课件制作的五味故事

　　人生在世，五味杂陈。单就“制作课件”这一今日教师避无可避之事来说，也是酸苦辛甘咸无一可免。
　　
　　酸入肝，生津、收敛。制作课件必然有许多的“辛酸”，但只要肝平而气顺，静下心来努力钻研，潜心探究，做出的课件必不“寒酸”。
　　苦入心，清热、泄火。虽都说制作课件是“苦差”，动脑动手时难免“苦思”、“苦恼”，但却也能使人远离浮躁、平心静气。若是急功近利，怕是结果会令人“苦闷”了。
　　辛入肺，解表、行气。课件制作中那些令人意外和激动的时刻，既有“辛酸”、“辛苦”，更有欢欣鼓舞。
　　甘入脾，培元、缓急。历经磨难亲手雕琢的课件，想必会在课堂和评比中带来不少“甜头”，就是细细咂摸这经历的过程，也是一种“甜美”。
　　咸入肾，润燥、定痛。咸是需要时时品味的滋味和基本需求，一刻不可或离。而且在当前教育信息化的大背景下，教师们制作课件也是“咸与维新”的大事了。
　　
　　本期专题，我们先邀请四位一线教师，将他们课件制作中品尝到的百般滋味娓娓道来，从幼儿园、小学，到初中、高中，他们在不同的地区面对不同的学生，但经受的是同样的教育信息化浪潮的洗礼，那些或悲或喜的往事，也许会引起您的共鸣。接着，我们邀请到两位课件方面的专家，从“色音味意形”五个角度，对课件这道“大菜”进行点评与指导，希望对正沉浮于课件制作波涛中的教师们有所帮助，使他们再打开计算机时，少些盲目、多些从容，多品尝些甘甜鲜美、少遭遇些辛辣苦涩。