河南省中小学生身体素质发展趋势及影响因素探究

邵 月

（河南财经政法大学 体育部，郑州 450002）

河南省中小学生身体素质发展趋势及影响因素探究

邵 月

（河南财经政法大学 体育部，郑州 450002）

结合历史动态数据，对第六次体质健康调研数据进行分析，发现河南省中小学生身体素质指标降多升少，仍在下滑但趋势有所减缓。认为学业负担过重、体育锻炼缺乏、体育设施不足以及错误的教育教学观念等是影响学生健康的主要因素。在此基础上提出改善青少年身体素质状况的建议，为广大青少年增强体质和增进健康提供参考。

河南；中小学生；身体素质；影响因素

0 前言

1985年以来，我国共组织了6次全国多民族大规模的学生体质与健康调研，其结果显示，30年来我国中小学生各年龄组身体素质多数指标呈普遍下降趋势，尤其是力量、耐力素质持续下降［1］。本文主要对河南省2005—2010年中小学生身体素质现状及发展趋势进行研究，进一步了解河南省中小学生身体素质各项指标的变化，并关注2007年 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》政策干预对河南省中小学生身体素质各项指标的影响，为主管部门科学决策提供依据。

1 研究对象

选取河南省中小学7—18岁在校学生为样本，分为城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生四类，每岁为一个年龄组。总有效统计样本量为14 380人。各项身体素质检测指标的检查测试、检测数据的检查验收均严格按照 《全国学生体质健康调查研究检测细则》和 《全国学生体质健康调查研究检查验收细则》的要求进行。各检测结果以均值表示，所有测试数据用EXCEL2007软件进行统计学处理，各组间比较采用独立样本t检验 （P＜0.01，差异具有非常显著性，P＜0.05，差异具有显著性）。

2 结果与分析

2.1 2010年各类素质指标的现状及年龄特点

从表1、图1可以看出，在反映速度素质的50m跑项目上，城市男生从7岁11.2s增加至17岁最好成绩7.8s，总增长幅度30.36%；乡村男生、城市女生、乡村女生则分别从7岁11.4s、11.6s和12.1s提高到18岁最好成绩7.7 s、9.8s和10s，总增长幅度分别为32.46%、15.52%和17.36%。城乡总体比较，7—12岁、15岁组城市男生速度素质非常显著地优于乡村男生，其余各组无显著性差异；城市女生除13岁、17岁组之外其余各组都非常显著地优于乡村女生。从性别来看，城市男生、乡村男生速度素质分别非常显著地优于城市女生、乡村女生。

在反映爆发力的立定跳远项目上，城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生都分别从7岁126.5cm、122.3 cm、115.3cm和111.5cm提高到18岁最好成绩230.9cm、226.3cm、169.1cm 和 165.7cm， 总 增 长 幅 度 分 别 为82.53%、85.04%、46.66%和48.61%。总体上男生爆发力素质增长幅度明显大于女生。男生城乡之间相比，7岁、9岁、17岁和18岁组爆发力素质城市男生显著优于乡村男生，12岁组乡村男生爆发力素质显著优于城市男生，其余各组无显著性差异；女生城乡之间相比，城市女生除9岁、10岁、12岁组之外的其余各组爆发力素质非常显著地优于乡村女生。从性别来看，城市男生和乡村男生分别非常显著优于城市女生和乡村女生。

在反映柔韧素质的坐位体前屈项目上，四类样本随年龄增加均呈现先降低后升高的特征，城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生分别从7岁6.2cm、7.4cm、10.9cm和9.7cm降低到11岁时4.4cm、5.9cm、9.9cm和8.7cm，然后又分别升高到18岁最好成绩12.6cm、14cm、15cm和14.6cm， 总 增 长 幅 度 分 别 为 103.23%、89.19%、37.62%和50.52%。总体上城市男生柔韧素质增长幅度最大。男生城乡相比除14岁、16岁组外，其余各组乡村男生柔韧素质均显著优于城市男生；女生城乡之间相比除18岁组外，其余各组城市女生柔韧素质均非常显著地优于乡村女生。从性别来看，除16岁组外其余各组城市女生柔韧素质均非常显著地优于城市男生；乡村女生除15岁、17岁组外，其余各组均非常显著地优于乡村男生。

从表2、图1可以看出，在斜身引体项目上，城市男生从7岁19.6次增加到12岁最好成绩22.8次，总增长幅度为16.33%；乡村男生从7岁20.6次增加到10岁最好成绩27.4次，总增长幅度为33.01%。总体上乡村男生大部分组别力量素质显著优于城市男生。在引体向上项目上，城市男生、乡村男生分别从13岁1.2次和1.6次增加到18岁最好成绩4.4次和4.5次，总增长幅度分别为266.67%和181.25%。总体上13岁、15岁、17岁组乡村男生力量素质显著优于城市男生。城市女生、乡村女生的仰卧起坐项目成绩从7岁18.2次和15.8次分别增加到18岁时29.5次和24.8次，总增长幅度分别为62.09%和56.96%。总体上城市女生各年龄组力量素质都非常显著地优于乡村女生。

从表3、图1可以看出，在50m×8往返跑项目上，城市男生、乡村男生、城市女生、乡村女生分别从7岁137.8 s、136.9s、140.8s和140.4s提高到12岁最好成绩117.5 s、116.6s、122.6s和123.9s，总增长幅度为14.73%、14.83%、12.93%和11.75%。总体上看城乡之间相比仅8岁、9岁组乡村男生耐力素质非常显著地优于城市男生，乡村女生8岁组耐力素质非常显著地优于城市女生，11岁组城市女生显著优于乡村女生，其余各组差异不明显。从性别来看，男生各年龄组耐力素质非常显著地优于女生。1000 m城市男生和乡村男生从13岁303.6s和305.6s增加到18岁最好成绩255.3s和249.7s，总增长幅度分别为15.91%和18.29%。总体上看，13—15岁城乡男生各年龄组耐力素质没有显著性差异，但16—18岁乡村男生耐力素质非常显著优于城市男生。800m跑城市女生从13岁275.7s增加到18岁最好成绩251.8s，总增长幅度为8.67%，乡村女生从13岁273.1s增加到16岁最好成绩245.3s，总增长幅度为10.18%。总体上看，除13岁组外，其余各组乡村女生耐力素质都非常显著地优于城市女生。

表1 2010年河南中小学生50m跑、立定跳远、坐位体前屈成绩统计表

表2 2010年河南中小学生斜身引体、引体向上、仰卧起坐成绩统计表

表3 2010年河南中小学生50m×8往返跑、1000m跑、800m跑成绩统计表

图1 2010年河南省中小学生不同年龄组各项身体素质均值曲线比较

2.2 2005－2010年各项身体素质指标变化情况

2005－2010年的5年中，各项指标数据呈上升态势的较少，240项测试指标数据中仅有54项上升，占22.5%，其余77.5%的指标呈下降趋势 （表4）。在各个年龄组中，上升指标主要集中在7—8岁和15—18岁；性别方面，男、女生的增长指标都有4项 （50m跑、立定跳远、斜身引体／引体向上／仰卧起坐和50m×8／1000m／800m），整体情况仍是降多升少。

表4 2005—2010年河南省中小学生各项身体素质指标增长值表

表4和图2显示，与2005年相比，在体现速度素质的50m跑项目上，城市学生中只有7岁、8岁组上升，男生8岁、女生7岁时提高幅度最大，其余各年龄组均出现下降，男生13岁、15岁下降最为明显，女生则在9岁、15岁下降最为明显，其余各组下降趋势稍微趋缓；乡村学生只有15—18岁男生组有所升高，16岁组上升幅度最大，其余各组均出现下降，9岁时下降幅度最大，乡村女生各年龄组速度素质均下降，12—15岁组速度素质下降幅度较大。

总体上看，体现下肢爆发力的立定跳远项目是所有测试项目中各年龄组别测试指标上升较多的一项，城市男生7岁、8岁、14岁、16—18岁组指标均上升，16—18岁组上升幅度最为明显，其余各组下降，下降幅度最大的是12—13岁组；乡村男生中12岁、14—17岁组指标上升，上升幅度最大的是14—15岁组，其余下降，下降幅度最大的是9岁组；城市女生中7岁、8岁、15岁、16岁、18岁组上升，上升幅度较大的是7岁和18岁组，其余下降，12—13岁组下降较为明显；乡村女生中只有12岁组小幅升高，其余各组均下降，15岁组下降幅度最大。

力量素质较五年前全部下降的情况有所转变，但上肢力量素质仍呈下降趋势，其中城市男生9—12岁组、乡村男生12岁组下降幅度较大，仅城市男生18岁组、乡村男生8岁、10岁、11岁、16岁组力量素质小幅上升；城市女生7—11岁组仰卧起坐成绩有所提高，其余各组下降，18岁组下降幅度最大；乡村女生7—9岁组、14岁组也有微幅上升，其余组下降，12岁、17岁组下降幅度较大。

耐力素质城市男生中仅14岁组、16—18岁组成绩有所上升，16岁时上升幅度较大，其余组下降，9—10岁组下降幅度最大；乡村男生中除15—18岁组上升外，其余组下降，16岁组上升最为明显，9岁、10岁、13岁组下降最为明显；城市女生中14—18岁组耐力素质有所上升，其中16岁、18岁组上升较为明显，其余组下降，8—10岁组下降幅度较大；乡村女生中除7岁和16岁组微幅上升外，其余各组下降，13岁组下降最为明显。

柔韧素质各组指标全部下降，且下降幅度基本趋同。

图2 河南省中小学生2005—2010年各项身体素质增长值曲线

3 中小学生身体素质下降原因分析

各级教育行政部门和各级各类学校并没有严格贯彻执行 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，没有真正把学校体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓［2］。学生升学压力过大、课业负担过重［3］，即使是双休日很多学生又去参加补习班、兴趣班，学生睡眠严重不足［4］。学生调查问卷结果显示，河南省小学高年级学生每天做家庭作业的时间在1个小时以上的占33%，高中生每天做家庭作业的时间超过2个小时的占32.4%。小学生每天睡眠时间达到10小时以上的仅占4.9%，初中生达到9小时以上的仅占7%，高中生达到8小时以上的仅占9.4%。

体育课和课外锻炼时间被挤占，学生体育锻炼严重缺乏［5］。问卷调查结果显示，河南省有83.6%的学生每天参加体育锻炼的时间不到1小时。小学生每周上够3节体育课的占30.21%，初中生这一数字为16.39%，高中每周上够2节体育课的占88.28%。从数字上看，高中似乎状况较好，但仅限于高中一、二年级，大部分中学高中三年级体育课几乎被取消。

中小学体育教师、体育设施条件不足。近年来，由于城市人口的急剧扩张，城市学校体育运动场地相对紧张。农村学校体育设施、器材匮乏，加之管理不善，利用不足，很大程度上影响了学生的体育活动和锻炼［6］。调查显示，拥有田径场的学校不足10%。

此外，由于对新课改课程的误解，体育教学内容泛化，教学组织自由化，教学过程过度温情化等，导致体育课活动量和锻炼强度不够。相当一部分学校害怕意外伤害事故发生而因噎废食［7］。教师调查问卷显示有46.8%的学校在体育课或课外体育活动中不安排力量练习。这无形中降低了学生的运动强度，制约了身体素质的提高，甚至出现逐渐下降。

造成学生身体素质下降的还有一定的社会原因。如今，大部分家庭为独生子女，家长对子女过分关爱，导致现在的中小学生缺乏自立自强、吃苦耐劳的精神，不愿意进行体育锻炼［8］。此外，我省一些地方和学校，包括一部分家长仍持“重智育，轻体育”的错误教育观念，不支持和鼓励学生参加体育锻炼。

4 改善河南省中小学生身体素质状况的决策建议

从2010年学生身体素质检测结果可以看出，政策干预对青少年健身强体的导向作用还不太明显，因此要进一步落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，认真贯彻执行义务教育法和学校体育卫生工作的相关法律法规，全面实施 《国家学生体质健康标准》，加强对学校体育的督导检查，组织开展多种多样的青少年体育活动，促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式［9］。

大力推进素质教育，把学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口和切入点，彻底减轻学生不合理的课业负担，积极开展阳光体育运动，建立健全青少年体育竞赛制度。

认真落实 《公共文化体育设施条例》，加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入，公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑、综合利用，公共体育场所应免费向中小学生开放。

牢固树立并认真贯彻 “健康第一”指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，切实加强体育教师队伍建设。认真组织实施毕业升学体育考试工作［10］，深化体育考试内容改革，把学生日常体育成绩、体质健康状况、参与体育活动的表现纳入评价内容。

各级各类新闻媒体应采取多种形式大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，加大对青少年体育活动的宣传力度，形成引导和鼓励青少年积极参加体育锻炼的良好社会氛围，营造一个全社会都关心青少年身体健康的大环境。

［1］ 崔炳建，郭蔚蔚，李岚，等.河南省青少年体质健康状况研究报告（1985年—2005年）［R］.郑州：河南人民出版社，2007.

［2］ 胡金波.强化法律治理 守护民族希望［C］／／新世纪学校体育改革探索.北京：人民教育出版社，2011：115-118.

［3］ 宋湘勤，殷恒婵.北京市青少年体育锻炼行为现状及成因的调查研究［C］／／新世纪学校体育改革探索.北京：人民教育出版社，2011：15-22.

［4］ 庄弼，饶纪乐，叶美伶，等.中小学体质健康管理与促进的研究［C］／／新世纪学校体育改革探索.北京：人民教育出版社，2011：198-203.

［5］ 赵升，方康敏.学生体质健康危机引发的对中小学体育基本思想观念问题的探析［J］.河北体育学院学报，2011，25（1）：46-48.

［6］ 赫海涛，王晏，郑国英，等.政府配置农村小学体育教育资源若干问题研究［C］／／新世纪学校体育改革探索.北京：人民教育出版社，2011：153-155.

［7］ 李飞腾.影响中小学竞技潜人才资源开发的若干社会因素分析［J］.河北体育学院学报，2006，20（2）：60-61.

［8］ 董翠香.体育强国视域下中国学校体育发展方式改革的基本思路［C］／／新世纪学校体育改革探索.北京：人民教育出版社，2011：98-101.

［9］ 刘江山，刘欣石，王健.关于构建“阳光体育运动”运行机制的思考［J］.河北体育学院学报，2009，23（3）：54-56.

［10］ 张宝强.对我国普通高校招生考试中加试体育的思考［J］.河北体育学院学报，2011，25（2）：45-48.

The Developing Trend and Influencing Factors Research on the Physical Qualities of Primary and Middle School Students in Henan Province

SHAO Yue
（Department of Physical Education，Henan University of Economics and Law，Zhengzhou 450002，China）

With the historical dynamic data，this paper made analysis on the Sixth physical health survey data and found that the physical quality index of primary and middle school students in Henan had more fall and less rise.It is regarded that the factors which influence the students health are heavy studying burden，lack of exercise，sports facilities deficiency，false education idea and so on.Based on those problems，this paper puts forward suggestions to improve the teenage students’physical quality and provides references for enhancing the teenagers’physique and health.

Henan；primary and middle school students；physcial quality；influencingfactor

G804.49

A

1008-3596（2011）06-0071-07

2011-06-20

河南省政府决策研究课题 （2011B051）；河南省教育厅人文社会科学研究项目 （2011-GH-060）作者简介：邵 月 （1973－），女，河南遂平人，副教授，博士，研究方向为运动人体科学和学校体育。