建设、实验室和实习基地建设，推进教育手段的现代化；突出师资队伍的建设，做到：不仅要提高教师的思想素质、心理素质，还要提高他们的业务素质。即：组织多种形式的政治思想学习，提高教师思想觉悟；要组织学历不合格的教师进修、学习、充电，采取脱产与不脱产相结合的方式，提高他们的学历层次和业务水平，对新入教师进行教案书写、板书设计和课件制作等教学能力的培养；对年青教师进行“一对一”带教；鼓励青年教师下临床，鼓励教师积极参加省内外学术交流活动；加强教学质量的监测以适应中医药高等专科学校向多层次方向发展的需要；加强教学管理，严格教学规章制度，依法执教，建立稳定的教学秩序，促进教学质量的提高。教学管理要适应多学科、多层次和办学形式多样化的特点，针对不同层次的学生进行有效管理，建立起科学的教和学的质量考核体系，并建立强有力的指挥系统。使整个系统协调运转，提高管理效能。

5 加强对学生的就业指导

首先，设置就业职能部门，挑选肯吃苦，事业心强、有责任心，乐于为学生就业服务的教师从事此项工作。其主要职能有：分析就业形势，与劳动人事部门、人才交流中心保持密切的联系；建立用人信息库和人才供求网，组织学生参加人才交流会和招聘会，指导学生选择职业和工作岗位。通过已经就业的学生推荐新毕业的学生就业。其次，帮助学生树立就业信心。为使学生顺利就业，必须帮助他们消除自卑感，正确对待成功与失败，保持乐观向上的情绪。再者，进行正确的择业观教育，向学生宣传当前我国的就业形势和就业方针政策；讲述就业的基本技巧，培养学生的创业意识，努力实现个人价值与社会价值完美结合，既发挥自己的潜能，又不忘报效祖国，为社会做贡献。

[1] 王国强.发展中医药重在政策落实[N].健康报,20011-03-11.

2011-11-22

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.02.009

1672-2779（2012）-02-0023-02

（本文校对：张文娟 ）