马来西亚私立高等教育的国际合作

莫利N.N.李 著 胡建伟 译

马来西亚私立高等教育的国际合作

莫利N.N.李 著 胡建伟 译

在世界上的许多地区，由于人们对高等教育渴求的激增，从而促使政府和教育机构积极地寻求其他的资金来源，发展更廉价、更具创新性的教育模式。私立高等教育的发展和高等教育的国际合作已经成为各国高等教育体制中的主流。马来西亚的私立高等教育从1980年以来发展迅速。受教育者希望得到廉价的、富有创新性的高等教育，政府为满足这些诉求，开展了多种形式的高等教育国际合作，这为世界其他国家提供了经验和启示。

一、国际合作的动因

马来西亚的私立大学一直以来并未获得授予学位的许可，上世纪90年代中期，许多私立大学刚成立之初，缺乏自我设计课程的能力，而教育市场对学位课程和专业课程的需求却十分强烈。于是，许多私立大学设法与国外大学建立正式联系，提供从证书课程到研究生课程的各类教育项目。

开展国际合作的动因可以从国际和本地大学两个方面来看。从国际来看，各国对高等教育的财政预算持续紧缩，如澳大利亚许多大学都热衷于输出自己的教育项目以获得利益。对本土的大学来说，国际合作意味着以最小的代价获得一种额外的新课程。这种合作同时也给本土的师资发展带来了机遇，使他们在新的领域有所建树。而当某一个项目受到欢迎时，也意味着该项目的所有参与方都有利可图。

二、课程认证项目

在课程项目得到认可之后，本地大学或者以国外大学的名义，或者以国际财团的名义，或者以专业机构的名义来实施项目。课程、大纲、考试内容均由国外大学设置并提供，本地大学只承担授课任务和组织考试。此类项目覆盖了从大学预科到研究生水平的所有课程。一项广受欢迎的海外预科课程是来自英国的GCE(译者注：GCE全称General Certificate of Education，指通用教育证书，是一种英国在海外推广的考试制度，一般一年两次)的A级水平考试。私立大学提供了各种实用性强、以职业为目标导向的课程，比如，他们开设技术、贸易及工艺领域的课程。课程学习结束后获得正式的证书、文凭，或是来自海外的教育机构，如英国的商业技术教育委员会颁发的高级别文凭。另一种获得课程项目认可的方式是通过国外商务、贸易以及工业等领域的专业考试机构来操作的。这些考试机构并非教学单位，而是代表了特殊技能和行业的委员会。他们负责大纲设计和考试管理。马来西亚的私立大学提供这些专业和半专业的课程，同时帮助这些教育机构组织考试。其中一个国外专业考试机构的例子是英国特许注册会计师协会。伦敦大学提供的法学学士和工商管理硕士的海外学位课程，也属于此类国外合作项目。

三、合作伙伴项目

在合作的学位课程中，马来西亚本地大学直接和国外大学结成联盟，共同设置课程、确定课程标准并测试学生。通常，国外大学会实行现场监督以确保教学质量。在这种结盟关系中，本地大学支付给国外大学一定的加盟费和管理经费。合作伙伴条约能够确保交换生去国外大学学习。这种安排能使部分海外课程在本地大学完成，合格的学生也能够去国外大学完成课程的最终部分。自1997年亚洲金融危机以来，马来西亚政府批准私立大学可以开设更多的课程，学生因而能在马来西亚完成全部三年的学位课程，而无需前往合作的国外大学学习。这样，学生能以较少的费用获得国外的学位，因此合作伙伴项目极受欢迎。合作伙伴项目覆盖面广，有商务、工程、计算机、法律、科学、艺术、医学和医药等领域，与国外合作的大学主要来自澳大利亚、新西兰、英国、加拿大及美国。

四、课程学分转移

学分转移课程能够帮助学生累计学分，获得学位。在这种合作项目中，学生可以在本地大学积累学分，这部分学分可以转移到国外合作大学，以完成后续的学位课程。一般来说，想去海外学习的学生通过在本地大学获得足够的学分，方可申请到海外大学就读。学分转移课程给予了学生充分的灵活性，学生能够在众多的大学和众多的课程中作出选择，此类项目已受到希望去美国学习的学生的欢迎。

五、本土的国外分校

除了这三类合作项目，其他形式的国际合作在马来西亚的私立高等教育中也起着举足轻重的作用。其中一种是远程教育。许多研究生课程，尤其是国外大学提供的MBA课程，均以远程学习的模式输出。另一种形式是国外大学在马来西亚国土上建立分校。目前，已有四个国外分校，第一所便是马来西亚莫那什大学。马来西亚的国际合作并非仅限于西方国家，来自印度的高等教育和培训学校，如马尼帕尔医科大学，通过与本地合作，也在马来西亚建立了私立学院。

六、结 论

高等教育的国际合作并非马来西亚所独有。事实上，马来西亚的个案研究表明，跨境教育的多种教育形式在其他国家同样能找到。在迅速发展的全球化的教育及人力资源市场中，高等教育和培训不再限制在一国境内。通过创新的和策略性的合作伙伴关系，教育课程漂洋过海来到境内，通过高度发达的信息通讯技术，远程学习电子化与面对面的教学并存。在这个崭新的无国界的教育领域，学生和教师能在各国之间游走流动。