大学生心理健康的研究现况

周晓露

大学生心理健康的研究现况

周晓露

该文总结了大学生心理健康的影响因素，并通过实证研究回顾加以分析，为以后更全面探讨大学生心理健康影响因素提供方向和依据。

大学生；心理健康；影响因素

随着社会的发展和激烈的竞争环境，有心理问题并对社会和他人造成伤害的大学生日益增多。以清华大学刘海洋、云南大学马加爵、西安音乐学院药家鑫为代表的所做所为让我们深思，为什么具有较高文化水平的大学生会做出这样让人不解的事情？通过研究发现，影响大学生心理健康的因素有很多[1]，如社会因素、家庭因素等。本文就此进一步探讨，为采取相应措施促进大学生的心理健康提供依据。

1 关于大学生心理健康的研究现状

近年来，国内外学者对大学生心理健康进行了大量的研究，认为主要影响大学生心理健康的因素有①家庭因素：影响大学生心理健康的家庭因素有父母的教养方式、家庭的经济状况、父母的教育水平等。父母的言传身教对子女有重大的影响，有些家长奉行棍棒下出人才的理念，希望通过严厉的教导让子女成才，殊不知这样的专制型和暴力型教育方式给子女留下重重的阴影，极大的影响了大学生的身心健康。家庭的经济收入状况也是影响大学生心理健康的因素之一，不少贫困生除了面对学业的压力，还要承受因高额的学费和生活开支而带来的经济压力。因此，贫困生的心理负担明显超过其他同学，极易出现心理问题。父母的教育水平和家庭氛围也是影响大学生心理健康的重要因素。②学校因素：学校是大学生的第二个“家”，大多数大学生从一种习惯的生活环境到一切都要改变和适应，容易产生心理波动，孤独寂寞感会油然而生。加之大学里的同学来自不同的地域，文化背景、价值观念不尽相同，其个性、习惯的差异易发生人际关系摩擦与冲突，并无力自行妥善解决，导致交往受阻。在学习方面，部分大学生学习目标不明确，学习方法不得当，他们不知道在大学里除了竞争学习外，更注重培养学生的综合素质，如眼界学识、社交能力等都成了考核的内容。在这种情况下，大学生们觉得压力过大，很容易产生巨大的心理落差，而对自己进行整体否定。因此，如果大学生不能正确的看待自己所处的环境变化，及时树立正确的人生观和价值观，很容易出现各种情感压力，一旦不能得到及时有效的缓解和调适，就可能引起心理失衡，严重的会导致精神类疾病。③社会因素：随着我国各项改革的深入发展和人才培养及就业制度的引进，使高校大学生面临着各种竞争的压力。我国许多机构单位正在进行人事制度改革，社会的下岗失业人数逐年增多，以及社会在用人上的不正之风等等，均使大学生感到前途渺茫，产生心理问题。④个体因素：大学生活是大学生梦寐以求的，进入大学后，由于学习生活环境的变化，自身所具备的特长等因素的影响，对自我的评价也在发生变化。当担任相关班级职务后觉得高人一等，取得成绩时容易沾沾自喜，受到老师批评时，难以理解，遇到挫折易自卑，因此不断调整自我认知对大学生非常重要。

除了上述几个方面的影响，还有重大生活负性事件的发生，也会影响大学生的心理健康。如父母离婚、亲人去世、父母下岗、失业，天灾人祸如地震等等。

2 关于大学生心理健康影响因素的实证研究回顾

2.1家庭环境与心理健康卢勤[2]采用临床症状自评量表(SCL-90)对成都市某大学2009级5090名新生的心理健康状况进行评定，结果表明，非独生子女的心理健康水平显著低于独生子女，具有童年创伤或留守经历的学生心理健康水平很低，家庭经济困难的学生心理健康水平明显低于经济不困难的学生，单亲家庭学生的心理健康水平低于家庭完整的学生，家庭气氛越不和谐，学生的心理健康水平越低，民主型养育方式的学生心理健康水平更高。

季良靖[3]采用自编《大学生心理健康调查问卷》从南京市高校中随机抽取六所高校近 1300名大学生，对其进行大学生心理相关因素和大学生心理健康量表的调查研究。得出和谐的父母关系有利于子女的心理健康发展，不和谐的父母关系更容易造成子女的心理问题。父母文化程度越高，大学生的心理问题就越少，反之，大学生心理问题发生率相对较高。父母的要求越高，对子女造成心理压力越大，心理产生问题的概率就越高。家庭处于城市环境中的大学生心理健康水平较高，家庭处于乡镇农村的大学生心理健康水平较低。是否独生子女与其心理健康无直接的因果关系。

2.2学校环境与心理健康杨新惠[4]分析了自然环境、人际环境、校园文化环境、信息环境、情感环境、舆论环境六大学校环境与大学生心理健康的关系，认为学校环境的优劣对大学生的身心健康有着十分重要的影响，提出应营造美的校园，建立和谐的人际关系，内化校园文化理念，深化校园文化实践，优化信息环境，优化教师队伍，提高教师素质，大力加强校风、班风建设。

杨汝奎等人[5]通过对500名在校大学生进行的《精神症状自评量表》、《大学生生活事件量表问卷测试调查》、《应对方式量表》、《艾森克人格问题》调查，结果表明，学习环境不适会引起心理冲突，影响大学生的心理健康。

2.3大学生个人行为方式与心理健康刘建东[6]随机抽取 203名在校大学生，采用自评量表（SCL-90）测试其心理健康状况，同时调查其体育活动、业余爱好、担任班级或学校组织职务、对学习兴趣、有无知心朋友等情况。结果从事体育活动多者、对学习有兴趣者的心理健康状况比体育活动少或无者、对学习无兴趣者好。结论体育活动和对学习有兴趣有助于提高大学生的心理健康状况。

熊明生等人[7]随机抽取武汉大学、武汉体育学院132名进行有关锻炼行为、经历、意愿对大学生心理健康的影响研究。结果表明，有锻炼行为的大学生心理健康水平要明显优于没有锻炼行为的大学生。参加体育锻炼可以有效的改善心理健康状况，对于抑郁、焦虑、强迫、恐惧等心理状态以及人际关系有显著性积极作用。

3 归纳现有研究的不足

通过上述实证研究发现，有关影响大学生心理健康的研究多从家庭环境这一角度加以分析，家庭经济地位、父母受教育程度、父母教养方式、是否是独生子女等影响大学生的心理健康。但从学校环境和个人行为两方面的研究较为欠缺，如在行为方式上多以体育锻炼行为对大学生心理健康的研究，其他的因素如抽烟、酗酒、网络、作息是否规律、人际关系等很少涉及。因此，要想全面了解影响大学生心理健康的因素，必须从多个方面加以考虑，如学校环境、家庭因素、个人行为方式等，并探讨影响因素之间哪些是主要因素，为有针对性的开展大学生健康教育活动提供依据，更好的促进大学生的健康。

[1]周留柱.大学生心理健康的现状成因分析及对策[J].中国高教研究,2006,(7):67-68.

[2]卢勤.家庭因素对大学生心理健康的影响[J].西华大学学报(哲学社会科学版),2010,29(1):107-110.

[3]季良靖.家庭环境与大学生心理健康水平的相关研究[J].西南交通大学学报(社会科学版),2008,9(2):108-113.

[4]杨新惠.学校环境对大学生心理健康的影响及对策[J].河北软件职业技术学院学报,2007,9(4):25-28.

[5]杨汝奎,滕青.外界因素与大学生心理健康的关系[J].卫生职业教育,2008,26(4):23-24.

[6]刘建东.大学生行为方式对其心理健康的影响[J].中国校医,2006,20(6):640-640.

[7]熊明生,郭煦澄.锻炼行为、经历、意愿对大学生心理健康的影响[J].武汉体育学院学报,2011,45(3):48-51.

College Students' Mental Health Status

Zhou Xiaolu

This paper summarizes the factors affecting college students'psychological health,and through a review of empirical research to analyze,for the better after the comprehensive discussion of College Students'psychological health influence factors provide direction and basis

College students; Psychological health; Influence factors

鄂州职业大学医学院，湖北鄂州 436000