教室里的不速之客

　　关键词：关注环保；关注生活；感悟
　　中图分类号：G623.6 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2011）03-0060-02
　　
　　刚从外地培训学习回到分别了20来天的课堂，又见到了这些可爱的孩子们。我们互相打着招呼，诉说着分别以来的心情以及班里的新鲜事。我发现，挺热的天气里教室却没开窗户，孩子们说：沧州闹毛毛虫了，教室外面树上的叶子都被虫子吃光了，怕虫子爬进教室吃掉窗台上的他们心爱的花。我这才注意到窗外原本绿油油的两棵桑树变得光秃秃了，不由地感慨一声：“毛毛虫还真厉害！”
　　第二节课一上课，我就发现教室里气氛不对，有几个孩子表现得很紧张，侯元杰高举着手大声地说：同桌刘乃绫桌上有一只毛毛虫。这一声让孩子们更紧张害怕了，教室里发出“啊——啊——”的唏嘘声。其实我也讨厌毛毛虫，一听到这几个字就浑身发痒，汗毛孔直冒凉气，可我是老师，我不能表现出丝毫的害怕情绪，否则教室里就会乱成一锅粥！我壮着胆子，装作若无其事的样子，不慌不忙地走到刘乃绫桌前，拿起桌上一个生字本，轻轻地把这只黑色的浑身长满灰毛的家伙扫落到地上，然后踏上一只脚，小虫子就一命呜乎了。做完这些，我发现我并不害怕毛毛虫了，它只是一只虫子而已，有什么好怕的呢？原来是自己在吓唬自己。孩子们也长出一口气，把那颗颗悬着的心放了下来。一场虚惊过后，教室里又恢复了往日的欢乐。孩子们开始议论纷纷，谈着有关毛毛虫的种种事，不再害怕了。
　　这一切我都看在眼里，猛然间产生了一个想法，改变今天预备好的教学内容，就来说说毛毛虫这位“不速之客”，写一写今天这“惊心动魄”的时刻。我一提议，孩子们的兴致立刻高涨起来。我引导孩子们回忆着说了班里的气氛，我的动作和同学们的表现，自己前后的心情变化，以及自己最感兴趣的关于毛毛虫的事情。我又说：“今天我们的谈话很有意思，我特别想让别人知道咱们今天谈论的内容，我想你们也和我一样愿意把自己知道的和别人分享，那我们就把这件事讲给别人听，如果想让更多的人知道就写下来。一个很好的写话资源就这样被利用了。
　　我也写了这个内容，没加题目，我让学生给我加上题目，孩子们为其起名为《毛毛虫可怕吗？》《毛毛虫不可怕！》《不速之客》。
　　可怕的时刻
　　今天下午，我们正上着语文课，只听侯元杰大叫一声：“有毛毛虫！”我赶忙回过头去看了一眼，只见她的同桌刘乃绫的书桌上有一只大大的毛毛虫，啊，毛毛虫的样子可真难看，后背是黑色的，肚皮是绿色的，身上有许多毛毛，有点像蜈蚣，我突然有一种害怕、讨厌、恶心的感觉。这时老师不慌不忙地走了过来，用作业本把毛毛虫弄到地上，踩死了，我悬着的心落了下来。接着朱老师说：“这毛毛虫比我们小很多倍，一点都不可怕。”朱老师真勇敢，我以后也要勇敢起来，不怕毛毛虫，要消灭它们。（陈伟皓）
　　后来我查到了这种毛毛虫叫美国白蛾，繁殖力相当强，而且食性很杂，好多种树木的叶子都被它吃光了，比起当年菲律宾进口的木头带进来的吃榆树皮的虫子还要可怕。近几年政府花了好多钱来绿化、改善人们的居住环境，沧州越变越美丽了，花草树木多了。如果今年治理不好的话，明年春天就会有很多的树木死掉，损失会很大，人们的生活也会受到很大的影响，试想一下到处都是可恶的毛毛虫会是一种什么情景呢，想一想都不寒而栗！
　　刚学完的11课《燕子专列》一文中，瑞士政府和人民对燕子的关爱是震撼人心的，我被感动着，孩子们同时也被感染着，由此我想到了沧州的美国白蛾虫灾，保护好沧州的环境每个人都有责任！于是我呼吁孩子们写一份倡议书，先动员全家行动起来，再引起政府、媒体和人们的重视，也能够像瑞士人民救助燕子一样救助沧州的树木。
　　我给学生列出了写倡议书的提纲，可以先写毛毛虫造成的树木的现状，然后写毛毛虫的危害，再写如何治理，最后提出倡议。不知道刚升入二年级的孩子们写起来会有多大的难度，我相信孩子们通过学习是能学会的，毕竟这是在做一件非常有意义的事情。
　　有个孩子被感动了，拿出买本子剩下的三块五毛钱，要我捐给园林部门做资金，来治理毛毛虫，在他的带动下，孩子们在接下来的几天时间里纷纷捐款，孩子们拿出了自己的零花钱，非常郑重其事地交到我手里，很快就捐了一百六十多元。
　　孩子们写出了《防治美国白蛾倡议书》，投到《沧州晚报》；还有的孩子写信寄给了市长，但是却没有写清楚地址；还有的孩子画了消灭毛毛虫的宣传画，一时间，孩子们围绕着毛毛虫做起了文章。
　　倡议书
　　沧州市的市民们：
　　我市已经受到美国白蛾的严重破坏，现在它的第三代幼虫——毛毛虫，把很多树的叶子都吃光了，在农村尤其严重，只剩下了光秃秃的树干。
　　美国白蛾的天敌很少，现在只能靠人类来消灭它。快到冬天了，毛毛虫要做茧了，所以必须在它破茧之前消灭它。如果不及时消灭的话，明年春天树叶还会被毛毛虫吃光，叶子光了，树也就活不成了。我们的生活环境会受到极大的破坏的。
　　我们可以把有毛毛虫及虫卵的树枝剪下来焚烧或深埋，也可以用专门的杀虫剂喷洒被感染的树木。为了树木的生长和我们生活的美好环境，我倡议全市人民行动起来，积极消灭毛毛虫。
　　车站小学二二班学生：井钰萱
　　 2010年10月1日
　　孩子们的行动带动了许多的家庭和小伙伴，他们尽自己的努力在消灭毛毛虫。有的一家子给树喷药，有的一家子把招了虫子的树枝剪下来烧掉，有的孩子和小伙伴凑钱买来杀虫剂杀虫子，有的就和小伙伴比赛看谁踩死的虫子多，成了一种游戏……他们用自己的行动关注环保、关注生活、关注社会，虽然孩子们的力量微不足道，但他们却是那样认真，他们把这件事真正当成一件大事去做了，而且积极性那么高，孩子们有了强烈的社会责任感！
　　这件事受到了沧州晚报记者的关注，记者来到班上采访孩子们，孩子们的行为得到了认可与赞扬，热情更高了。他们纷纷向记者诉说着自己所知道的关于毛毛虫的“故事”。记者很快在《沧州晚报》教育专刊视点栏目刊登了此事，孩子们看到整版的报道兴奋不已，纷纷在日记里记下了这一难忘的时刻。
　　一条小小的毛毛虫引起了一连串的故事，它让孩子们真正走进了社会生活，展现了他们心中最美好的情感，从事了实践活动，写出了生活，锻炼了孩子们与人交往的能力，得到了鼓励，可谓一举多得！
　　也许有的老师把虫子踩死后就会接着按部就班地上课，这件事很快就会在孩子们心里被淡忘，可是童年的生活应该是丰富多彩的，课堂也应该是精彩难忘的，记录下这些美丽的花絮该是一件多么有意义的事啊。孩子们就像一张张白纸，等着家长、老师来画上最美的图画，填充上爱与责任。
　　生活、学习中这样的事例太多太多了，天气的变化、季节的更替、课堂上的突发事件、社会上的新闻、生活中的新鲜事，只要我们用心去观察，用心去感悟，就会抓住这些精彩瞬间，就会使孩子们的生活更加五彩斑斓，为孩子们的童年相册添上一张难忘的照片；为孩子们开发更多的学习资源，激发学生的责任感和内心深处美好的情感，培养学生关注生活关注社会的能力。