情景模拟训练在产科护生中的运用

秦小佩 姬利萍

情景模拟训练在产科护生中的运用

秦小佩 姬利萍

目的探讨情景模拟训练对产科护生带教方式的探讨。方法观察组100名入科后一周内参加模拟情景训练，对照组100名仅由带教老师带教，不参加模拟情景训练。结果经过情景训练的观察组护生出科理论考核和技能考核优秀率达95%，对照组为84%，P＜0.05，有显著意义。结论情景训练可提高护生对产科知识的直观认知及独立解决实际问题能力，减轻或消除了护生操作给孕产妇造成紧张焦虑情绪，提高了产科护理质量及患者满意度。

护理实习生；带教方法；情景训练

护理是一门实践性的科学，而临床带教是护理教学的重要环节，如何即能使实习生圆满完成实习大纲的要求，又能取得孕产妇的信任，做到教学互长，我科通过开展情景模拟训练，让护生能将理论知识和实践知识有机的联系起来，取得满意的效果。现将其做法和体会介绍如下。

1 资料与方法

1.1一般资料2010年6月～12月选择同一护校的大专护生200名，随机分为观察组和对照组各100名，两组一般资料无差别。

1.2方法观察组和对照组在入科一周内均参加科内理论学习，观察组100名在入科后行情景模拟教学，对照组100名无此项训练，仅行理论教学。观察组模拟训练内容为：采用多媒体和模型教学方法及病例情景演练，对抽象的知识辅以模型教学。对分娩过程采用骨盆和新生儿模型教具加以演示，同时利用各种图片及各种基础护理操作及产房专科护理操作的Vcd、Dvd光盘让学生观看，使抽象的知识具体化、形象化，让护生能将理论知识和实践知识有机的联系起来。

2 带教方法

2.1带教老师的选拔要严格我科实施带教资格认证制，规定要主管护师以上、至少3年以上护师及5年以上护士工作经验、每年的三基考试达标、年度内工作未出现差错事故及缺陷者、要有较强的语言表达和沟通能力，且负有责任心并热爱教学，经护理教学组行认定考核后的护士来担任带教一职，本科生带教需具有本科学历的人员担任，并且年内发表省级论文以上者。

2.2护生入科的准入要严格我院对护生均行理论和操作考核制，要进科实习必须考核合格后才可以。合格的护生入科后，各科带教要对护生的知识技能、心理素质等基本情况和教学目标进行综合性评估，以便制定更为科学合理的实习计划。

2.3制定严格的教学计划护理部要从教学大纲的主旨要求和学生自身的实际情况出发，以制定科学，规范的合理护生实习教学内容。各科室要以护理部的教学计划为依据并结合本科学习的环境特点，制定出科室教学目标及周计划，包括培养情感，各科专业知识和技能操作，示教，查房，小讲课，出科考核。

2.4实施严格的岗前培训制实习护士要由护理部统一行岗前培训，深化其法律、职业服务、质量和安全认知。各科带教老师要充分发挥自身主导性并尊重护生的主体性，要积极引导护生顺利达到实习目标。在教学中要特别注意的是要向护生认真详细介绍实习内容，让护生有所准备；所有实训内容均由带教老师亲自执行；护理查房、小讲课所有护生必须参与，护生也可以自己讲，以锻炼自身沟通能力，带教老师再对其进行评价指导。

2.5情景模拟教学训练采用模型及多媒体教学方式，其优点是将抽象的理论知识赋予直观性，使护生更易掌握。情景模拟教学是以图、文、色、集体参与的教学环境模拟实际问题，使护生身临其境、动手动脑、生动学习，让练习更直观，有利于增强学生的主观意识，提高教学质量。

2.6严格把关教学有效性对护生在实习过程中的表现和遇到的各种疑问带教老师要及时给予评价并进行相应的指导。要做好周评及抽查工作；实习结束要行严格全面的考核。带教老师也要不间断对教学过程进行总结，以提高教学质量。护生也可以采取问卷的方式对带教老师的表现进行全面评价。护理部要定期开会对教学效果进行总结。

3 结果

经过情景训练的观察组护生出科理论考核和技能考核优秀率达95%，对照组为84%，P＜0.05。

4 体会

笔者认为进行实际情景模拟实训，有利于提高护生实际操作经验的积累，将理论化为实际是最为直接的方法，化虚为实的最佳实教方式。首先，通过此训练护生可以从整个过程亲自感受、体会、操作，为以后正式工作如遇到此类问题应该如何处理打下良好的职能基础。如果只学不做，犹如“纸上谈兵”一般，一旦遇到“真枪实弹”时就会乱了阵脚。其次，模拟有着训练生动的特点，更可以激发护生的学习兴趣，增强其自主参与意识，让教学质量更上一层，让护生就岗时更加得心应手。综上所述，现在大部份医院都有入科前培训，但其取得效果却不尽相同，如何提高培训质量是重中之重。自我院实施情景模拟训练以来，在实习教学质量方面已经取得很好的成效，大大提高了教学质量和教学效率，出科前考核合格率得到很大提升，是培养优秀护生人才，提高产科护理质量及患者满意度的有力保证。

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河南省焦作市人民医院妇产科，河南焦作 454002