犯错是孩子成长的契机

　　〔关键词〕孩子；错误；契机
　　做父母的总是希望孩子少犯错误，甚至不犯错误。很多父母看到孩子犯错就着急，并不是因为孩子犯了一个错误，而是他们认为孩子犯了一个错误永远都会这样，父母把问题无限度地延迟了。
　　事实上，每个年龄段的孩子都会犯他那个年龄段的错误。心理学上有一个“挫折”理论，即孩子不经历挫折，是不会长大的。因为当孩子面对错误或挫折的时候，内心会产生一些冲突，体验到恐惧、愤怒、焦虑等情绪，这会促使他去思考如何去处理和面对所处的情境，这样的孩子会从犯错中学习到责任和聪明的应对方法。如果父母处处关心、事事照顾孩子，限制孩子，孩子也许非常听话，但孩子到青春期后就没有经验来处理他的焦虑，处理挫败感。孩子小的时候犯错误，父母都替他处理好了，等到他大了，父母没有能力帮助他处理好社会矛盾，他就容易把愤怒指向父母，把一切的不顺都归咎于他们。所以我们不要把孩子犯错误看成很严重的事情，我们甚至可以鼓励孩子犯他那个年龄可以犯的错误。
　　有位妈妈讲了这样一个故事。她和儿子一直有定契约的习惯，从孩子六岁上小学开始。妈妈说：儿子，你的人生是你的，你的时间是你的，你的学习是你的，不是我的。你每天四点半下课，九点必须上床睡觉，八点半洗澡，从四点半到八点半之间这段时间，除了吃饭之外的时间是你的，你愿意干什么干什么，我不管你。结果孩子玩疯了，每天一个字也不写。到了八点半的时候，我还是快快乐乐地帮他洗澡，九点钟准时上床睡觉。当然事先我和老师打过招呼，所以他大概将近一个月的时间没有写一个字，每天去学校被老师打，但我跟老师说过，你可以处罚他，但不要羞辱他，不要伤了孩子的自尊心。过了一个多月的时间，孩子觉得这样不行，“ 我不能天天挨打，我得写作业”，从此以后，我根本不用管他，回来把所有的作业写完了以后，他才开始出去玩。
　　看完这个故事，有的妈妈可能要摇头了。不要说不写作业，就是孩子写作业经常出错，写作业拖拉，父母都会焦躁不安。对孩子轻则唠叨，重则打骂。而这个妈妈不仅允许孩子写作业出错，甚至允许孩子不写作业，当孩子真的没写作业的时候，依然快乐地与孩子相处。为什么妈妈不着急？因为她处理好了与儿子的关系。
　　首先，放弃控制，把责任还给孩子。妈妈把责任分得很清楚，哪些责任是妈妈的，哪些责任是孩子的。她说过：儿子，你的人生是你的，你的时间是你的，你的学习是你的，不是我的。父母不能代替孩子生活，不能代替孩子学习，孩子必须要自己学会生活，学会学习。而学习的过程中肯定是要犯错的。
　　其次，相信孩子的能力，让孩子学会负责任。当父母把责任还给sNimdZXtVG+VH8QjCZ55Sf5s/0/xaCfot9YrKoVQVss=孩子的时候，一定是允许他犯错的，因为没有谁天生就会做好某件事情。在犯错的过程中，孩子会感受到来自“不良后果”的压力，并产生内心冲突，在这个过程中，孩子会体验焦虑、愧疚、紧张等情绪，并思考应对的方法。每个人的内心都渴望得到别人的肯定，不管是成人还是孩子。我们应允许孩子犯错误，更要相信孩子有能力从错误中学会承担责任。
　　再次，父母要学会倾听和鼓励。 孩子受批评、受罚了，心里肯定不好受，回家可能会对爸爸妈妈倾诉，以寻求理解和支持。这时父母的态度很重要，它决定了孩子能否在错误中获得成长。如果父母能认识到孩子有缺点也好、有弱点也好、学习不努力也好，只是某个时间段的问题，不是一辈子的问题，犯错正是孩子获得成长的契机，那样父母就不会把问题看得太重，在与孩子交流时就会平心静气，就会就事论事，并允许孩子发表自己的看法和观点，和孩子共同讨论解决问题的办法，提供合理化建议。父母如果用全盘否定的话去评价他：“你从来都不好好学习”“你根本不是学习的料”，这样的话容易引发逆反心理，使孩子有挫改感。这样下去的话，孩子的压力就很大，就不能集中精力解决遇到的问题，而是时刻担心自己做错，别人对自己不满意。这样的孩子独立解决问题的能力就很弱，竞争力不足。
　　生命可以是玻璃也可以是水晶。玻璃和水晶拥有相同的成分——二氧化硅，但水晶比玻璃更坚硬，更有稳定性。孩子的内心是脆弱、易碎的，如同玻璃，他们的成长需要一种力量，那是来自成人世界的爱、肯定与支持。很多时候，我们表达了爱，但孩子却感受不到，为什么？错不在爱，而在于爱的角度和方式。我们期待每一个孩子不再像玻璃一样脆弱，而最终如水晶般明澈而坚韧。（稿件编号：090717001）
　　（作者单位：山东省滨州市滨城区五中，滨州，256600）
　　编辑/于 洪 终校/吴九君