影视励志

　　编者按：班级管理是学校管理中的关键环节。现今，网络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程，越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级管理，提高教学质量？如何对信息化环境中的班级现象进行有效处理和规范？为了给大家提供一个对此话题持续探讨的平台，我们开设了这一栏目。真诚希望作为班级“舵手”的您，能够与我们一起分享您的经验、构想与思考。
　　
　　当今是一个视听艺术极其发达的信息时代，互联网上有海量的影视作品，读图时代的学生对电影也情有独钟，能不能把电影这一艺术用于德育工作中，创造性地开展工作？很多名人给出了答案。爱因斯坦在写给纽约罗里奇博物馆的信中说：“电影作为教育方法是无与伦比的。”著名教育家蔡元培也说过：“电影是唤起民众之利器，也是教育之有力工具，电影对兴我中华有大用处，得教育者得人心，得人心者得天下。”电影课的发源者雷祯孝教授倡导：“将电影引进教育，用全人类共有的文明成果培育全人类共有的后代。”
　　早在几年前，我校就开始开展数字化教学，每间教室都接上了网线，安装了多媒体。那时我曾想过，能不能借助网络资源对学生开展教育？语文课上学生观看文化片《唐之韵》给了我很大的启发，何不选一些具有教育意义的电影播放给学生观看，一部优秀的影视作品对学生的震动或许胜过教师苦口婆心的说教的念头，在我脑海中闪现了。
　　回想与学生度过的时光颇感幸福，那几年，我们一起欣赏了多部优秀影片，在自习课或课余时间播放，收到了良好的教育效果。优秀影视作品不在于场面是否宏大，而在于它是否具有丰富的思想内涵。首先进入我视野的是几部外国经典电影，它们是《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《肖申克的救赎》等。
　　《放牛班的春天》是一部“让人因为喜悦而泪流满面的电影”，才华横溢的音乐家马修因没有展示才华的机会，成为一所男子寄宿学校的助理教师，学校是专为“再教育”问题少年而设置的。马修发现学校领导奉行残暴的高压政策，他决定筹组合唱团，用音乐来打开学生们封闭的心灵，让他们在美妙的歌声中成长。此片给人的感受是：“心灵的沉醉：孩子们清澈的眼神，甜美清亮的童声合唱，以及悠扬的歌声中放飞的童心、梦想、感激、怀念……这一切无不美得令人动容。”
　　《死亡诗社》是一部对教师和学生都有启发意义的教育电影。威尔顿预备学院的教学风格传统而凝重，基丁老师的到来改变了这一切，“他鼓励学生用崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。”学生在他的影响下创立了新的死亡诗社，基丁老师在沉闷的体制环境中特立独行，虽然他的教育理想在现实中碰壁，教育生涯被迫终止，但他在学生心中是一位伟大的“船长”，是学生的引路人。正如开幕词所说：“我步入丛林，因为我希望生活有意义，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免，当我生命终结时，发现自己从没有活过。”（梭罗）
　　有一位学生在给我的信中提到这部电影，说我也是不屈服于现实的有思想的人，这位学生一度受到《死亡诗社》的影响，其实我只不过为他们放了几部有意义的电影而已，现实中我可没有基丁老师那样的才华和举动，这部电影能引发学生的思考足以说明它已在学生心中掀起波澜。
　　《肖申克的救赎》是一部与《阿甘正传》齐名的电影，被称为世界十大经典励志电影之一。银行家安迪因谋杀罪被误判入狱，在监狱里，精通财税知识冷静机智的安迪很快成为狱长的私人助理，安迪又建起了图书馆，帮年轻囚犯学习知识。后来在一个偶然的机会中，安迪从一个小偷那里获知了杀死妻子及其情人的真正杀手，然而虚伪的狱长为了留下安迪帮他洗钱，暗中派人杀死了小偷。安迪知道真相后，决定通过自己的救赎去获得自由，安迪用二十年挖开狱友瑞德认为六百年都无法凿穿的隧洞，然后爬过五百码的污水管道逃出监狱，追求自己梦想里的自由。
　　这部电影我反复观看了数遍，情节曲折，寓意深刻，不过我发现这部越狱题材的作品有些粗口，所以在放映前提醒学生赏其精华去其糟粕。而影片开始有20秒的激情片段，虽然不太出格，考虑到初中生年龄小，此片段不宜播出，我便进行了剪辑。在月考之后的一个晚上播放给学生，学生深深被电影吸引，监狱老图书管理员被囚禁大半生后获得自由，却在突然而至的自由面前不知所措，最终在小商店里上吊自杀，有位女生看到这个情节禁不住伤心地哭了起来。而最令人震撼的是安迪爬过五百码的污水管，在瓢泼大雨中情不自禁张开双臂拥抱自由时，学生们一片欢呼。这部电影寓意深刻，处于人生的低谷不能缺少信念与力量，与其束手待毙不如扼住命运的咽喉。欣赏完影片后我又召开了主题班会，和学生共同回忆电影中的精彩片段，谈谈观后感，分享影片中的经典台词，有的学生还把台词作为座右铭写在课桌一角，板报小组精选台词出了一期黑板报，许多台词富有哲理：
　　希望是美好的，也许是人间至善，而美好的事物永不消逝。
　　坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人。
　　懦怯囚禁人的灵魂，希望可以令你感受自由。强者自救，圣者渡人。
　　有些鸟注定是不会被关在笼子里的，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。
　　后来我又给学生放了《当幸福来敲门》、《阿甘正传》、《冲出亚马逊》等优秀的影视作品，既丰富了学生的精神生活又激发了他们的斗志，给他们以深刻的启迪。
　　除了经典电影，网上具有教育意义的视频无以计数。有的学生厌学逃课上网，住校生甚至夜不归宿在网吧通宵上网，为了防患于未然，我从网上下载了网瘾严重危害的案例，在班会上播放，网瘾对人的严重危害给学生们留下了深刻的印象，起到了很好的教育作用，至今班里没有发生一起上网成瘾事件。
　　有的学生家庭条件很好，养尊处优不思进取，口头教育难以奏效，我就想到了网络。在网上搜到《变形计》系列节目，城市孩子与农村孩子进行互换，各去对方家庭生活几天，体验彼此的学习和生活，在换位生活中孩子的思想受到很大触动，学生们看后也深受教育。
　　为了加强爱国主义教育，我精心挑选爱国题材的视频作品放给学生看，如中央电视台历年的感动中国颁奖晚会；2008年9月27日下午神舟七号航天员翟志刚成功完成了太空行走，我和学生通过教室里的多媒体观看了网络直播太空行走的全过程。
　　为了加强感恩教育，我从网上下载了2010感恩励志中国行十大公益人物之一邹越的《让生命充满爱》演讲视频，邹越从2001年末开始全国巡回演讲，以“爱”为主题，弘扬“爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命”，《让生命充满爱》的演讲视频震撼感人，学生们看后深受感动，不少人泪流满面。
　　为了增加学生的信心，我精选演说家陈安之的成功学系列演讲，学生看后深受鼓舞，信心倍增，他的人才法则深受学生喜爱，“过去不等于未来”、“没有失败——只有暂时停止成功”成了许多学生的座右铭，超越自我，做最棒的自己。
　　优秀的影视作品是一笔丰富的教育资源，开发这个资源将会收到意想不到的效果，当前关注影视欣赏的人越来越多，希望对此感兴趣的班主任共同努力，挑选优秀的影视作品，合力打造《影视欣赏》精品课，让学生在享受高雅视听文化的同时，陶冶情操，提高审美能力。