中小学网络班级建设初探

童晓莉

（宁海教师进修学校，浙江宁波 315600）

中小学网络班级建设初探

童晓莉

（宁海教师进修学校，浙江宁波 315600）

网络班级是新时代教师、学生、家长的交流平台，增强了家校的教育合力。文章阐述了某中心小学建设网络班级的实施步骤、具体管理内容及在建设网络班级的实践中取得的一些成效。

网络班级；教育；管理

一个优秀的班集体，需要铸造自己的“班级灵魂”，拥有自己的精神家园；需要拓展思路，搭建教师、学生与家长互动的平台；需要广开言路，构建班级民主氛围。网络班级的运用正好为新时代的班级管理提供了一个良好的平台。本文阐述了某中心小学建设网络班级的实施步骤、具体管理内容及在建设网络班级的实践中取得的一些成效。

一、网络班级建设实施步骤

为了使网络班级建设顺利开展，学校在指导和管理中采用了多种办法。

1.全体教师学习网络班级创建指南

由信息技术教师指导全体教师如何创建网络班级，包括注册账号，创建班级，填写班级的相关信息，熟悉各项功能等。

2.邀请家长、学生加入网络班级

班主任给每位家长写了一封《告家长书》，信中介绍了创建网络班级的意义、方法，并真诚地邀请所有家长都加入。针对一些家长计算机操作能力差的情况，教师们想了很多方法，比如先手把手教会学生，再让学生回家后教家长。

3.动手建设网络班级

在网络班级平台上开辟了“班级公告”、“每周小结”、“节日祝福”、“班级之星”、“每日作业”、“班级相册”、“作品上传”、“荣誉墙”、“班级论坛”、“班级书架”、“网盘”等栏目。

4.总结反思网络班级的建设

每学期期末，学校要求每位班主任都要写一篇1000字以上的网络班级建设体会，要点包括班级概况、策略、成效、亮点、问题等，并发布到网络班级平台中。

5.评选优秀网络班级

由校长、教务主任等中层领导组成的评审小组，根据以下评选标准，在每个年级段评出两个优秀网络班级，并颁发证书。具体评选标准如下：①班级首页内容丰富完整；②网络班级参与成员数不少于30人，并互动活跃；③能作为班级管理、班级活动和家校沟通的常用手段和工具；④班主任的《网络班级建设体会》写得深刻，有值得推广的亮点；⑤学生、家长反应良好。

6.宣传、推广优秀网络班级建设经验

被评上优秀网络班级的班主任在全校教师会议上介绍经验，并把《网络班级建设体会》张贴在学校的公告栏供全校师生参考。

二、具体管理内容

网络班级拉近了学生、家长、教师的距离，方便了相互之间的交流和监督，延伸了教育的时间和空间。网络班级平台在教师日常班级事物管理、学生学习等方面发挥着非同小可的作用，主要表现在以下几方面：

1.作业布置

网络班级中“每日作业”栏目公布班级每天各门课的作业。因为有些学生回家时会忘记家庭作业的内容，家长不能很好地监督检查孩子作业的完成情况。有了“每日作业”，家长可以随时了解孩子的作业要求。

2.宣传、展示班级风采

目前，我们的班级管理基本上处于半封闭状态，班级动态、班主任的工作方法、经验，学校领导、家长很难清楚知道。但有了班级网络交流平台，就可以改变这种局面。班主任可以在班级论坛和相册中设置班级成长足迹，把班级开展的活动，取得的成绩、荣誉等及时记录下来；也可以图文并茂地把班级的风貌、学生的个性、才情等全方位呈现出来。这对于增强班级自信心和凝聚力，扩大班级影响，加大对外宣传，无疑能起到一定的作用。

3.教师或学生发表读书心得或书摘

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”读书是教师和学生每天生活的一部分。网络班级的“班级书架”供教师和学生发表自己的读书心得或书摘，拓宽学生视野，提高学生修养和写作能力，是学生的精神家园、心灵港湾。

为了调动学生阅读的兴趣，教师们采取了以下几条措施：①推荐适合学生阅读的健康的读书书目。②指导学生写好读书笔记。③开展读书交流活动。④学校举办“读书节”，开展课文朗诵比赛、故事擂台、读书论坛、好书推荐、知识竞赛、优秀读书笔记展等活动。

4.正确引导学生的学习、生活

网络班级是一个开放的平台，给了学生自由的空间。学生在论坛上可以发表自己的意见，袒露自己心底的秘密，可以把自己对课程、时事或自己感兴趣的内容在网上进行讨论；也可以敞开心扉，和教师像朋友一样地聊天，和家长像同龄人一样地沟通，给教师、家长和学校更全面、更真实了解学生内心的机会。实践证明，在科学的监管和引导下，建立班级论坛可以有针对性地对学生进行正确的心理引导与教育，促使教育手段和工作措施的到位和改进，促进教育效果的大大提高。

5.教师与家长交流学生的思想、学习

学校和家庭都是孩子学习成长的摇篮，其目的是一致的，就是使孩子成为一个优秀的学生。但如何形成合力，促进孩子健康快乐地成长，关键是学校和家庭在教育培养上的沟通问题。网络班级就为教师与家长之间提供了快捷、方便的联系桥梁。比如一（5）班的陈老师在网络班级上开了一次网络家长会，主题是“家校如何形成合力，促进孩子健康快乐成长”。家长们登录网络班级，主动与教师交流。这种不受时间空间限制的家长会，受到了很多家长的欢迎。

6.家长就家庭教育问题寻求帮助

“渴望能获得教育孩子好方法”的家长是孩子的第一任教师。家教成功与否，与家长自身思想道德品质的好坏、文化科技知识水平的高低、心理品质的健康程度、教育孩子能力的强弱有关。教育孩子的能力不是天生的，教育孩子的方法也不是固定的，它需要家长自己去学习、摸索、调整，寻求一个对路的行之有效的最佳点。自从网络班级建立以来，家长和家长、家长和教师在平台上热烈地讨论着家庭教育中碰到的点点滴滴，彼此受益匪浅。

三、成效与反思

网络班级为教师创造了一个传递教育理念、分担家长的疑虑与担忧、在线解答学生难题的平台，为家长提供了家校联系、分享班级活动成果、交流教育经验的场所，为孩子搭建了一个分享成长快乐和烦恼的圈子。在网络班级建设过程中取得了如下成效：

1.营造和谐的师生关系

良好的师生关系、和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。网络班级中师生都可以畅所欲言，敞开心扉，利用网络班级大环境潜移默化地影响学生，能更加有的放矢地进行教育，培养良好的行为习惯，从而促进学生健康成长，实现教育无痕。

2.架起家校联系的新桥梁

教育是一项系统工程，学校教育和家庭教育在这项大工程里相辅相成。通过创建网络班级，班主任终于搭建了一座与学生、家长一起交流沟通的新桥梁。通过网络班级，家长们可以每天关注自己孩子的班级，更深层地了解班主任的工作；而班主任也可以在网络班级里向家长反馈情况，赢得家长对班级工作的支持。

3.营造健康的上网环境

网络班级顺应青少年爱好网络的特点，引导他们正确认识网络的作用，健康上网，更好地激发他们利用网络获取知识的兴趣，阻止因网络使用不当而造成的悲剧或恶果，纠正部分家长和教师对网络的偏见。通过网络班级的建立，提供给学生一个安全的、健康的网络环境，使学生在其中吸收丰富的知识营养而非网络垃圾，让学生快乐健康上网，让家长放心孩子上网。

反思网络班级建设的过程，建好网络班级，需要做好以下几点：①首先是创建者一定要坚持，只有坚持每天及时更新、丰富内容，才能吸引更多的学生和家长参与其中。②要不断抓住学生参加的时间和兴趣，例如信息技术课时可以让学生积极参与，将学生的照片上传，不断更新“班级相册”等以吸引学生的兴趣。③要积极做好家长的宣传工作，争取更多家长的参与。④培养学生建立良好的上网观念，不要沉溺于网络游戏、网络聊天等，让其在积极参与网络班级建设和互动过程中，树立积极向上的上网习惯！

网络，让班级管理更精彩！网络班级为班级管理和家校联动沟通工作提供了新的思路、新的途径和新方法。借助网络这张无形的“网”，将教师、学生和家长的力量凝聚在一起，使我们共同为班级管理建设而努力互动交流着、成长着。我们相信，只要顺着“网络班级”的藤，就可以摸到促进孩子“快乐成长”的根；种下家校联动“齐心协力”的种子，就可以收获班级管理 “和谐上进”的果实。

[1]沈黎霞.网络让班级管理更精彩[DB/OL].http://www.zlsyxx.net/article.asp?articleid=7821.

[2]樊勇.网络环境下的班集体建设初探[DB/OL].http://www.yxedu.net.

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1673-8454（2012）06-0083-03

（编辑：鲁利瑞）