高职院校艺术教育模式探究

陶能清，伍 敏

（海南外国语职业学院艺术教研室，海南海口 571321）

高职院校艺术教育模式探究

陶能清，伍 敏

（海南外国语职业学院艺术教研室，海南海口 571321）

说起艺术教育，很多人往往将它跟艺术院校和艺术专业结合起来。其实，艺术教育不仅仅是针对专业艺术人才的教育，更应当成为提高包括德育和智育在内的学生整体素质的重要手段。在我国一些高等院校里，对艺术教育理解偏差、忽略合理艺术教育模式的状况普遍存在，这种现象在一些高职类院校里尤其明显，应该引起我们的注意。

艺术教育;模式;艺术课程

艺术教育对高职院校的学生来说，不是可有可无的鸡肋，艺术教育对当代大学生深层素质的滋养与开发，是其他任何教育所难以企及的，更是无法替代的，通过艺术教育的潜移默化，能够提高学生的修养，陶冶他们的情操，开启培养和提高学生各方面素质之门。那么高职院校应该如何对学生进行艺术教育?

一 高职大学生艺术教育现状分析

从近几年高职院校艺术教育调查及我院新生问卷调查情况看，学生的艺术素质令人担忧。例如在音乐方面，据调查90%的学生不识简谱和线谱;70%从未听过交响乐，表现出音乐知识的贫乏，学生审美情趣低下，审美能力极其有限。据一项对某高职院校大学生抽样调查数据统计:

表一

表二

表三

通过测试总结:高职院校绝大部分学生都喜欢艺术。总体来说，高职院校学生艺术教育现状如下:当代大学生在中小学教育阶段，艺术教育“先天不足”，农村学生接受艺术教育的情况明显低于城市学生;大学阶段，在不少高校又“后天失调”，大学生群体中存在着艺术知识贫乏、艺术素养残缺的状况。

二 高职院校开设艺术课程的必要性

（一）贯彻有关政策规定的需要

2006年教育部印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》充分肯定了艺术教育是实施美育的主要途径。《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确要求“造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。教育部《学校艺术教育工作规程》以及《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，对普通高校开设包括音乐艺术在内的公共艺术课程的性质、目标、设置、保障等做出了法制性规定，在许多高校的中长期发展规划中也设计了包括音乐艺术在内的公共艺术课程建设方向。到2007年，据不完全统计，全国2000多所高校中开设艺术类专业的达到800多所（数据来源于教育部教育数据统计年鉴），高校艺术教育结构发生了很大变化，高校艺术教育从精英文化发展到培养全面素质人才的大众文化，高校艺术教育已经成为培养全面素质人才的重要组成部分，在促进学生全面和谐发展、增强创造意识等方面起着重要作用。

（二）培养学生素质的需要

教育家蔡元培先生曾指出:“没有美育的教育是不完全的教育”。艺术教育的基本任务是培养大学生健康的情感和高雅的艺术品位，启发和丰富其形象思维。高职院校以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技术应用型人才为根本任务，并使大学生在德、智、体、美等方面全面发展，以适应社会需要。世界上培养一流创新人才的大学都有完备的艺术教育，实践证明艺术教育在人才培养方面具有科学教育无法替代的作用。在我国，艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术素质作为一种基本素质，已不再是专业艺术学院和综合性大学的专利。《全国学校艺术教育工作规程》第三条指出:“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括:艺术类课程教学，课外校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。”现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展，艺术教育是培养全面发展人才的重要手段之一，艺术教育有助于提高大学生的思想品德素质和文化修养，促进大学生智力开发和创造力，有益于大学生心理健康和个性完善，是对大学生进行素质教育的重要内容和途径之一，艺术对一个人的熏陶与感染，对一个民族整体素质的提高都有着其他学科不可替代的作用。当代大学生为适应新时代的要求应具备良好的身体素质、健康的心理素质和较高的科学文化素质，而艺术教育恰恰弥补我国高等教育在素质教育方面仍存在的缺陷。高职院校要充分认识大学生艺术教育的重要意义，把艺术教育放在比较突出的地位，应该在思想上充分认识艺术教育对于广大学生的重要性。加强艺术教育方面的工作，是学校实现教学培养目标和大学生全面发展与成才的重要保证，对高职院校公共艺术教育发展的探索和研究也具有十分重要的现实意义。

三 对艺术课程设置模式的思考

（一）加强对学生艺术教育工作的组织领导高职院校要不断加强对学生艺术教育工作的组织领导，将艺术教育置于学校工作的重要位置。在五年一贯制一年级开设艺术必修课，高职高专开设公共艺术选修课，将艺术教育列入各教学部门年度、学期工作计划，并着力贯彻落实，每学期进行课堂教学和课外艺术活动检查，将检查结果作为评选先进的一项重要指标，不同院校可以根据学校实际情况制定相关艺术教师的待遇及相关政策，对艺术教师职称评定、工资福利、教学工作量计算方法等与其学他科教师同等对待，从而提高从事艺术教育工作教师的积极性。高职院校要加大投入，确保艺术教育经费，学校要对大学生艺术活动经费投入优先考虑，重点扶持，逐年提高，为大学生艺术教育工作的健康开展提供物质保障。可以每年拨出艺术教育专项经费，用于设备购置、图书购置和组织相关艺术活动。要秉持“以人为本”的办学理念，将艺术教育看作是实现人才培养目标必不可少的环节之一，对指导思想、教育目标等方向性问题提出切实要求，保证高职院校艺术教育健康有序进行，同时十分重视对艺术教育的投入。可喜的是，近年来，很多高职院校非常重视艺术教育，在师资队伍建设方面，逐渐培养和建立了一支结构合理、素质优良、师德高尚、经验丰富、爱岗敬业的艺术类教师队伍，为学校公共艺术教育的实施奠定了坚实基础。

（二）开设五彩纷呈的公共艺术课程

高职院校公共选修课艺术类课程是大学阶段专业课程学习的重要补充和延伸，是为了丰富和完善学校专业设置，拓展学生知识面，培养学生自主创新意识，让学生在专业学习上能积极主动并学有所得，促进教和学良性互动并达到教学相长的目的。高职院校作为高等学校的重要组成部分，因其实用性强等特点，往往只关注某些专业课程的建设，忽视了选修课程在培养学生成才方面的重要作用，这在一定程度上导致一些毕业生在社会上的适应能力弱而不受欢迎。因而，在课程设置中加强相关专业艺术选修课程的建设是值得高职院校关注和重视的问题，解决这个问题具有紧迫性和必要性，并有积极现实意义。艺术选修课可以分限定性和任意性两类，限定性选修课程包括《艺术导论》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《舞蹈鉴赏》《影视鉴赏》《戏曲鉴赏》等;任意性艺术选修课程包括合唱指挥、插花艺术、剪纸艺术、盆景艺术、诗词对联创作与欣赏、陶艺与彩绘制作、动漫卡通制作、图片摄影、演讲与口才等等。学生可以根据自己的学习需求，自主选择教师和学习内容。这种尝试把艺术教学中单一的教学内容、教学形式细化为多种内容、多种形式兼容的艺术教学，真正实现了由“大锅饭”向“自助餐”教学模式的转变。规定大学生在校期间必须选修一门艺术类课程，并且要通过考核取得2个学分才能毕业，其目的就是为了通过各种形式的艺术教育，全面提高大学生的文化素质，推动社会主义文化大发展大繁荣，为促进学生个性发展，培养大学生创新精神和实践能力搭建广阔平台，凸显高职院校“为每一个大学生提供主动发展的无限空间”的全新教育理念。

（三）大力营造校园良好艺术氛围

课外活动是美育课堂教学的必要延伸和重要组成部分，高职院校在课堂教学基础上积极带动课外活动的开展，活动内容与方式力求多姿多彩，立足实际，根据不同系部，不同专业，不同年级、不同层次学生提出不同要求，安排不同时间，定期变换活动内容，确保时间、地点、人员到位，真正做到目标明确，措施落实，评价完善。同时努力为学生创造机会和条件，给学生搭建展示自我的舞台，让更多学生参加并融入各种课外活动之中，使他们的天性得到呵护，才华得以展示，自信心得以增强，如每学年举行“红歌”合唱比赛、校园十大歌手比赛、元旦文艺汇演、外国语言文化周、模特比赛等文艺活动。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们应注重发挥校园“美”育的特殊作用，让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染、美的熏陶，使学生一进学校就能感受到健康向上、奋发进取的力量，使其精神得到净化和升华。生意盎然的花草树木和寓意深刻的雕塑作品使校园充满勃勃生机，校园建设全面实现净化、绿化、美化，给艺术教育教学创造昂扬、健康的环境氛围。校园“艺术长廊”上用各国文字书写艺术标语，绘就精美图案，艺术楼内悬挂名人画像，艺术展室展示师生艺术作品，舞蹈室内展示学生演出的精美剧照，在校园主道旁设置橱窗，及时发表学生优秀作品，每天定点播放优秀校园歌曲，让学生在悠扬的旋律中受到美的熏陶、美的启迪。每学期聘请优秀专家名流开设音乐讲座，积极承办高雅艺术进校园等活动都能为学生营造良好的习艺氛围，对大学生起到潜移默化的教育作用，能点燃学生艺术创造的火花。

就教育目标而言，艺术教育、素质教育有着共同的培养方向，那就是使受教育者成为素质全面的人。事实证明，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受、最具活力的一种教育形式。我们有理由相信，建设科学合理的教学模式，不断加强艺术教育，高职院校将会培养出更多德智体美全面发展的新世纪人才。

［1］李黎明.职业教育的发展［M］.海口:海南出版社，2003.

［2］严力.世界教育信息展望［M］.贵阳:贵州人民出版社，2006.

On Art Education Models in Professional College

TAO Neng-qing，WU Min
（Hainan Foreign Language College of Professional Education，Wenchang 571321，China）

Many people would think that art educating takes place only in colleges and universities of art.In fact，art education plays an important role in the improvement of students’qualities as a whole including morality and intelligence.For this reason，an acute attention must be paid to the national wide ignorance of art education based on the right models because of misunderstanding in colleges and universities in our country，especially in professional colleges.

Art education;Models;Art curriculum

G 71

A

1009－9743（2011）01－0083－03

2011－01－05

陶能清（1971－），男，汉族，海南外国语职业学院艺术教研室音乐讲师，主要从事音乐、文学、影视等公共美育教育教学、创作与研究;伍敏（1971－），女，汉族，海南外国语职业学院艺术教研室主任，音乐讲师，主要从事艺术教育学、艺术创作研究。

（责任编辑:于保霞）