选择英语读物应注意文化信息

　　摘要：英语读物含有相关的社会、文化知识的信息，利于学生形成良好的语言意识和交际意识。为此，教师可为学生选择合适的读物。选择英语读物应注意语言意识和技能培养，选择具有相关的文化知识信息输入的读物，以培养学生形成良好语言意识和交际意识。
　　关键词：英语教学；英语读物；文化信息
　　中图分类号：G623.31
　　文献标识码：A
　　文章编号：1009－010X(2011)08－0042－02
　　
　　目前我国的英语教学普遍缺乏真实的语言学习环境，阅读英语读物就成为中学生学习英语的一个重要途径。图书市场中各种各样的读物在英语教学过程中起到了促进作用，充分满足了学生学习英语的需求。但同时，由于一些出版社对于英语读物中文化信息的渗透重视不足，没有做到尽可能地将语言学习置于相关的社会文化背景之中。为此，广大师生在选择英语读物时，一定要注意其中文化信息方面的因素，使得这些英语读物在加强语言知识的学习和促进国际交流方面发挥其应有的作用。
　　
　　一、选择有大量文化信息输入的读物
　　
　　选择那些渗透着大量文化信息的英语读物，有助于学生语言知识和技能的学习和提高。语言是社会文化的一个组成部分，体现着各个民族的历史、文化和风土人情等方面的特性，有着深刻的文化内涵。学习语言是和接触和了解相关的历史、社会和文化知识密不可分的。《英语课程标准》中指出，“在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围……在英语学习的较高paRf7T77GJcinJEd2UC9HA==阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。”英语教学需要学生尽可能多地接触和了解这些国家的民族传统文化。学生在阅读英语书籍、学习语言知识的同时，也是对这些民族文化知识了解和学习的过程。也只有在对这些相关的传统文化有了一定的接触和了解，才能真正掌握英语语言的知识和技能。
　　我国英语教学长期以来普遍侧重于词汇和语法教学，学生学习的大多是单个的单词和抽象的语法知识，最终导致他们只是掌握了正确语法和一定量的词汇。如果对这些国家的历史、文化、风土人情了解不足，在以后的对外交流过程中不免会按照自己传统的文化观念和思维方式去理解对方的语言，导致一些语言或非语言的交流失误。由于东西方社会文化存在着较大的差异，相应的语言内涵也有一定的区别。例如英语中dear一词，在西方在多种语境下可表示尊敬、尊重的意思，或只是一种称呼方式。而东方人普遍在情感表达方面比较内向和含蓄，在日常对话或读物中就很少有类似的词汇使用。再有，我们的传统美德是谦虚，对别人的赞许和恭维一般都表示谦让，而西方人要表示接受和感谢才显得得体。为此，应该选择那些有大量文化信息输入的英语读物，可以使学生能够同时接触和了解这些国家的风土人情和社会文化知识，深层次地理解语言的文化内涵，较好地学习英语语言知识和技能。
　　
　　二、选择富含文化知识信息的读物
　　
　　英语读物中的一些文化信息，有助于学生们提高交际意识和能力。东西方文化的差异表现在很多方面，诸如生活中表达个人感情、各地的风土人情、交际活动中情绪和隐私的应对等等。这些相关的文化知识信息，将有助于学生们了解其他民族风俗习惯、民族性格和不同的价值观，提高他们的综合素质和能力，帮助他们在以后的国际交流活动中增强自己的交际意识和能力。一些留学国外的学生虽然相应的英语语言知识和技能都达到了一定的水平，不存在听、说、读、写的问题，但是由于缺乏相应的社会文化背景的知识，在国外的生活、学习和交流活动中很容易和友人们产生一些理解偏差和交流障碍，出现了许多“课堂英语”和“哑巴英语”的现象。例如我们见面时会常问及对方身体状况、家人情况以表示亲密和关心，而西方人如果听到这些问候就会感到很不自在。在西方的社会文化中，这些话题是个人隐私，比较忌讳别人谈及。还有我们听说别人不适时会建议对方去医院，而西方人听到这些建议会不太高兴，认为这是过于严重地估计了他们的健康情况，其实只要说一句“I'm sorry to hear that.”就非常得体。
　　英语读物中所渗透的文化信息在阅读过程中不太容易引起学生们的注意，但这些潜在的信息输入会大大帮助他们提高自己的交际意识和能力。英语学习的过程中相应的社会文化信息的接触和学习是相对滞后的，不像母语那样语言知识和文化知识的学习可以同时进行。在这个过程中学习方式、环境以及接触的相关读物起着很大的作用。一些选材单一、只是注重词汇语法方面的知识的英语读物，将直接影响到学生接触和学习语言知识的多样性，使得他们很难同时接受到与语言相关的社会、文化知识的信息，造成了语言知识和文化知识的不均衡发展，进而影响他们形成良好的语言意识和文化交际意识。为此，在选择那些英语读物时要注意文化知识信息方面的因素，将对学生提高自己的交际意识和能力及日后的国际交流活动产生很大的积极作用。
　　英语读物中的这些文化信息，同样将有助于促进国际间社会各个领域的学习与交流。英语学习的最终目的是顺利地与国际友人进行交流，以达到互相学习和交流合作的效果。通过阅读这些大量渗透文化知识信息的英语读物，可以让学生在学习语言知识和交际能力的同时，也了解到其他国家和民族的社会文化领域的知识，以适应现阶段我国在国际各领域交流与合作的迫切需要。老师应该按照《英语课程标准》的要求，充分利用各类英语读物，帮助学生提不断拓展视野，发展跨文化交际的意识和能力。使学生在阅读英语读物、培养语言意识和技能的同时，有意识地注意汲取相应的社会文化知识信息，了解东西方语言的文化内涵差异，进一步培养自己的国际交际意识和能力。
　　总之，在选择这类英语读物时要时时注意其中的文化信息对学生的影响，不能只是简单地考虑读物的词汇、语法和对他们语言知识的帮助。老师必须同时注意一些文化知识信息的输入，需要考虑如何使学生通过读物接触多种多样的语言素材，了解更多的语言环境和与之相关的社会文化知识，以建立良好的语言意识，这样才能更好地帮助他们在日后的国际交流合作活动中发挥更大的作